水果節(jié)親子活動(dòng)方案

1、水果節(jié)親子活動(dòng)方案水果節(jié)親子活動(dòng)方案1 社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會(huì)已承載起日益重要的社會(huì)教育責(zé)任，社區(qū)的良好健康發(fā)展與否，直接影響到整個(gè)社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。作為我區(qū)社區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)規(guī)劃部門(mén)，我單位本著青少年的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展為目的，舉報(bào)本次社區(qū)親子活動(dòng)，活動(dòng)旨在促進(jìn)社區(qū)健康發(fā)展，加強(qiáng)促進(jìn)鄰里關(guān)系，進(jìn)一步和諧親子關(guān)系。 主辦單位： 協(xié)辦單位： 一、活動(dòng)主題：歡樂(lè)六一兒童節(jié) 二、活動(dòng)時(shí)間：年X月日 三、活動(dòng)場(chǎng)地：X 四、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看表演和親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流。 2、讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、確定活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地，布置好活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)開(kāi)幕式場(chǎng)地進(jìn)

2、行安排。 2、做好活動(dòng)前的宣傳工作。 3、活動(dòng)前動(dòng)員準(zhǔn)備會(huì)議，確定相關(guān)工作人員。社區(qū)親子活動(dòng)策劃方案 六、活動(dòng)主要流程 (一)活動(dòng)正式開(kāi)始 (二)主持人介紹本次活動(dòng)的目的意義 (三)主持人介紹嘉賓 (四)銀河藝術(shù)中心志愿服務(wù)隊(duì)代表講話 (五)社區(qū)居民群眾代表講話 (六)精彩節(jié)目 1、舞蹈舞起幸福鼓負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?2、獨(dú)舞心飛揚(yáng) 3、舞蹈小小女兵負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?(七)、歡樂(lè)親子游戲 4、舞蹈春曉負(fù)責(zé)人：梁老師 5、獨(dú)唱祖國(guó)最親媽媽花之冠藝術(shù)中心 6、獨(dú)舞雪中梅 7、舞蹈可愛(ài)娃娃負(fù)責(zé)人：李老師 8、舞蹈油城酷妞負(fù)責(zé)人：梁老師 (八)、歡樂(lè)親子游戲 9、獨(dú)唱泥娃娃花之冠藝術(shù)中心 10、舞蹈舞動(dòng)北京負(fù)

3、責(zé)人：梁老師 11、舞蹈我能行負(fù)責(zé)人：李老師 12、古箏獨(dú)奏 13、獨(dú)舞水袖舞 14、舞蹈遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽負(fù)責(zé)人：梁老師 15、獨(dú)唱我是山里小歌手花之冠藝術(shù)中心 16、獨(dú)舞蕎麥花開(kāi) 17、舞蹈讀唐詩(shī)負(fù)責(zé)人：李老師 18、二重唱贊歌要比星星多 19、雙人舞舞起我的板凳龍負(fù)責(zé)人：梁老師 20、舞蹈我的偶像負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?21、獨(dú)唱搖太陽(yáng)花之冠藝術(shù)中心 22、舞蹈儒家神韻負(fù)責(zé)人：梁老師 23、獨(dú)舞紅色童年 24、舞蹈宮商角徵羽負(fù)責(zé)人：張煒晴 25、聲樂(lè)班負(fù)責(zé)人：珍姐 26、舞蹈嘿，我的夢(mèng)負(fù)責(zé)人：梁老師 (九)、合影留念 水果節(jié)親子活動(dòng)方案2 通過(guò)精心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，指導(dǎo)

4、和幫助家長(zhǎng)重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐，做到：真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過(guò)孩子對(duì)社會(huì)生活的模仿，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時(shí)感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。家長(zhǎng)和孩子一起游戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情。 活動(dòng)主題我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。 指導(dǎo)對(duì)象x年級(jí)(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)。 活動(dòng)內(nèi)容與說(shuō)明： 1.我最棒(說(shuō)明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書(shū)包比賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目，10人為一個(gè)小組，分5個(gè)小組，每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。) 2.過(guò)河(說(shuō)明：家長(zhǎng)和孩子參加，家

5、長(zhǎng)和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時(shí)進(jìn)行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。) 3.同心協(xié)力(說(shuō)明：家長(zhǎng)和孩子一起參加，家長(zhǎng)蒙著眼睛背小孩走向講臺(tái)，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行?？?、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。) 4.我做你猜(說(shuō)明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動(dòng)作，家長(zhǎng)猜相應(yīng)的字或者詞(家長(zhǎng)背向屏幕)，共猜兩個(gè)，每猜對(duì)一個(gè)得50分。滿分100分。) 5.小作坊：學(xué)生與家長(zhǎng)合作用準(zhǔn)備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目，不評(píng)分。) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.豐富生活經(jīng)驗(yàn)。利用課外活動(dòng)的時(shí)間與學(xué)生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會(huì)整理自己的書(shū)包嗎?你是怎樣做的?

6、 2.帶學(xué)生參觀中高年級(jí)的體育課，組織學(xué)生有目的地觀察，知道通過(guò)合作，小組才能獲得游戲的勝利。 3.積累表示人物動(dòng)作、表情或動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)，并且請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)動(dòng)作演示。 4.豐富游戲材料。 a家長(zhǎng)和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成小制作。 b老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動(dòng)的課件等。 5.布置活動(dòng)環(huán)境。將教室打扮成樂(lè)園，與當(dāng)前的主題活動(dòng)互動(dòng)，使快樂(lè)成為教室里活動(dòng)的風(fēng)景線。 活動(dòng)過(guò)程： 一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長(zhǎng)與孩子選擇游戲 “我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參加的活動(dòng)，在另外三個(gè)活動(dòng)中再選一個(gè);在“過(guò)河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動(dòng)中，你

7、們將會(huì)和自己的家長(zhǎng)共同努力達(dá)到目標(biāo)，享受到合作的樂(lè)趣;“我做你猜”這個(gè)活動(dòng)可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€(gè)游戲?為什么? 二、我最棒 師：當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書(shū)包”比賽時(shí)，你能為他們做些什么呢? 生：我要為他們加油。 我會(huì)分享他們成功的喜悅 師：如果在比賽中沒(méi)有獲得勝利，那怎么辦? 生：我會(huì)鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，以后多加練習(xí) (第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動(dòng)場(chǎng)地的中間，排好隊(duì)，鈴響，比賽開(kāi)始，只見(jiàn)他們?cè)诳旃?jié)奏的音樂(lè)聲中，迅速地拿起外衣穿起來(lái)，接著整理書(shū)包背起來(lái)，動(dòng)作麻利。周?chē)峭瑢W(xué)們和家長(zhǎng)的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組) 結(jié)束語(yǔ)：孩子自立自強(qiáng)，自己

8、能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。 三、過(guò)河、同心協(xié)力 師：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎? 由家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生具體做法，達(dá)成共識(shí)。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請(qǐng)一位同學(xué)一起來(lái)玩第一輪比賽。誰(shuí)愿意? 第一輪：第一組(語(yǔ)文老師和學(xué)生甲)對(duì)第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)。 第二輪始由學(xué)生與家長(zhǎng)參加。 (這兩項(xiàng)活動(dòng)在熱鬧中進(jìn)行得井然有序，家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且互相交流。) 老師變換角色，采訪學(xué)生：你剛才做游戲時(shí)心情怎樣?有的學(xué)生說(shuō)緊張，有的說(shuō)開(kāi)心，也有的說(shuō)不管是否勝利都很開(kāi)心，因?yàn)槭歉改敢黄饏⒓拥模?/p>

9、共同努力了，雖敗猶榮。 活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)與學(xué)生交流感受。 師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，當(dāng)你在活動(dòng)過(guò)程中，你和父母的意見(jiàn)不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí)，你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的?(家長(zhǎng)可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。) 四、我做你猜 請(qǐng)小朋友到這里來(lái)展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)告訴大家：瞧，我多聰明! (從前兩個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)過(guò)度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動(dòng)的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí)，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長(zhǎng)鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。) 家長(zhǎng)談感受：孩子對(duì)字詞的感受能力很強(qiáng)，能用動(dòng)作和表情來(lái)表示，說(shuō)明他們內(nèi)心

10、世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂(lè)形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會(huì)到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長(zhǎng)。 五、小作坊 你們做了些什么小制作?誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難? (同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗(yàn)。霎時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車(chē)、火箭、輪船、機(jī)器人作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個(gè)小組推薦一名同學(xué)演示、解說(shuō)。) 六、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng) 引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。 (1)今天，你們快樂(lè)嗎?為什么? (2)你覺(jué)得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣? (3)下次你想玩什么游戲?

11、為什么? 水果節(jié)親子活動(dòng)方案3 一、活動(dòng)目的 家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開(kāi)闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。 二、活動(dòng)時(shí)間： 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 四、活動(dòng)流程： 一.熱身-大樹(shù)與松鼠 活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無(wú) 時(shí)間：

12、5-10分鐘 活動(dòng)程序： 1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。 2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)

13、的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。 二.主題活動(dòng) 活動(dòng)名稱(chēng)-盲行之風(fēng)雨人生路 活動(dòng)目的： 增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟： 1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙 2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加) 3、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù)) 4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

14、 5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束 6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。 7、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。 8、總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。 備注：組織者提供分享的方向： 一、父母為領(lǐng)路人 1、被領(lǐng)路者： (1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)?(感

15、覺(jué)到安全感了么，還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了) (2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)2領(lǐng)路人 作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢，還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)二、孩子為領(lǐng)路人1被： (1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺(jué)?(放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意

16、見(jiàn)呢?) 2、： (1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們) 3、廣告劇的設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。 材料：準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序： (1)布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。 (2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料 (3)組織小組成員設(shè)計(jì)，

17、注意掌握好時(shí)間。 (4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 4、畫(huà)圖游戲-我們未來(lái)的家 材料：4A的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位，一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。 5、尾聲 請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今天的感受。 水果節(jié)親子活動(dòng)方案4 一、活動(dòng)目的： 啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)

18、生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。 3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。 4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。 三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：高偉副組長(zhǎng)：孫銘云組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員 四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍： 1、第三周升旗儀式啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。 2、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小

19、書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)包柜建立圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。 3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)(參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語(yǔ)等)。 4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。 5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。 五、主要讀書(shū)活動(dòng)： (一)教師讀書(shū)活動(dòng) 1、“書(shū)海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書(shū)目。 2、“漫步書(shū)海，品味人生”。每位教師精讀12本教育教學(xué)專(zhuān)著或文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。 3、“暢游書(shū)海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè)趣

20、。 4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語(yǔ)文教師利用課前三分鐘、語(yǔ)文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。 (二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng) 1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)或名篇。 2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“語(yǔ)閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。 3、“智慧芳園，一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美

21、文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。 4、“智慧碰撞，親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。 六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí) 1、做好讀書(shū)登記簿 (1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記。

22、(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。 (3)學(xué)校語(yǔ)文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。 2、舉辦讀書(shū)展覽： 各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的_”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。 3、出讀書(shū)小報(bào)： (1)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等。 (2)

23、每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào)。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 4、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)： (1)讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝等。 (2)積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。 5、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書(shū)筆記自建讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)： (1)學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。 (2)學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。 6、分別開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 六、讀書(shū)活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)

24、勵(lì)： (1)各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。 (2)評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。 (3)每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)”“小書(shū)迷”“讀書(shū)博士”等，全校大會(huì)給予表彰;期末評(píng)選“讀書(shū)明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 水果節(jié)親子活動(dòng)方案5 親子活動(dòng)主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子們跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)度的一種活動(dòng)。 目前，在家庭教育中，親子互動(dòng)往往被爸爸媽媽

25、所忽視。這對(duì)于密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我廣場(chǎng)決定開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美好的回憶?；顒?dòng)主題：大手牽小手，你我共成長(zhǎng) 活動(dòng)時(shí)間：20年10月1日 活動(dòng)場(chǎng)地：商業(yè)廣場(chǎng)中心 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的游戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情 2.讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè) 3.通過(guò)活動(dòng)來(lái)宣傳廣場(chǎng)知名度 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參加活動(dòng)的家庭 做活動(dòng)宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn); 2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料 3.布置活動(dòng)場(chǎng)地 4.設(shè)置獎(jiǎng)品 可以自行購(gòu)置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)劵、廣場(chǎng)消費(fèi)劵等。人員分工： 總負(fù)責(zé)： 具體負(fù)責(zé)： 具體實(shí)施： 活動(dòng)具體內(nèi)容 活動(dòng)主要流程 一、1.主持人致歡迎詞： 2.注意事項(xiàng)： 1)在活動(dòng)中請(qǐng)注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。 2)在活動(dòng)中請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。 3)在游戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。 4)每個(gè)參加活動(dòng)的家庭都會(huì)有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。 二、介紹游戲名稱(chēng)： 游戲開(kāi)始： 活動(dòng)1 運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小) 材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器 游戲玩法：孩子