人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué)案

1、.八上生物導(dǎo)學(xué)案章節(jié)與課題15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課時安排第一 課時主備人郭兆峰使用周次第 1 周學(xué)習(xí)目的 1知識目的：區(qū)別三種血管的構(gòu)造特點和生理功能；描繪心臟的構(gòu)造特點和生理功能；2才能目的：通過觀察、描繪血管、心臟的構(gòu)造特點和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和合作才能。3情感、態(tài)度和價值觀目的：通過與同學(xué)合作完成觀察心臟活動，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。重點、難點教學(xué)重點：三種血管的構(gòu)造特點和生理功能；心臟的構(gòu)造特點和生理功能，教學(xué)難點：心臟的構(gòu)造特點學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)活動一：感受血管的跳動老師明確學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的要求，學(xué)生活動。觀察教材P3插圖，考慮與討論。1.在身體的哪些部位可以尋找到跳動的血管？2.

2、手背上的“青筋跳動嗎？3.什么是脈搏？可以測量嗎？如何測量？ 每位同學(xué)，在安靜狀態(tài)下測量自己的脈搏，判斷是否接近正常參考值。組長匯總測量結(jié)果，安排一名同學(xué)匯報。4正確描繪、交流自己活動體驗活動一：觀察與比較三種血管自主學(xué)習(xí)、完成以下表格血管名稱管壁管腔血流速度功能動脈靜脈 毛細(xì)血管 活動三：觀察與考慮：分組實驗和觀察要求：1仔細(xì)閱讀書本2分組觀察心臟模型一、觀察心臟的位置、大?。河^察圖片、小組內(nèi)聽診器互聽同伴身體二、觀察心臟的 構(gòu)造：按照觀察要求分組實驗、合作完成觀察提綱并展示觀察結(jié)果。 1、心臟由幾腔構(gòu)成？心壁肌肉厚薄一樣嗎？ 2、同側(cè)心房與心室相通嗎？左右呢？ 3、心臟四個腔分別與什么血管

3、相連？ 4、 心房與心室之間是否有瓣膜？學(xué)生分組展示學(xué)習(xí)成果1、 。 目的檢測：1、分布在身體的深層，管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流 速度快的是 A、動脈 B、靜脈C、毛細(xì)血管D、動脈和靜脈2、以下有關(guān)毛細(xì)血管的表達(dá)，不正確的選項是 A、在人體內(nèi)數(shù)量多，分布廣；是血液與組織細(xì)胞進(jìn)展物質(zhì)交換的場所B、管壁極薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度極慢C、是連通于最小的動脈和靜脈之間的血管 D、它的內(nèi)外表具有防止血液倒流的瓣膜3、心臟肌肉最興隆的部位是 A、左心房B、右心房C、左心室D、右心室4、血液循環(huán)的動力器官是 A、動脈 B、靜脈 C、毛細(xì)血管 D、心臟5、與心臟左心室相連的血管是 A、肺靜脈 B主動脈 C、上下腔靜脈 D、肺動脈6、位于心房與心室之間的瓣膜叫 A、動脈瓣B、靜脈瓣 C、房室瓣 D、