62師生交往課件

1、 師生交往21.新型的師生關(guān)系是怎樣的？新型的師生關(guān)系是怎樣的？2.新型的師生關(guān)系對我們的要求是什么？新型的師生關(guān)系對我們的要求是什么？3.良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的?4.怎樣建立良好師生關(guān)系怎樣建立良好師生關(guān)系?印象深刻的師生交往場景印象深刻的師生交往場景老師的角色老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動師生共同參與環(huán)保宣傳活動組織者組織者為參加學(xué)校運動會，老師和運動員一起在操為參加學(xué)校運動會，老師和運動員一起在操場準(zhǔn)備參賽項目場準(zhǔn)備參賽項目陪伴者陪伴者在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們怎樣讀書、在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學(xué)如何思考、如何自學(xué)學(xué)習(xí)

2、的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者者課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽課，仔細做課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復(fù)習(xí)，抓緊問同學(xué)或老師作業(yè)，課后及時復(fù)習(xí)，抓緊問同學(xué)或老師學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)者培養(yǎng)者探究與分享探究與分享新型的師生關(guān)系是怎樣的？新型的師生關(guān)系是怎樣的？新型的師生關(guān)系：新型的師生關(guān)系： 古人云：古人云：“教學(xué)相長。教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進。共同成教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進。共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地們與老師交流互動

3、，也可以促進老師更好地“教教”。新型的師生關(guān)系對我們的要求是怎樣的？新型的師生關(guān)系對我們的要求是怎樣的？新型的師生關(guān)系對我們的要求：新型的師生關(guān)系對我們的要求： 1.、面對老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老、面對老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。師相互交流。 真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步?？梢源龠M師生共

4、同進步。 2、正確對待老師的表揚和批評、正確對待老師的表揚和批評 學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的？良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的？良好師生關(guān)

5、系的表現(xiàn)良好師生關(guān)系的表現(xiàn) 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)共進，是師生交往的良好狀態(tài)怎樣建立良好師生關(guān)系？怎樣建立良好師生關(guān)系？亦亦師師亦亦友友建立良好師生關(guān)建立良好師生關(guān)系系：1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為們作為“晚輩晚

6、輩”的基本道德修養(yǎng)，他不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在的基本道德修養(yǎng)，他不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。與老師日常交往的言談舉止中。2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。拓展空間拓展空間 請回憶老師打動你的瞬間，描述

7、自己的感請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，并用自己的方式向老師表達你的感受。受，并用自己的方式向老師表達你的感受。課后小結(jié)課后小結(jié)2 師生交往師生交往教學(xué)相長教學(xué)相長亦師亦友亦師亦友1.新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系 2.新型的師生關(guān)系對我們的要求新型的師生關(guān)系對我們的要求 1.良好師生關(guān)系的表現(xiàn)良好師生關(guān)系的表現(xiàn) 2.建立良好師生關(guān)系的要求建立良好師生關(guān)系的要求課后練習(xí)課后練習(xí)1快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們面面相快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們面面相覷，不知道是什么意思。張老師說：覷，不知道是什么意思。張老師說：“這是我的這是我的QQ號，同

8、學(xué)們可以加我，號，同學(xué)們可以加我，有事請留言。有事請留言?！贝蠹蚁仁倾等唬又笮?，進而掌聲雷動。張老師和學(xué)大家先是愕然，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學(xué)生生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個具體聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。下列對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是（行動。下列對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是（ ）（1）建立在民主平等基礎(chǔ)上）建立在民主平等基礎(chǔ)上（2）師生之間人格平等，互相尊重）師生之間人格平等，互相尊重（3）老師師學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識的接受者）老師師學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識的接受者（4）師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長）師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A（1）（）（3）（）（4）B（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（2）（）（4）D（1）（）（2）（）（3）C課后練習(xí)課后練習(xí)2 黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多解黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，黎老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教育教學(xué)決心理困惑的方法，黎老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教育教學(xué)方法，提高了教