科技輔導(dǎo)員論文

1、淺談小學(xué)生輔導(dǎo)員使命及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)生科技創(chuàng)新臨沂長(zhǎng)安路小學(xué) 劉海濤摘要：青少年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，是整體提升全民族科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，在提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)程中，科技教育發(fā)揮著重要的，不可替代的作用。科技輔導(dǎo)員是直接從事科技工作的群體，科技輔導(dǎo)員通過(guò)一系列的活動(dòng)逐步使青少年一代樹(shù)立科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神、了解科技知識(shí)，掌握科學(xué)方法，提升科學(xué)素養(yǎng)，從而有力的能夠推動(dòng)創(chuàng)新型的國(guó)家建設(shè)進(jìn)程。科技輔導(dǎo)員可以通過(guò)開(kāi)展科技培訓(xùn)、科技普及、科技實(shí)踐、科技競(jìng)賽活動(dòng)，向青少年學(xué)生傳播科技知識(shí)，發(fā)展并培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年科技人才；通過(guò)組織青少年撰寫(xiě)科技小論文，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；通過(guò)介

2、紹世界最新科技成果，引導(dǎo)他們及時(shí)了解世界科技發(fā)展的趨向。了解科學(xué)家追求真理的大無(wú)畏精神，勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，幫助他們理解并樹(shù)立科學(xué)精神，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。作為科技知識(shí)的傳播者，科學(xué)精神、科學(xué)思想與方法的倡導(dǎo)者科技輔導(dǎo)員，我們要具有高尚的道德情操，淵博的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和理論研究，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，扎實(shí)苦干，拼搏奉獻(xiàn)，在引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)上有所建樹(shù)。 本文從鼓勵(lì)創(chuàng)新、充分利用資源、因材施教等幾方面講訴了作為科技指導(dǎo)員應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新及學(xué)生發(fā)揮自主創(chuàng)新主動(dòng)性，該如何做等問(wèn)題。關(guān)鍵詞：科技指導(dǎo) 科技 創(chuàng)新 開(kāi)放式 課堂 科技創(chuàng)新 騰飛 正文1、 淺

3、談科技輔導(dǎo)員在青少年成長(zhǎng)中的作用當(dāng)今的青少年是一個(gè)身體由幼小到強(qiáng)壯不斷成長(zhǎng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷形成，對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知逐漸走向成熟的龐大群體。作為自然人，他們靠天然生命力長(zhǎng)大，而作為社會(huì)人，尤其是成長(zhǎng)于21世紀(jì)，面臨世界經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化、科技和信息全球化浪潮所帶來(lái)巨大沖擊和變化的一代，需要長(zhǎng)輩給予更多的支持和關(guān)心，幫助他們?cè)讷@得知識(shí)、體力的同時(shí)，塑出健康的人格。無(wú)論是關(guān)愛(ài)子女的家長(zhǎng)，負(fù)有書(shū)育人之責(zé)的師，還是滿(mǎn)懷期望的社會(huì)各界，尋求能促進(jìn)青少年養(yǎng)成良好品格的育，是對(duì)青少年最大的關(guān)愛(ài)?？萍加顒?dòng)之蘊(yùn)含著豐富的德育功能，特別是對(duì)青少年良好習(xí)慣的養(yǎng)成和良好人格的塑造有著非常重要的作。將“益

4、智”、“養(yǎng)德”等功能寓于青少年科技育活動(dòng)之，已經(jīng)成為青少年獲得科學(xué)知識(shí)和養(yǎng)成健康人格所不可缺的一課，并且也越來(lái)越被人們認(rèn)可和重視。對(duì)于科學(xué)行為的培養(yǎng)，我認(rèn)為不僅要培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，更要在學(xué)生思考能力、觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力的提高，以及勤奮精神、勞動(dòng)態(tài)度、堅(jiān)持耐心的作風(fēng)、探索興趣以及與他人協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成上下功夫。而其中青少年科技活動(dòng)是培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。輔導(dǎo)員作用該如何充分發(fā)揮呢？要怎樣才能成為一名優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。1、 整合資源，配合教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)是以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的，它還包括電視、電影、錄音、幻燈等多媒體，還有實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的資源建設(shè)，應(yīng)該較好的提高資源的使用率，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、 激發(fā)興趣，釋疑解難 提高學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)的方式方法很多，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段在悄悄的發(fā)證著改變，微課，微視頻等形式逐漸在走入課堂，一些電子數(shù)碼產(chǎn)品的多樣化為課堂教學(xué)的改革帶來(lái)契機(jī)。曾記得報(bào)道中上海等一些小學(xué)利用平板電腦授課等。手段的多樣化，活動(dòng)的豐富化，都可以成為提高學(xué)生興趣的一種較好的手段，起到較好的效果。3、 鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)開(kāi)路小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)適應(yīng)小學(xué)生創(chuàng)造教育的開(kāi)展，同時(shí)也是創(chuàng)造學(xué)理論不應(yīng)忽視的一個(gè)焦點(diǎn)。創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技輔導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)

6、生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！弊詫W(xué)能力是各種能力中最重要的一種能力，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開(kāi)辟自己的天地。這在某種程度上來(lái)說(shuō)，也是一種創(chuàng)新。因此，我平時(shí)在開(kāi)展各種科技活動(dòng)或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問(wèn)題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生這種能力會(huì)自然形成。 2、 注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段。作為科技輔導(dǎo)員最重要的也就是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自己動(dòng)手。輔導(dǎo)員必須在學(xué)年或?qū)W期初制訂出本學(xué)年或?qū)W期內(nèi)各種科技活動(dòng)規(guī)劃，并有計(jì)劃、有

7、系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地予以實(shí)施。3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見(jiàn)解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見(jiàn)解或解決問(wèn)題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師和輔導(dǎo)員大膽地鼓勵(lì)與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛質(zhì)，要精心加以保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要方法。輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。2、 構(gòu)筑快樂(lè)高效開(kāi)放式課堂，給科技創(chuàng)新插上騰飛翅膀一、勇于探索、打破常規(guī)、奮力創(chuàng)新，構(gòu)建起“自主探究+互助學(xué)習(xí)”的快樂(lè)高效的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式 。開(kāi)放式的課堂給學(xué)生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間，滿(mǎn)足了不同個(gè)性學(xué)生

8、創(chuàng)造的需要，從而讓學(xué)生走進(jìn)科技創(chuàng)新的世界，使科技創(chuàng)新的開(kāi)放式課堂教學(xué)教學(xué)，成為心與心的交流，智慧與智慧的啟迪，快樂(lè)與快樂(lè)的傳遞。將科技創(chuàng)新活動(dòng)融入各科教學(xué)中，讓學(xué)生在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，在科技創(chuàng)新的追夢(mèng)中自信一生。二、巧妙整合、寓學(xué)于樂(lè)、拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新情感。小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的主要途徑之一。我們?cè)诨顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，做到創(chuàng)情、激情、融情，使每個(gè)學(xué)生饒有趣味地參與活動(dòng)，在愉悅的氣氛中探索、體會(huì)成功的喜悅，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使心理品質(zhì)得到更好的發(fā)揮，取得活動(dòng)高效益。三、廣開(kāi)空間、營(yíng)造氛圍、激活思維，

9、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力。科技創(chuàng)新活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生參與、競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)踐的意識(shí)，提高學(xué)生觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作能力、發(fā)明創(chuàng)造能力，提高科學(xué)素質(zhì)為主要活動(dòng)目標(biāo)，所以科技創(chuàng)新活動(dòng)不受時(shí)間、地點(diǎn)、教材限制，真正為學(xué)生創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)、科學(xué)素質(zhì)的提高提供廣闊的天地，從而讓學(xué)生在自主、和諧的氣氛中大膽嘗試，積極探索，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，是提高學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)技能的重要條件。開(kāi)放式的課堂將科技創(chuàng)新活動(dòng)整合到新課的學(xué)習(xí)中，既是快樂(lè)的文化課，又是高效的藝術(shù)課。（增加一年級(jí)七巧板的內(nèi)容，附上照片）科幻畫(huà)等內(nèi)容也拍照片，附上！只有開(kāi)放式的課堂，才有這樣的活動(dòng)效果；學(xué)生自身投入到活動(dòng)中，才能更好

10、發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。因此，科技創(chuàng)新活動(dòng)要注意啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造情感，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力。四、聯(lián)系實(shí)際、走進(jìn)自然、考察探究，給科技創(chuàng)新插上騰飛的翅膀科技創(chuàng)新活動(dòng)是以學(xué)生的活動(dòng)為主體。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，心理學(xué)研究表明，學(xué)生只有親自感受在需要的滿(mǎn)足時(shí)，愉快的心境中，才能較好地啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)力，最大限度地發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自身各種智力因素。因此，在活動(dòng)中盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生做到“四動(dòng)”：即讓他們動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)說(shuō)理、動(dòng)腦想象，以培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力、自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生逐步形成良好的科學(xué)素質(zhì)。三、如何更有效的推動(dòng)青少年科技的創(chuàng)新創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈

11、魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的永不枯竭的動(dòng)力。臨沂長(zhǎng)安路小學(xué)參加開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的“ ”作文競(jìng)賽和科技幻想繪畫(huà)競(jìng)賽，我作為他們的指導(dǎo)者，結(jié)合我校所處的環(huán)境，我認(rèn)為在指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維應(yīng)該做好下面的幾點(diǎn)工作：一、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)思路孩子有著無(wú)窮的潛在的創(chuàng)造力，作為老師，該如何懂得發(fā)現(xiàn)孩子潛在的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們，幫助他們激發(fā)他們的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教育觀已被社會(huì)廣泛認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)是基礎(chǔ)、是物質(zhì)準(zhǔn)備，小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)適應(yīng)小學(xué)生創(chuàng)造教育的開(kāi)展，同時(shí)也是創(chuàng)造學(xué)理論不應(yīng)忽視的一個(gè)焦點(diǎn)。創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技指導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

12、。二、充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源，讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的創(chuàng)新，知道科技創(chuàng)新就在自己身邊。激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周?chē)氖澜?。注重小學(xué)生對(duì)周?chē)澜缗c生俱來(lái)的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提倡科技創(chuàng)新貼近小學(xué)生的生活。這個(gè)廣闊的天地是孩子們成長(zhǎng)的地方，是他們熟悉的地方，是他們的樂(lè)園。在這片天地里有無(wú)數(shù)的自然現(xiàn)象和科學(xué)秘密等著孩子們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。他們會(huì)感受到他們生活在一個(gè)不平凡的地方。他們天生所具有的好奇心會(huì)在你的點(diǎn)撥下發(fā)芽。三、根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，因材施教每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)各有不同，每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，在自己的環(huán)境中受到的熏陶不同。因此每個(gè)人都會(huì)逐漸形成自己獨(dú)特的個(gè)性，包括感知、思維、想象、情感、氣質(zhì)等方面獨(dú)特品質(zhì)和風(fēng)格，形成自己的特長(zhǎng)。老師就要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己某方面的創(chuàng)新才能.作為科技創(chuàng)新指導(dǎo)員，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。讓孩子們