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文檔簡介

1、龍源小學課堂教學設計授課時間： 年 月 日 授課教師： 科目：語文句子的復習教學目標： “被”字句 和“把”字句的互換；反問句和陳述句的互換；雙 重否定句；引用和轉述句的互換；縮句；擴句；修改病句；用一詞多義造句；句子的歧義；關聯(lián)詞連句。教學過程：一、“被”字句和 “把”字句互換 例句：齊著船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“ 把”字句改成“被”字句二、反問句和陳述句的互換。 1、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？（改為陳述句） 2、貓的性格實在有些古怪。（改為反問句）三、雙重否定句 雙重否定詞有：不可能不、不會不、不是不、不得不、非不可 1、星期天,我們必須去看排球賽。

2、2、學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。四、引用和轉述句互換。 要點 ：1、標點的變化 2、人稱的變化根據(jù)語言環(huán)境來變化。 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！蔽?、縮句和擴句。 要點：縮句要抓住句子的主干，擴句注意要求。 例句：這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。六、修改病句 病句的類型：句子不完整、語序不對、用詞不當、重復、前后矛盾。1、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。 2、全班同學都到了，只有王鋼沒來。七、一詞多義造句。1、欣欣向榮用來形容花草樹木的用來比喻事業(yè)的2、新鮮形容蔬菜、水果等剛采摘下來 形容沒有見過或聽過的 八、句子的歧義。1、他走了三天。2、我看見她哭了。3、我們要讀好書。九、關聯(lián)詞連句（試著用不同的關聯(lián)詞將兩句連成一句通順的話）

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