精選幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯編七篇

1、精選幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯編七篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時間過得真快！一轉(zhuǎn)瞬，一年又快結(jié)束了?；叵脒^去，XX年，對我們*幼兒園來說，是進(jìn)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長的一年。 對于每一個特別兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐煩的訓(xùn)練著，仔細(xì)的訓(xùn)練著 在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。 在這一年里，我們有許多的心酸，也很許多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。收獲，其實，更多。 XX年，我們的特別兒童，始終保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，由于有正常上學(xué)的孩子回來補(bǔ)習(xí)。對于我們的孩子，我們是專心在訓(xùn)練與呵護(hù)。

2、孩子們的進(jìn)步與轉(zhuǎn)變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的進(jìn)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。 XX年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)改變很大了，成長特別的快，不論是理解力、表達(dá)力量、交往力量還是學(xué)習(xí)力量，他都有了長足的進(jìn)步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經(jīng)隨著時間的推移，在一每天縮小了。珹珹的進(jìn)步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習(xí)力量，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進(jìn)步之大，真的太不行思議了！平平的進(jìn)步與轉(zhuǎn)變，也是讓人驚喜的，還有 忠忠，是我們曾經(jīng)特

3、別頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔(dān)憂他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最終，還是在我們的堅持下，他有了長足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了許多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是由于我們不放棄！ 是的，只要我們不放棄，孩子就有盼望！ 是的，孩子們在進(jìn)步，這些，是值得我們驕傲的。 讓我們最快樂的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，這兩個孩子，曾經(jīng)是我特別頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有盼望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換

4、了一個了！各個方面都在進(jìn)步、在轉(zhuǎn)變！ 說起這些，我們都很快樂，很興奮，也很驕傲，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。 另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質(zhì)性的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，力量，是在一每天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別力量太差，學(xué)習(xí)力量不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀看、仿照、思維力量的提高。后者又挺直影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。 是的，林林的理解力在一每天提高，其他方面的力量也在一每天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的力量已經(jīng)不錯了，動作仿照也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，

5、都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。 雖然在進(jìn)步，但是，這個進(jìn)步，我們，很不滿足。我們在努力，我們，也在盡力！ 豪豪其他方面的力量都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，好像，還沒有明顯的改變。這，也是我們的一個擔(dān)憂。 阿靜，是我們這里最大的一個男孩，我們有不少的擔(dān)憂。由于，孩子，在一每天長大。一每天長大的孩子，越來越多，我們該如何進(jìn)展？ 這些，都是問題。 對于同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)，我們的老師，很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。我們最大的盼望，就是我們的孩子，可以有更好的進(jìn)展，更大的進(jìn)步。 每

6、周五，我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，原來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。 關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們始終都在強(qiáng)調(diào)的，由于，我們，必需和孩子們一起成長，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，肯定要比孩子們更快才可以的。 今年全國助殘日，我們在*區(qū)*酒店舉辦了一次家長培訓(xùn)，請來了*特別學(xué)校的特教專家*給我們的家長們講課，大家，收獲頗多。其次天，我們開展了“特別訓(xùn)練研討會”，來講課的，除了*老師外，還有*師范高校、*師范高校的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。 page 六一兒

7、童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都預(yù)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動項目，我們快樂著的玩著，開心的學(xué)習(xí)著. 在*市第一屆特奧運(yùn)都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是全部參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很精彩的。 今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參與了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子訓(xùn)練的培訓(xùn)班，*各大高校的專家包括我們幼兒園的園長*老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特別訓(xùn)練的學(xué)問，我們，學(xué)到了許多理論的學(xué)問，同時，也把握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。 今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參與了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊的

8、體驗式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團(tuán)隊所需要的凝聚力和責(zé)任感。 我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們勝利了！ 這些，就是我們的收獲。 關(guān)于我們的教學(xué)，說起來，難度，是很大的。每個孩子的狀況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐煩和愛心，我們，還需要，更多的才智，我們需要更多訓(xùn)練孩子們的方法，由于，不同的孩子，接受同一種事物，同一個理念，同一道題目方式，是不一樣的。有的孩子喜愛唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜愛跳舞，我們就需要蹦著跳著來教他們；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜愛的吃的引誘他們（這個，叫強(qiáng)化）；喜愛認(rèn)字的孩子，我們就

9、利用漢字來教他們語言；喜愛畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認(rèn)字、寫字和理解數(shù)字；喜愛 總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀看，多思索，多嘗試才可以。 孩子們在我們一每天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了這些，就是對我們工作的極大確定。有這些，我們，也滿意了。雖然嗓子嘶啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲乏只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！ XX年，是我們收獲的一年； XX年，是開啟盼望的一年； XX年，是孩子們成長的一年； XX年，是邁向明天的一個過度。 我們信任，孩子們的明天會更好！ 祝愿你們，我們的珍寶！ 健康歡樂！我們的珍寶！

10、讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長！ 珍寶，加油！ 老師，加油！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 做為幼兒園幼兒園老師又是藝術(shù)幼兒園的老師，更要仔細(xì)學(xué)習(xí)舞蹈及舞蹈的教學(xué)方法。只要我們把握了舞蹈教學(xué)中的一些要領(lǐng)，老師們就會精彩的進(jìn)行好幼兒園的舞蹈教學(xué)。 一、教學(xué)方法需要舞蹈老師把握。 1、啟發(fā) 2、直觀示法 3、趣味 做為幼兒園的舞蹈老師我們肯定要具備組織力量，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要爭論的關(guān)鍵。舞蹈不同于其它教學(xué)。在爭論當(dāng)中老老師講解并描述了自己的閱歷。在方法上老師有了新的看法。 二、舞蹈活動中語言精準(zhǔn)、生動、精練、親切。 在舞蹈活動中，孩子不行能不練功，我在講解時做了具體的示范?；?/p>

11、本功的訓(xùn)練對舞蹈有著肯定的幫助作用，語言是關(guān)鍵。如何去鼓動孩子？讓孩子主動參加在參加的過程老師肯定把握好“度。” 總之，我們應(yīng)以培育孩子的愛好為根本，從多方面學(xué)習(xí)提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，幼兒園畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上 我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。同時我學(xué)習(xí)了

12、賽格幼兒園員工手冊，并嚴(yán)格根據(jù)手冊來要求自己。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。 二、在教學(xué)工作上 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動

13、而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。 三、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時

14、的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 周一和周二： 我主要是熟識了下幼兒園的環(huán)境以及和小伴侶進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（

15、非bilingualteachehing），以及個別特殊優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動其它幼兒的作用）。 周三第一次試教： 也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的。我真的發(fā)覺一個老師要進(jìn)步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的'大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且

16、她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。原來預(yù)備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設(shè)計上的問題。 周四的其次次試教： 最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進(jìn)行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進(jìn)行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學(xué)內(nèi)容的把握上會很又關(guān)心，同時又賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會，我讀的多，那么

17、有利于他們對于語音的把握。但這樣的形式不利于在公開課上。 周五： 我主要是聽了其他根我一起來實習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職老師）的點評也是我收獲最多的一天。 主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一些留意事項有以下幾點： 1、在教學(xué)過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。 2、制造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒留意力。情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會貫穿。 3、在教授過程中要注意個別發(fā)音（單詞中個別音標(biāo)的發(fā)音）要準(zhǔn)時

18、訂正，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的主動性。 4、在跟個別幼兒進(jìn)行溝通時還是要留意全體，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散。 5、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能叫叫。 6、要英語教學(xué)過程中也要注意對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的訓(xùn)練，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的嬉戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時老師應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 7、在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去。 8、開頭上課前應(yīng)當(dāng)先讓幼兒休息，把心靜下來。然后有.的進(jìn)行g(shù)reeting，greet

19、ing要讓每一個幼兒的留意力都到課堂上來，才開頭進(jìn)入到下一步。這時一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。 9、在教授英語的過程中，也要弄清晰其他方面的學(xué)問，不要誤導(dǎo)幼兒，例如在教授tshirt時就要讓幼兒清晰t恤和襯衫是不同的。對于這些學(xué)問無需具體講解，可帶過。但不行誤導(dǎo)。、 10、教學(xué)語言要扣主題，簡潔明白，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次。此外語言還需兒童化。 11、學(xué)會用語氣表情和眼神來掌握幼兒的課堂紀(jì)律。對自己要有自信。 12、少提一些沒有意義的問題，這會讓聽課的覺得老師啰嗦，對一些在課堂上無法挺直回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可實行迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探究答案。 13、做的教

20、學(xué)道具要既美觀又好操作。 14、與幼兒要由互動，要敬重幼兒。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)的啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。我們老師要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的愛好。 科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對四周常見的事物現(xiàn)象感愛好，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望，并運(yùn)用多種感官熟悉事物的多樣性、愿意操作、喜愛思索、提問、體驗探究過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗教學(xué)活動，在教學(xué)活動中讓

21、幼兒關(guān)懷、愛惜動植物和四周環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒樱罱K讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動中的感受與發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛惜自己的身體。 幼兒在本學(xué)期中可以按老師的要求做到以下幾點： 幼兒可以主動觀看常見的事物和現(xiàn)象的特點，并從中體會到歡樂。 在日常生活中，幼兒能較有目的、有挨次地觀看四周常見事物，發(fā)覺事物間存在的差異。 通過日常生活和嬉戲，幼兒會點數(shù)“7”以內(nèi)物體，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 熟悉長方形、橢圓形，感知其明顯特征。 了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。 了解人體的基本

22、結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛惜自己的身體。 在操作活動中大膽提問，學(xué)會講解并描述自己操作活動的過程和結(jié)果。 正確分辨內(nèi)外方位，按某一特征的確定與否進(jìn)行分類，能區(qū)分物體間5個量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的

23、進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強(qiáng)對幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，完靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜

24、帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作

25、為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，

26、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 二、家園工作方面： 家園共育是擴(kuò)展訓(xùn)練時空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對

27、此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。 鼓舞家長主動參加幼兒園和班級活動 鼓舞家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的訓(xùn)練工作。 鼓舞家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)

28、習(xí)狀況，關(guān)心家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 繪畫是孩子的一種天性，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作主動正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)

29、教學(xué)中的一些體會。 一、 提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。 愛好是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提

30、高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。愛我中華、我是地球的好伴侶等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。 二、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導(dǎo)。 要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進(jìn)展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的熟悉和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮奈琛笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方