精選幼兒園教學(xué)工作方案模板錦集七篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案模板錦集七篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 健 康 1 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，關(guān)心幼兒獲得平安感，使其保持開(kāi)心的心情，小班下學(xué)期教學(xué)方案目標(biāo)2月。 2 關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物。 3 引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)洗臉、早晚刷牙，正確用法毛巾及手帕。 4 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)潔衣服，并放在固定的位置。 5 引導(dǎo)幼兒知道不舒適時(shí)告知成人，鼓舞幼兒協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體驗(yàn)和治療。 6 組織開(kāi)展多種好玩的體育活動(dòng)，玩中小型運(yùn)動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒愿意參與體育活動(dòng)。 7 引導(dǎo)幼兒能依據(jù)簡(jiǎn)潔口令或音樂(lè)較合拍地做仿照或徒手操。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直連續(xù)聽(tīng)口令一個(gè)跟著

2、一個(gè)走，聽(tīng)信號(hào)走成圈圈。 9 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。 10 鼓舞幼兒英勇地從肯定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。 11 引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)玩球，會(huì)雙手拋接球，用單手將沙包等輕物投向前方。 12 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理、整理小型體育器械。 語(yǔ) 言 1 引導(dǎo)幼兒留意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 2 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解并描述自己感愛(ài)好的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。 3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一般話，關(guān)心幼兒訂正學(xué)說(shuō)一般話過(guò)程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單混肴的音，關(guān)注個(gè)體差異。 4 在各種活動(dòng)中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼

3、兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)， 5 通過(guò)各種觀看活動(dòng)，鼓舞幼兒嘗試講解并描述簡(jiǎn)潔的事物。 6 關(guān)心幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語(yǔ)言的美麗。 7 鼓舞幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教室的關(guān)心下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。 社 會(huì) 1 培育幼兒喜愛(ài)家庭、喜愛(ài)父母、喜愛(ài)他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號(hào)碼。 2 訓(xùn)練幼兒疼惜糧食，了解炊事員的工作。 3 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、嬉戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章。 4 培育幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教室和同伴共同生活的樂(lè)趣。 5 培育幼兒疼惜圖書(shū)，整理整理圖書(shū)，玩具的好習(xí)慣，愿意與他人共同共享自己的東西。

4、 6 引導(dǎo)幼兒熟識(shí)周邊的環(huán)境，走進(jìn)大自然，養(yǎng)成初步的愛(ài)護(hù)環(huán)境、疼惜環(huán)境的意識(shí)。 7 對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)的訓(xùn)練，鼓舞幼兒遇到困難時(shí)不可怕，能尋求解決的方法。 8 引導(dǎo)幼兒做力所能及的事，培育幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)關(guān)心他人的歡樂(lè)。 9 引導(dǎo)幼兒參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同歡慶節(jié)日的快樂(lè)。 科 學(xué) 1 引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)觀看常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感愛(ài)好。 2 在活動(dòng)中，鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 3 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)體征對(duì)物體分類。 4 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)相應(yīng)數(shù)量的物體。 5 引

5、導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)。關(guān)心幼兒根據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 6 據(jù)需引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、區(qū)分圓形、正方形和三角形的體征。 7 引導(dǎo)幼兒根據(jù)某個(gè)體征對(duì)兩種物體進(jìn)行交替排序。 8 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改變。 9 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試推斷上下位置關(guān)系。 10 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按要求取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。 11 引導(dǎo)幼兒參與飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)。 12 在玩泥、水的過(guò)程中，關(guān)心幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。 13 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現(xiàn)象，并對(duì)小

6、試驗(yàn)感愛(ài)好。 14 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。 15 從生活和媒體中幼兒挺直接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。 16 引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺(jué)。 藝 術(shù)音樂(lè) 1 引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的愛(ài)好。 2 鼓舞幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂(lè)形象，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。 3 鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。 4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)唱曲的開(kāi)頭和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。 5 知道幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)在CA（16）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容好玩并淺顯易懂的歌

7、曲。 6 鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識(shí)的歌曲。 7 關(guān)心幼兒隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈，提示幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。 9 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂(lè)盒強(qiáng)弱、凹凸、音色和力度的改變。 10 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，關(guān)心幼兒初步看懂指揮并隨簡(jiǎn)潔的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、上學(xué)期特色小結(jié) 針對(duì)目標(biāo)上學(xué)期老師重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來(lái)裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫(huà)面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼

8、兒在線描畫(huà)的繪畫(huà)技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過(guò)線描畫(huà)在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫(huà)重在培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，以進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力，而不是單純的培育繪畫(huà)的技能技巧。 結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，形狀構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫(huà)表現(xiàn)雷同等一些詳細(xì)問(wèn)題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）第一階段： 1.把握較豐富的線描元素。 2.與幼兒共同探討不同比例畫(huà)紙的不同構(gòu)圖比例。 （二）其次階段： 1嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫(huà)面添加豐富的背景做襯托。 2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。 （三）第三階

9、段： 1.培育幼兒的合作意識(shí)，進(jìn)行合作畫(huà)的創(chuàng)作。 2.幼兒能逐步由裝飾性線描過(guò)渡到想像性線描。 三、方案預(yù)備: 1. 不同種類的兒童線描畫(huà)作品范例。 2. 充分的線描元素。 3. 各種不同材質(zhì)、外形的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形 狀的畫(huà)紙等。） 4. 粗、細(xì)記號(hào)筆。 四、活動(dòng)內(nèi)容 1、在充分把握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。 2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫(huà)面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫(huà)面的背景展 開(kāi)豐富的想像。 3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培育幼兒的合 作意識(shí)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并 綻開(kāi)各種大膽的想像。 難點(diǎn)：學(xué)

10、習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增加構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。 六、詳細(xì)措施 1、利用繪畫(huà)愛(ài)好小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)線描作品。 2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對(duì)此感愛(ài)好的幼兒嫻熟的裝飾出較高 質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的狀況下裝 飾出作品。 3、給每個(gè)小伴侶布置任務(wù)，要把自己的小作品展現(xiàn)在墻飾中，在班 級(jí)環(huán)境中展現(xiàn)幼兒的作品，從而給幼兒無(wú)形的動(dòng)力支持。 4、充分利用家長(zhǎng)資源，可以讓幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下進(jìn)行對(duì)作品裝飾 與創(chuàng)作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、為幼兒供應(yīng)城堡圖片，通過(guò)觀看，使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫(huà)愛(ài)好。 2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對(duì)城堡綻開(kāi)藝術(shù)性的

11、創(chuàng)作。 3、培育幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度。 線描摩托車 1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。 2、鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 絢麗多彩的蝸牛 1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來(lái)表現(xiàn)蝸牛的各種好玩的形態(tài)。 2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫(huà)“蝸牛”的樂(lè)趣。 四月份： 可愛(ài)奶牛 1、觀看奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。 2、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)熟識(shí)的動(dòng)物形狀進(jìn)行線描元素的添畫(huà)與裝飾。 3、培育幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。 大蝎子 1、了解蝎子的形狀及其特征，并了解其相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。 大螃蟹 1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。 2、為螃蟹添畫(huà)豐富的背景

12、。 五月份： 機(jī)器人 1、通過(guò)圖片認(rèn)真觀看機(jī)器人的外部構(gòu)造，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性。 2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。 蟲(chóng)子來(lái)了 1、在觀看各種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。 2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。 六月份：想像線描畫(huà)（線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想） 1、通過(guò)對(duì)線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的制造力，對(duì)不同的事物 進(jìn)行創(chuàng)作。 2、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)行大幅作品的裝飾。 4、讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。 七月份：秀一秀我的作品 1、繪畫(huà)愛(ài)好小組作品展現(xiàn)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、 指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷

13、反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）、老師和幼兒現(xiàn)狀 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜愛(ài)參與各類活動(dòng)，有探究的愛(ài)好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的力量仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 （二）、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開(kāi)展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化，整合

14、觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)用法中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí)，理念不吃透，利用不充分，簡(jiǎn)單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識(shí)。 2、部分老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過(guò)渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要

15、求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門(mén)檻，對(duì)學(xué)前訓(xùn)練有向往，有追求，但專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，非常需要進(jìn)行挺直間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。 在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進(jìn)展上，但不排解部分老師走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。 三、主要目標(biāo) 1、連續(xù)以上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市

16、學(xué)前訓(xùn)練課程指南為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的實(shí)踐討論中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長(zhǎng)。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練特色的討論，逐步形成以藝術(shù)訓(xùn)練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 （一）、以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，主動(dòng)深化新課程新教材的實(shí)踐與討論。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹(shù)立“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，推動(dòng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新

17、教材的學(xué)習(xí) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、 幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)的意義。 玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在肯定的程度上限制了他們對(duì)球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的把握。 幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指老師有方案、有目的、有組織的通過(guò)嬉戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在關(guān)心幼兒把握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增加幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與.性進(jìn)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的訓(xùn)練作用，能夠主動(dòng)促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)完的成長(zhǎng)，進(jìn)展幼兒的身心健康，樹(shù)立終身體育熬煉的理念。 我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，主動(dòng)地查找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和

18、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方法。讓孩子們喜愛(ài)并愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，提高了運(yùn)動(dòng)力量，充共享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。 我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟識(shí)籃球的球性練習(xí)來(lái)引導(dǎo)幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力氣和腿部力氣不是很到位，對(duì)抗性的競(jìng)賽是有肯定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要提出的“以幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，我做了些嘗試性的探究。 1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點(diǎn)。第一、讓每名孩子能夠主動(dòng)主動(dòng)地與同伴一起投入籃球活動(dòng)中，對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好;其

19、次、主動(dòng)探究與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、活潑開(kāi)朗的良好個(gè)性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動(dòng)作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球競(jìng)賽規(guī)章，學(xué)習(xí)敏捷的運(yùn)球的方法，能一對(duì)一的對(duì)抗，在練習(xí)中獵取得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在把握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體熬煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的各種樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)的體驗(yàn)，并逐步形成終身參與實(shí)踐的志向和習(xí)慣。 2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過(guò)程中老師先示范，幼兒整體熟悉，然后分解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個(gè)別指導(dǎo)、嫻熟鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高。再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動(dòng)作的要領(lǐng)、規(guī)章編成朗朗上口的

20、兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動(dòng)作和技能時(shí)結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作要領(lǐng)或嬉戲規(guī)章。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過(guò)程中，還可采納敏捷多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對(duì)練、小組練習(xí)等，關(guān)心幼兒把握相關(guān)學(xué)問(wèn)和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展，另外我還加強(qiáng)對(duì)班級(jí)老師的籃球培訓(xùn)，寫(xiě)好每一次培訓(xùn)的方案，嚴(yán)格要求老師學(xué)會(huì)并把握籃球的基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)老師們的參加意識(shí)和主動(dòng)性，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，為形成院本特色的球類活動(dòng)課程奠定基礎(chǔ)。老師在教學(xué)實(shí)踐反思、分析查找解決方法教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)問(wèn)和力量得到了同步提高。 三、幼兒園籃球基本動(dòng)作練習(xí)。 第一、兒歌輔導(dǎo)法

21、。我用兒歌的形式簡(jiǎn)化了籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子們好玩地把握基本動(dòng)作和方法。 持球 手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字; 雙腳肩寬略微屈、指瑞控球于胸前。 拍球 手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要; 一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂(lè)。 運(yùn)球 手推按球前后方、眼睛平視不看球; 落點(diǎn)身體側(cè)前方、手身前傾愛(ài)護(hù)球; 低運(yùn)球：兩腿彎曲膝以下。 高運(yùn)球：兩腿微屈腰腹間。 傳接球 雙手持球于胸前、兩眼凝視接球人; 后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對(duì)方。 接球 兩腳前后稍屈站、兩眼凝視傳球人; 伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對(duì)收住球。 雙手投籃 雙手持球于胸前、重心放在兩腳間; 目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展; 兩臂上伸兩手翻、指尖撥

22、球三指投。 單手投籃 小小腳尖正對(duì)籃、重心要在兩腳間; 一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個(gè)直角; 兩手拇指T手型、食指放在球中間、 雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、 頭不幌頭瞄準(zhǔn)點(diǎn)、投后食指向籃圈。 其次、拿著球隨著音樂(lè)，以兒歌的形式來(lái)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)： 小班球操 寶寶開(kāi)火車呀、兩臂兩肩來(lái)繞繞; 長(zhǎng)高了變矮了、上下左右前后拍; 身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨; 小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛漸漸走; 碰碰小腿小腳、拋拋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩。 大中班球操 抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動(dòng)頭和肩; 體前彎腰轉(zhuǎn)大圈 、 四個(gè)方向拍四下; 腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿; 弓步抱球繞一下 、 換個(gè)腳兒在試試; 左右手兒來(lái)托舉 、 拋

23、球向上放放松。 四、幼兒園籃球教學(xué)的詳細(xì)方法。 1、讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。為了增加幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我采納嬉戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，在技能練習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)人技術(shù)運(yùn)球、定點(diǎn)左右手運(yùn)球，右手直線運(yùn)球返回?fù)Q手運(yùn)球、運(yùn)球曲線前進(jìn)，快速運(yùn)球前進(jìn)、急運(yùn)急停運(yùn)球、讓孩子們簡(jiǎn)潔了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)章，學(xué)習(xí)加強(qiáng)步法練習(xí)，熬煉幼兒的下肢力氣。 2、制定切實(shí)可行籃球嬉戲和技能訓(xùn)練方法。在球類活動(dòng)中，我探究出一套適合幼兒年齡特征的課時(shí)方案。我認(rèn)為小班幼兒應(yīng)以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球?yàn)橹?中班幼兒應(yīng)以滾

24、接球、拋接球、原地改變拍球和在直線運(yùn)球?yàn)橹?大班應(yīng)以單手滾接球，各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運(yùn)球?yàn)闇?zhǔn)。 在教學(xué)中，和孩子們一起探究出一些趣味玩球的方法： 一人玩球 手和腳的改變練習(xí)：高運(yùn)球、低運(yùn)球 、蹲下運(yùn)球 、坐地運(yùn)球 、單腳運(yùn)球 、雙手運(yùn)球、雙腳跳動(dòng)運(yùn)球、后踢腿運(yùn)球、 原地雙手交換運(yùn)球 、單雙手拋接球 、轉(zhuǎn)身拍球、前后左右運(yùn)球、雙手改變運(yùn)球、地滾8字繞球。 利用障礙物練習(xí)：鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球、跨障礙物運(yùn)球、在凹凸平橫木上運(yùn)球、在輪胎上運(yùn)球、在墊子上運(yùn)球 。 球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球 兩人玩球 運(yùn)球練習(xí)

25、：兩人繞凹凸運(yùn)球、兩人面對(duì)面牽手運(yùn)球、兩人平行牽手運(yùn)球、兩人握手運(yùn)球、一對(duì)一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉(zhuǎn)接球。 夾球練習(xí)：背靠背夾球、胸前夾球 、側(cè)肩夾球、側(cè)身夾球 、側(cè)腳夾球。 多人玩球 運(yùn)球練習(xí)：組合鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球接力、變方向運(yùn)球接力。 傳球練習(xí)：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側(cè)身傳球接力投籃。 五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。 幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在樂(lè)趣的活動(dòng)中體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。籃球課題的實(shí)施開(kāi)展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還許多，我還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的各項(xiàng)技能和教學(xué)機(jī)靈，在方案的實(shí)施

26、過(guò)程中，查找到一條適合孩子們自愿、主動(dòng)、主動(dòng)、歡樂(lè)的小籃球課程，讓我們的每個(gè)孩子都成為籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，讓孩子們的家長(zhǎng)成為主動(dòng)的支持者，讓每位老師成為主動(dòng)地培訓(xùn)者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 X月份： 1、各班級(jí)制定班級(jí)方案、任課方案。 2、教研組長(zhǎng)會(huì)議，各教研組指定教研方案、組織制定個(gè)人專題方案。 3、年度組會(huì)議，各年度制定年段方案，大班制定幼小連接年度方案。 4、穩(wěn)定幼兒心情，抓好入園第一周常規(guī)訓(xùn)練，關(guān)心新生盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境及生活。注意幼兒行為規(guī)范培育，做好幼兒行為規(guī)范評(píng)比檢查的預(yù)備工作。 5、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)。 6、家委會(huì)成立及家委會(huì)座談會(huì)召開(kāi)。 7、進(jìn)行

27、慶老師節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行中秋國(guó)慶慶?；顒?dòng)，各班級(jí)開(kāi)展9月份主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的節(jié)日訓(xùn)練。開(kāi)展平行班節(jié)慶活動(dòng)，主題為老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)，結(jié)合老師節(jié)，進(jìn)行師德培訓(xùn)。 8、九月份主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)考核評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展。開(kāi)展9月份主題教學(xué)活動(dòng)，園本課程督查表。 9、各班學(xué)習(xí)新操，做好慶國(guó)慶早操競(jìng)賽預(yù)備。 10、平安常規(guī)，文明禮儀學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)月。 11、做好創(chuàng)一級(jí)幼兒園的申報(bào)、參觀工作和整理有關(guān)的資料檔案。 12、大班一日活動(dòng)的隨機(jī)檢測(cè)。 13、國(guó)旗先鋒隊(duì)訓(xùn)練。 14、教研重點(diǎn)：各班豐富晨間熬煉和區(qū)角嬉戲材料。區(qū)域投放主題教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)性嬉戲主題教研活動(dòng)。 X月份： 1、各年段各

28、班級(jí)開(kāi)展X月份主題教學(xué)活動(dòng)、園本課程考評(píng)活動(dòng)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。 2、討論落實(shí)慶元旦活動(dòng)方案。 3、慶國(guó)慶早操競(jìng)賽評(píng)比考核活動(dòng)。 4、大班半日開(kāi)放日活動(dòng)。 5、家教學(xué)問(wèn)講座活動(dòng)。 6、中班年段消遣活動(dòng)。 7、教研重點(diǎn)：蒙氏老師形象理念形象及訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展，親子教學(xué)培訓(xùn)。 8、秋游活動(dòng)。 9、幼兒行為規(guī)范，常規(guī)訓(xùn)練考核活動(dòng)。 10、節(jié)慶訓(xùn)練：對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，國(guó)防學(xué)問(wèn)訓(xùn)練開(kāi)展以愛(ài)國(guó)為主題的訓(xùn)練活動(dòng)，以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)，工作方案幼兒園月方案精選。 11、組織老師參與教委舉辦的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，做好相關(guān)預(yù)備工作。 12、中班幼兒一日活動(dòng)的隨機(jī)測(cè)查。 X月份： 1、第七屆秋葉秋果親子創(chuàng)作

29、競(jìng)賽活動(dòng)。 2、大班年段消遣活動(dòng)。 3、中班半日開(kāi)放日活動(dòng)。 4、進(jìn)行小班幼兒一日活動(dòng)的隨機(jī)測(cè)查。 5、教研重點(diǎn)：蒙氏親子模式教學(xué)公開(kāi)課（主班老師）。 6、各年段各班級(jí)開(kāi)展11月份主題教學(xué)活動(dòng)、園本課程考評(píng)活動(dòng)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。 7、早教班、小班段日常生活親子主題活動(dòng)。 8、預(yù)備新年慶祝活動(dòng)節(jié)目排練。 9、檢查各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況和區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，進(jìn)行區(qū)角嬉戲的考評(píng)展現(xiàn)。 10、做好趣味冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)預(yù)備工作。 11、以班級(jí)組為單位，組織開(kāi)展系列.實(shí)踐活動(dòng)。 X月份： 1、早教班、小班段年段消遣-親子課程展現(xiàn)活動(dòng)。 2、大班幼小連接工作展現(xiàn)活動(dòng)。 3、重點(diǎn)教研：蒙氏親子模式教學(xué)公開(kāi)課（配班

30、老師）4、班級(jí)慶圣誕、迎新年聯(lián)歡會(huì)召開(kāi)。 5、新年親子表演活動(dòng)開(kāi)展。及幼兒冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展。 6、節(jié)慶訓(xùn)練：開(kāi)展好迎新年我又長(zhǎng)大一歲了的節(jié)慶訓(xùn)練活動(dòng)。 7、班級(jí)社團(tuán)和集體舞表演競(jìng)賽訓(xùn)練。 8、進(jìn)行小班一日活動(dòng)的隨機(jī)測(cè)查。 X月份： 1、期末家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)召開(kāi)，新、老生家訪工作。 2、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)。 3、各類材料、各部門(mén)完成學(xué)期工作總結(jié)。 4、做好期末教職員工的期末考核總結(jié)工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展

31、。 一、學(xué)習(xí)方面 就這上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，我園的幼兒總體在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的力量進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題： 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)預(yù)備工作做為下學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、日常工作方面 本學(xué)

32、期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 三、衛(wèi)生保健方面 1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開(kāi)出現(xiàn)平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 四、管理方面 本學(xué)期我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)平安管理 五、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與要求 1、主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。 2、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清

33、晰地表達(dá)自己想說(shuō)的事。 3、喜愛(ài)觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講解并描述書(shū)中故事，主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話。 4、保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量。 5、能主動(dòng)、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持歡樂(lè)、主動(dòng)向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識(shí)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 6、增加對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。 7、主動(dòng)關(guān)懷四周環(huán)境的改變，進(jìn)行有益的探究活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探究和發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。 8、學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中選用平安、適當(dāng)?shù)姆椒ń?/p>

34、決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變力量、適應(yīng)力量，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探究的習(xí)慣和開(kāi)朗、英勇、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。 9、進(jìn)展幼兒走、跑、跳動(dòng)、投擲、平衡、等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的學(xué)問(wèn)，把握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。 10、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能嫻熟運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的力量，促進(jìn)身體機(jī)能的進(jìn)展。 11、鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉，培育其機(jī)靈、英勇、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。 12、在體育活動(dòng)中培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，合作精神，有較

35、強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 新的一年里，我園肯定更加不遺余力的工作，努力改善自己的不足，爭(zhēng)取成為各位家長(zhǎng)心目中的放心校內(nèi) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 兒童是祖的將來(lái)，為了幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展，貫徹訓(xùn)練部門(mén)有關(guān)保教會(huì)議精神，結(jié)合我園蒙氏訓(xùn)練實(shí)際狀況，特制定以下工作方案，推動(dòng)我園訓(xùn)練進(jìn)展。 一，指導(dǎo)思想 平安是幼兒園第一保障；質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù)；老師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。 二，目標(biāo)要求 1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學(xué)，合理。 2，運(yùn)用鯰魚(yú)效應(yīng)，激活內(nèi)部機(jī)制，逐步提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿足。 3，

36、貫徹實(shí)施綱要，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，推行蒙特梭利訓(xùn)練理念；加大力度進(jìn)行老師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和整體素養(yǎng)。 4，對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立新的訓(xùn)練觀念，形成家園同步一體的訓(xùn)練格局。 三，工作要點(diǎn) 1，本學(xué)年將于4月迎接*市五星級(jí)園所復(fù)查； 2，持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程； 3，進(jìn)行蒙特梭利訓(xùn)練哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用的課題討論； 4，爭(zhēng)取推出12名*市保教能手，12名山西省保教能手； 5，接受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收； 6，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作，形成幼兒良好的行為習(xí)慣； 7，開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展； 8，加強(qiáng)平安和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)

37、格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例。 四，工作策略 工作理念： 言必行，行必果。 工作方法： 務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合，規(guī)范與敏捷并重。 工作要求： 對(duì)孩子耐煩，細(xì)心；對(duì)家長(zhǎng)熱忱，真誠(chéng)。 工作原則：愛(ài)校，愛(ài)園，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。 五，總體思路與措施 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng)； 深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織； 加深蒙氏教學(xué)，提倡在討論狀態(tài)下工作； 扎實(shí)實(shí)踐家訪工作，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展。 （一），加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng) 1，強(qiáng)化平安意識(shí)與規(guī)范平安行為，完善幼兒園平安公約。定期組織老師聽(tīng)有關(guān)平安講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。 2，依據(jù)幼兒訓(xùn)練進(jìn)展趨勢(shì)，借鑒優(yōu)秀園的勝利閱歷，結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際狀況，逐步逐項(xiàng)建全，修訂各種制度，

38、規(guī)范辦園行為。 3，加強(qiáng)保教工作的規(guī)范化管理，依據(jù)衛(wèi)生保健，教學(xué)討論，常規(guī)檢查，幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，班主任，老師和生活老師的職責(zé)，按制度操作，照法規(guī)辦事。 4，督促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析，做好訓(xùn)練成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據(jù)可查，規(guī)范有序。 5，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范老師言行舉止，穿著裝扮，必需符合幼兒老師的身份，同時(shí)要體現(xiàn)出我校老師的素養(yǎng)和風(fēng)采，當(dāng)班時(shí)間不接打電話，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。 6，有方案地開(kāi)展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。每月對(duì)各類人員進(jìn)行考核，將考核結(jié)果公示，實(shí)行末位淘汰制，（經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級(jí)待遇，連續(xù)其次年末

39、位者崗位津貼降二級(jí)待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使老師具有緊迫感，仔細(xì)，塌實(shí)地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。 （二），深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織 1，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，購(gòu)買和訂閱幼教雜志刊物，學(xué)會(huì)收集信息資料，了解幼兒訓(xùn)練的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)，在與時(shí)俱進(jìn)的思想指引下，用專業(yè)理論指導(dǎo)詳細(xì)工作。 2，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練基本功，有方案地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量。 3，有方案地培育青年老師，給她們壓擔(dān)子，熬煉力量，挖掘潛力，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為園內(nèi)的骨干老師。 （1），開(kāi)展一幫一師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，期末展現(xiàn)評(píng)比。 （2），針對(duì)教學(xué)難題，觀摩優(yōu)秀老師的示范課。 （3），請(qǐng)專家對(duì)青年老師進(jìn)行說(shuō)，唱，跳，彈，畫(huà)等基本功的培訓(xùn)。 （4），多聽(tīng)青年老師的隨堂課，多詳細(xì)指導(dǎo)。 （5），自學(xué)綱要等理論和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書(shū)筆記和收集資料的習(xí)慣