精選幼兒園教學(xué)方案合集六篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案合集六篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 星期一：科學(xué)：大大小小的樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)： 1：嘗試用身體動(dòng)作表示大小，并從符號(hào)形象的對(duì)比上初步體驗(yàn)大小符號(hào)的意義。 2：學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類(lèi)擺放。 星期二：藝術(shù)：大貓小貓活動(dòng)目標(biāo)： 1：感受演唱兩段歌詞時(shí)力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作的幅度大小來(lái)表現(xiàn)大貓和小貓。 2：借助動(dòng)物形象的大小、老師琴聲的強(qiáng)弱和動(dòng)作的幅度等示意，嘗試用適當(dāng)?shù)穆曇粞莩枨?3：情愿表達(dá)自己的看法，在集體演唱和角色扮演活動(dòng)中感到開(kāi)心。 星期三：健康：開(kāi)火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)： 1：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。 2：能遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。 星期四：語(yǔ)言：小花狗與大石頭活

2、動(dòng)目標(biāo)： 1：學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)：“出門(mén)”、“跌”。 2：通過(guò)玩手指嬉戲、集體表演，感知、理解兒歌的內(nèi)容。 3：在集體表演的時(shí)候，知道不相互碰撞。 星期五：.：和媽媽在一起活動(dòng)目標(biāo)： 1：理解故事內(nèi)容，懂得外出時(shí)不離開(kāi)父母的道理。 2：具備初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 新的學(xué)期開(kāi)頭了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。 一、常規(guī)工作 （一）、按時(shí)為老師發(fā)放禮儀月方案、周方案及教案； （二）、準(zhǔn)時(shí)更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容 （三）、連續(xù)以發(fā)放宣揚(yáng)單或調(diào)查問(wèn)卷的形式，保持家園聯(lián)系； （四）、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗

3、儀式；在培育大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培育。 二、禮儀工作的培育與訓(xùn)練 （一）、幼兒常規(guī)培育 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的訓(xùn)練，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固， 培育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目； （二）、老師禮儀常規(guī)培育 老師儀容儀表；堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老師禮儀學(xué)問(wèn)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀學(xué)問(wèn)，使老師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并把握相關(guān)的禮儀常識(shí)，

4、提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng) 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小嘉獎(jiǎng)。 三、活動(dòng)的開(kāi)展 （一）、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開(kāi)闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)； （二）、開(kāi)展老師的“大家評(píng)我課”活動(dòng)；即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課老師自己及其他老師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高老師的重視程度及整體上課水平并準(zhǔn)時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn)； 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持走科研興教之路，不斷增加老師的科研意識(shí)、教改意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題討論。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興校”的總體工作思路，開(kāi)展公眾信任的、滿(mǎn)足的幼兒園訓(xùn)練。 二、工作目標(biāo)： 1

5、、以“行動(dòng)討論”為主旨，連續(xù)深化體育課程園本化和06歲嬰幼兒早期閱讀討論。探究信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、老師工作等優(yōu)化組合的有效策略。 2、開(kāi)發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，仔細(xì)實(shí)踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。 三、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位老師仔細(xì)研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。 2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。連續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法。如“與試驗(yàn)幼兒園共建歡樂(lè)閱讀小組”討論幼兒園早期閱讀課程；“請(qǐng)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。 3、舉辦老師技能賽、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展論壇等活動(dòng)。引導(dǎo)老師通

6、過(guò)討論采納科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。 4、推動(dòng)訓(xùn)練行動(dòng)討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。鼓舞老師邊實(shí)踐邊留意積累自己的有效閱歷，提倡在實(shí)踐中做課題，而不是寫(xiě)課題。 5、探究制定預(yù)設(shè)活動(dòng)方案和實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)平常半日活動(dòng)的檢查溝通，探討目標(biāo)與過(guò)程的問(wèn)題，提高日常活動(dòng)質(zhì)量。 6、加強(qiáng)規(guī)范管理，有效保證課題討論正常進(jìn)行，在課題擔(dān)當(dāng)者中連續(xù)開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)： 學(xué)期初制定好課題討論方案； 每月參與一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題討論狀況； 每學(xué)期圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上一節(jié)實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評(píng)價(jià)表； 學(xué)年末寫(xiě)好課題總結(jié)并爭(zhēng)取發(fā)表。 7、建立Ji勵(lì)機(jī)制，提高老師進(jìn)行課題討論的主

7、動(dòng)性。 8、加大宣揚(yáng)力度，大力推廣科研成果。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目： 本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到重量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。 學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的'全面提升。 二、教學(xué)要求 1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好。 2、連續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。 3、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，為幼兒升入一班級(jí)做好預(yù)備，大好基礎(chǔ)。 4、這一學(xué)期幼兒主要把握

8、九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫(xiě)的方法。 5、通過(guò)嬉戲活動(dòng)能正確書(shū)寫(xiě)和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。 三、學(xué)情分析： 本班共有同學(xué)26人，從上學(xué)期來(lái)看，同學(xué)年齡差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分同學(xué)。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無(wú)人輔導(dǎo)和管理，給教學(xué)工作帶來(lái)了一些難度，作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。 四、主要措施： 1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際動(dòng)身，采納電腦、動(dòng)畫(huà)、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。 2、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫(xiě)拼音字母的力量。 3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、狀況分析： 本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的進(jìn)展。在身體進(jìn)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)好，愿意參與各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)章意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高;在認(rèn)知進(jìn)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)一般話，主動(dòng)用法禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達(dá)力量也有所提高;對(duì)四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛(ài)好，求知欲強(qiáng)，能熟悉常見(jiàn)動(dòng)

10、植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜愛(ài)唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)力量;在.性進(jìn)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章，孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)覺(jué)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象： 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。 3、部分孩子自我為中心愿識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)

11、、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí);個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。 4、挑食現(xiàn)象仍存在。 本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個(gè)別指導(dǎo)，獵取家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。 二、工作思路： 1、以公平、觀賞、樂(lè)觀、進(jìn)展的看法對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛(ài)好和要求，依據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整班級(jí)方案。 2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。 3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟識(shí)。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難確定不

12、少。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。 4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。 5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，制造性的用法新課程。 6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)、嬉戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。 7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 7、妥當(dāng)、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。 8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛(ài)好愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域依據(jù)幼兒愛(ài)好定期增減、更換。 三、家長(zhǎng)工作： 本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方

13、面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獵取家園共育的效果。 1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期訓(xùn)練工作方案，征求家長(zhǎng)建議，關(guān)心家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。 2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。 3、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互溝通育兒閱歷。 4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)2-4次。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、狀況分析： 本學(xué)期舞蹈愛(ài)好班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展已

14、比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛(ài)好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的主動(dòng)性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐煩的教學(xué)看法，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的力量。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈愛(ài)好班的學(xué)習(xí)中都能得到進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 1、通過(guò)

15、老師指導(dǎo)，培育幼兒舞蹈愛(ài)好，進(jìn)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展、 2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量、 3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓(xùn)練過(guò)程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、詳細(xì)工作支配 第一周：熟識(shí)幼兒 新授：方位練習(xí) 其次周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí) 新授：肩部練習(xí)，小碎步， 第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步， 新授：表情舞(配樂(lè)：大西瓜) 第四周：復(fù)習(xí)：表情舞(配樂(lè)：大西瓜) 新授：芭蕾手位(配樂(lè)：隱秘的庭院)走步和敬

16、禮(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂(lè)：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 新授：鴨走步(配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子)音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第六周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)鴨走步(配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子) 新授：手位(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第七周：復(fù)習(xí)：手位(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 新授：手位(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第八周：復(fù)習(xí)：手位(一、二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 新授：推指繞腕(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 新授：雞走步(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏) 新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使) 第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)