大班歌唱教案：小老鼠打電話

1、大班歌唱教案：小老鼠打電話活動目標(biāo)：1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞，并嘗試將歌詞與樂句進(jìn)行匹配，學(xué)唱歌曲。2、能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會唱“動物猜謎歌”。教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、座位呈雙半圓形、PPT等。活動過程：一、導(dǎo)入活動師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好啊！腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的二、觀察圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。1、播放PPT：對了，就是小老鼠。看看小老鼠在干什么？幼：打電話。師：今天小

2、老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢？（幼兒自己說說）2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分。（出示圖譜1），教師說說。師：小老鼠是怎么說的呀？（看圖譜說說）師：他的好朋友是怎么回答的？（幼兒猜測）師：我們來聽聽到底是怎么回答的？邊出示圖譜邊說：好好，知道了，馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的？師：小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀？我們一起來說說。師幼練習(xí)對話一次，交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。3、師：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測）猜對了嗎？聽老師夸張地說“吱兒、喵、嘭”。師：誰來了呀？幼：貓。師：怎么知道是貓的？剛才你聽到了哪3個聲音？幼：吱兒、喵

3、、嘭。師：我們看著圖譜來說說這3種聲音。師：小老鼠想朋友怎么會是它呢？（出示圖譜）怎么會打給小貓的呀？幼：打錯電話了。師：是的，原來號碼打錯了。（出示圖譜）真是只粗心的小老鼠，我們可不要學(xué)他哦！師：最后兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。4、學(xué)習(xí)前面四句歌詞。師：小老鼠剛才是怎樣打電話的，我們一起來聽一聽。（教師聽音樂念歌詞）師：你聽到了什么？幼：54、32、678.師：（出示相應(yīng)的圖譜）小老鼠撥電話號碼的時候是很有節(jié)奏的，我們一起來試試。教師根據(jù)幼兒回答一一出示圖譜，讓幼兒念一念。在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長音。師：那我們把這四張圖的意思來說一說。（先不聽音樂，再配上音樂念一念，教師指導(dǎo)幼兒

4、看圖譜學(xué)念歌詞。）師：現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞，你們說得太棒了，我把掌聲送給你們。三、嘗試獨立將歌詞與樂句進(jìn)行匹配。1、師：其實剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲小老鼠打電話（出示歌名）你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎？幼兒嘗試唱。師：把聲音唱出來就更好了。2、發(fā)現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)，重點練習(xí)第三、四句。師：再來唱一遍，注意剛才的問題哦！3、教師唱唱的部分，幼兒唱說的部分。師：你們唱的真好，我要加大難度了，我來唱唱的部分，你們唱說的部分。4、交換唱。5、接龍唱。師：哇，你們可真厲害喲，我再加大難度，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？請你們看好我的手勢?？凑l反應(yīng)快，能接唱成功，準(zhǔn)備好了嗎，挑戰(zhàn)開始！6、不看圖譜唱。師：看來，我們小朋友各個都很厲害