《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 河北寄宿制小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：教材第52內(nèi)容及做一做，第54頁(yè)第1、2題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)上要能學(xué)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。 在能力上，培養(yǎng)學(xué)生獲取生活中數(shù)學(xué)信息的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué) 就在身邊。過(guò)程與方法： 1、通過(guò)觀察，并結(jié)合日常生活中熟悉的場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 2、讓學(xué)生交流，教師提問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的 轉(zhuǎn)換，加深對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在豐富的事例中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。難點(diǎn)：1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 2、

2、24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。教學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鐘面圖、小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備鐘面圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、介紹普通計(jì)時(shí)法老師先給同學(xué)們講個(gè)小故事：小明是個(gè)動(dòng)畫(huà)迷，他非常想看電影金剛葫蘆娃。星期五的晚上，好朋友小軍告訴他，明天8時(shí)安徽影視頻道要播放金剛葫蘆娃。星期六的早上，小明早早的打開(kāi)電視等待影片播出，可是一直等到8時(shí)30分還沒(méi)開(kāi)始。你們猜猜這是怎么回事？（學(xué)生猜測(cè)）小明等的不耐煩了，就打電話問(wèn)小軍，一問(wèn)才知道不是上午8時(shí)，而是晚上8時(shí)播出。一天中有兩個(gè)8時(shí)。上午8時(shí)和晚上8時(shí)，這種計(jì)時(shí)方法是普通計(jì)時(shí)法。用普通計(jì)時(shí)法時(shí)，要在幾時(shí)前面加上上午、下午、晚上等時(shí)間詞。否則就會(huì)犯小軍的錯(cuò)。

3、2、課本主題圖課本上有一張圖片，大家想不想看？(課本第52頁(yè))這張營(yíng)業(yè)牌上的時(shí)間還是普通計(jì)時(shí)法嗎？這里用的是一種新的計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法。讓學(xué)生自己讀一讀什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法。24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？下面我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二、觀察比較，探究方法1、談話，認(rèn)識(shí)0時(shí)晚上12時(shí)是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。 2、教具演示新的一天開(kāi)始了，接下去是幾時(shí)？現(xiàn)在是凌晨1時(shí)，大家在干什么？到了早上6時(shí)，該起床了。上午9時(shí)，同學(xué)們正在上第一節(jié)課。中午12時(shí)，我們?cè)摮晕顼埩恕?wèn)：這個(gè)時(shí)候時(shí)針走了幾圈？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？這時(shí)一天結(jié)束沒(méi)有？下面開(kāi)始走第二圈，把時(shí)針指向下午1時(shí)的位置。

4、問(wèn)：鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法可以說(shuō)成是13時(shí)，為什么？（到下午1時(shí)，時(shí)針共走了一圈又一大格，共13大格，所以是13時(shí)。）依次撥到下午5時(shí)、晚上9時(shí)、夜里12時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的24時(shí)。問(wèn)：一天一共有幾個(gè)小時(shí)？時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)幾圈？ 3、學(xué)具操作請(qǐng)?jiān)阽娒嫔蠐艹瞿阋惶斓淖飨r(shí)間，選擇幾個(gè)時(shí)刻想想你在做什么。（學(xué)生撥鐘，師巡視）一天里時(shí)針走了幾圈？誰(shuí)來(lái)?yè)芙o大家看看？選擇幾個(gè)時(shí)刻說(shuō)說(shuō)你在干什么。4、比較2圈數(shù)的關(guān)系一天里，時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。那仔細(xì)觀察，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？指名回答。（外圈的數(shù)比內(nèi)圈的數(shù)多12。）5、探究用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的方法上午8時(shí)和晚

5、上8時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？學(xué)生討論、交流。師：上午8時(shí)時(shí)針在轉(zhuǎn)第一圈，所以看內(nèi)圈數(shù)字，直接寫(xiě)成 8：00。晚上8時(shí)，時(shí)針在轉(zhuǎn)第2圈，要看外圈的數(shù)字。在實(shí)際生活中，鐘面上只有內(nèi)圈的數(shù)，可以加上12得到外圈的數(shù)，寫(xiě)成20：00。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出板書(shū)中與普通計(jì)時(shí)法相對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)。(6:00 9:00)6、學(xué)生觀察、比較24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別小組討論、交流，匯報(bào)結(jié)果，師評(píng)價(jià)。（a、時(shí)間詞敘述，b、時(shí)針轉(zhuǎn)第一圈的時(shí)刻數(shù)字相同，時(shí)針轉(zhuǎn)第2圈的數(shù)字相差12。）7、怎樣把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法？引導(dǎo)觀察板書(shū)、討論、交流。匯報(bào)結(jié)果。師小結(jié)：去掉時(shí)間詞，第一圈的時(shí)刻直接寫(xiě)成幾時(shí)

6、，第2圈的時(shí)刻還要加上12。練一練 （小黑板出示）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻：上午7時(shí) 下午4時(shí) 晚上9時(shí) 晚上12時(shí) 凌晨3時(shí)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）8、怎樣把24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法？學(xué)生討論、交流。匯報(bào)結(jié)果。師小結(jié)：把第1圈的時(shí)刻加上時(shí)間詞，第2圈的減去12再加上時(shí)間詞。練一練 （小黑板出示）用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻：6：00 14：00 19：00 22：00 24：00（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，現(xiàn)在咱們就運(yùn)用知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。1、第53頁(yè)“做一做”：請(qǐng)你連一連。2、第54頁(yè)第1題。指名板演，集體訂正。3、第54頁(yè)第2題。四、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？有些什么收獲？。學(xué)會(huì)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻，還能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。人們?cè)谏詈蛣趧?dòng)中發(fā)明了鐘表，就是提醒我們后人要好好珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！愿同學(xué)們都好好珍惜時(shí)間五、課堂作業(yè)：1、把下面時(shí)刻轉(zhuǎn)換成用普通時(shí)計(jì)時(shí)法表示。4：45 21：18 13