城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

1、兩水學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶活動總結(jié)今年,我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),站在推動教育均衡發(fā)展的高度,進一步加強校際間的交流與合作,充分發(fā)揮教育資源的輔助作用,積極開展對口幫扶工作,把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學(xué)區(qū)活動的重要內(nèi)容之一,以幫扶工作為契機,不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)活動的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認真安排部署兩水中心小學(xué)和馬營中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,共同組成了幫扶互助小組,明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標任務(wù),將此項工作專門安排部署,并組織全體教職工認真學(xué)習有關(guān)文件精神,統(tǒng)一思想認識,成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關(guān)負責人為

2、成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專人負責,具體安排,確保幫扶工作的順利進行。1.我校王文武校長本身是一位業(yè)務(wù)型的校長,他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負責人協(xié)商結(jié)對工作,并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動。開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入探討,了解幫扶工作實施情況,制定幫扶實施方案。2 凡我校舉辦的大型活動,都要馬營小學(xué)負責人參加,如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演,班主任經(jīng)驗交流、師德師風宣講等,通過一年的相互幫扶,兩小在管理、教育教學(xué)方面都有了明顯的提高。二.互相切磋,周密實施自我校與馬營小學(xué)結(jié)對以后,本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡

3、為宗旨,始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作,著眼教師日常教學(xué)行為,努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。、1.結(jié)對伊始,我們就積極開展調(diào)研活動,通過教研時教師間的交流等方式,了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。結(jié)合教研實際,幫助其確立近期的教研工作目標。2. 搭建研修的平臺。研修以校本培訓(xùn)為主,努力做到:目標明確針對性強,自覺參與主動性強,主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機,成為教師培訓(xùn)的主流方式,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。3.幫助馬營小學(xué)改變教研方式。從示范到研究,研究教育教學(xué)中存在的問題,探討解決問題的方法和

4、途徑;從指導(dǎo)到服務(wù),更多地強調(diào)服務(wù),為學(xué)校的課改服務(wù),為教師的教學(xué)服務(wù);從集中到分散,先確立學(xué)校的研究主題,再分散到各教研組及個人;從校外到校本,分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,積極采取針對性的措施,及時解決問題。4.幫助馬營小學(xué)改變管理體制。通過對辦學(xué)模式的研討,結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野。辦學(xué)目標更加清晰。5.通過結(jié)對,雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變,樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三.多管齊下,落實幫扶的責任1、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒。2、加強信息溝通與交流,進行合作備課;實行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動態(tài)每月交流制。3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動,切磋教藝,共

5、同上好三門課,即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動。4.這學(xué)期9月、10月份馬營學(xué)區(qū)教師和兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進行了課例研討交流,10月20日份選派了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂各一名教師到馬營學(xué)校進行了示范課的展示,并開展了理論學(xué)習交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,縮小了校際間教育的差距。四、營造氛圍,開展多彩教研活動積極做好結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,為了大力推動和促進此項工作的開展,我們積極營造氛圍,升溫加壓,使教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學(xué)習交流為載體,來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。1.成立學(xué)

6、科互動項目組,由兩校各學(xué)科組長組成,并開展系列工作。項目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。項目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施,提高教學(xué)質(zhì)量;通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動,組織一線教師開展教育教學(xué)活動;生成研究課題,針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑,以課題形式開展研究,并尋求解決方和和策略。2.按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試,兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進行考前商討、考后交流成績,并進行詳細的數(shù)字分析。從分析結(jié)果看,馬營小學(xué)的教學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高,這極大地鼓舞了教師的士氣,使他們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。五、感受與啟發(fā)雖然校

7、際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響相互促進。兩水中心小學(xué)二 0一三年十二月三十日篇二:城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)總結(jié)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶,我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下:。一、高度重視,嚴密部署。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決

8、農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會,使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。二、開展各項活動開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機在學(xué)校工作會議上,校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習,真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學(xué)效益。1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶

9、工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。2、教師互訪,取長補短。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習,通過開展教研活動,專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。3、教學(xué)展示,提高能力。2011年12月20日和 2012年3月20日,校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師

10、之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學(xué)習,不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標,不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,是知識,是經(jīng)驗,是團結(jié),是友誼,是理解,在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向縣城先進學(xué)校學(xué)習,把他們的

11、優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。馬峽初中馬峽初中篇三:學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)2014 章馱鄉(xiāng)邦賣完小2013年“教育對口支援”工作總結(jié)邦賣完小學(xué)前教育模式屬小學(xué)附屬學(xué)前班,現(xiàn)有2個教學(xué)班,116個在校幼兒,2個專任教師。自附設(shè)學(xué)前教育以來,認真遵照各級政府、部門有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求,科學(xué)管理,落實“實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù),我校學(xué)前教育工作得到健全發(fā)展。為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校

12、和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來,我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠要求,立足教師的專業(yè)成長,以改進教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,開展了一系列幫扶互助活動,促進教育教學(xué)資源共享,促進兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下:一、高度重視,制定工作計劃和實施方案我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,2011年4月,兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議

13、”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。二、開展各項活動,給兩校教育教學(xué)帶來了生機1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。2013年初,兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對幫扶工作計劃的專項會議,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證了幫扶工作順利開展。2、師徒結(jié)對幫扶,提高課堂效益。根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求,每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。3、教學(xué)展示,提高能力。

14、2013年1月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,觀摩學(xué)習了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使兩校的教師受益匪淺,有效地提高了兩校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。4、給予物質(zhì)幫助,增強硬件設(shè)施。上學(xué)期,區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,增強了我校的硬件設(shè)施。三、今后的設(shè)想1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進教師專業(yè)發(fā)展。2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學(xué)習。3、加強學(xué)?？蒲虚g的交流,以學(xué)校科研骨干為核心,進行學(xué)習交流,促進學(xué)?？蒲型黄?促進教師的科研能

15、力?？傊?開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學(xué)習、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強交流,真正把幫扶工作做實、做細,提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,達到幫扶的目的。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二0一三年十月三十日篇四:2013城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的要求,我校積極落實開展中小學(xué)“結(jié)對幫扶”的文件精神,本著實事求是、真抓實干的原則,充分借鑒蘭州三中的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢,找準自己的薄弱環(huán)節(jié),虛心向蘭州三中學(xué)習,同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性,切實加強管理

16、,努力提高教學(xué)質(zhì)量。自2013年3月以來,此項工作開展將近一年,為我校的各項工作帶來了新的機遇。結(jié)合本次市、縣教育局對結(jié)對幫扶工作的考核,我校對自身工作進行了自查,現(xiàn)匯報如下:一、高度重視,制定工作計劃和實施方案結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施,有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,有利于加深校際關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會。兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。二、開展

17、各項活動,給我校教育教學(xué)帶來了生機(一軟資源幫扶在學(xué)校工作會議上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,老師們真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學(xué)效益。1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。每學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。自2013年3月以來,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同召開專題研討會議5次,深入細致研究具體的幫扶工作,明確任務(wù),落實各項措施,使幫扶工

18、作得到有力的推動。2、教師互訪,取長補短。自開展活動以來,我校曾先后兩次派教師到蘭州三中進行學(xué)習,深入課堂、教研室等教學(xué)場所,切身感受蘭州三中先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和深厚的文化底蘊,同時多次開展了教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,收益匪淺。對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校,開展送教下鄉(xiāng)、聽課、課題指導(dǎo)等教研活動,熱情指導(dǎo)我校開展各項工作,使我校的管理方式、校園文化、教學(xué)模式等方面得到了很大的改善,大大促進了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。3、互動交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得兩所校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了共

19、同提高與發(fā)展。2013年9月16日至2013年9月30日,馬坡中學(xué)副校長魏相存到蘭州三中掛職鍛煉,學(xué)習先進的管理經(jīng)驗,進一步增進了兩校的了解,也加快了我校管理方式的轉(zhuǎn)變。(二硬件設(shè)施援助自活動開展以來,蘭州三中先后兩次為我校捐助課桌60套,學(xué)習用品50套,極大地改善了辦學(xué)條件,使我校學(xué)生享受到了城市學(xué)生同樣的待遇。按照雙方的協(xié)議,蘭州三中將在今后兩年的時間內(nèi)就我校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等方面提供更多的幫助,為馬坡中學(xué)2015年創(chuàng)建蘭州市標準化學(xué)校創(chuàng)造條件。三、加強學(xué)習,不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了更新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標,不僅提高

20、了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,我校師生虛心求教、認真學(xué)習,在今后的工作中,我們一定以更加認真負責的態(tài)度,加強學(xué)習,做好我們的本職工作,不斷取得進步。四、取得的成效從開展結(jié)對幫扶工作以來,馬坡中學(xué)各項工作取得了改進,學(xué)校管理逐漸向科學(xué)化、精細化發(fā)展;教學(xué)模式向高效率發(fā)展;校園文化人性化、藝術(shù)化發(fā)展;特別是教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了較大改變:2013年中考重點高中上線人數(shù)63人,錄取率37.7%,是最近幾年來來最為輝煌的一年。這得益于蘭州三中領(lǐng)導(dǎo)和教師對我們的細致入微的幫助,也得益于我校教師的虛心學(xué)習,認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)作風。五、感受與啟發(fā)

21、雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動,必須真抓實干,要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,在交流上,抓“實”不務(wù)虛,城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作,要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),真正解決教育教學(xué)遇到的問題,真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,相互促進,共同提高,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻。六、工作中的不足和今后的設(shè)想(一、工作中的不足:1、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使我校教師在實施教學(xué)、教研方面進行有效落實還有不足。2、學(xué)校管理方式及

22、理念的差距仍然很大。由于我校地處偏遠山區(qū),學(xué)校的管理受地理因素的制約很大,很多先進的理念得不到有效落實,有待進一步完善。3、學(xué)校之間交流互動活動開展的還有待于進一步加強。4、學(xué)校的校園文化建設(shè)有待進一步發(fā)展。(二、今后工作的設(shè)想:1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進教師專業(yè)發(fā)展。2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學(xué)習。3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè),以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流,促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。 4、 加強學(xué)校科研間的交流， 以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?， 進行學(xué)習交流， 促進學(xué)校科研突破， 促進教師的科研

23、能力。 總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，做了一定的工作，使幫扶活動逐步 走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向 外面先進學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為把我校辦成一所優(yōu)秀的 農(nóng)村中學(xué)做出努力。 蘭州三中馬坡中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作 自 查 報 告 榆中縣馬坡中學(xué) 2014 年 1 月 6 日篇五：張莊小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 張莊小學(xué) 2012 年 11 月 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦 學(xué)水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)

24、展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設(shè) 街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出 發(fā)， 以改進教師的課堂教學(xué)行為， 提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容， 促進學(xué)校資源共享， 共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實施 結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效 果，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下： 一、高度重視，制定工作計劃和實施方案 結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際 關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)

25、教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié) 對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的 極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議” ，成立 了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠 有序有效開展。 二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機 在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶 過程中，老師們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強 聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪 機制，提高我校辦學(xué)效益。 1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校

26、的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期 的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施 情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順 利開展。 2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習，對 方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)， 通過開展教研活動、 專題講座共同切磋教學(xué)技藝， 提高了我校課堂教學(xué)效果。 3、教學(xué)展示，提高能力。2011 年 11 月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng) 4 位語文、數(shù)學(xué)骨干 教師為我校師生上了 4 節(jié)示范課。2012 年 10 月，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音 樂、 英語教師又來為我

27、校師生上了 4 節(jié)示范課。 簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計， 精湛的教學(xué)藝術(shù)， 全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際 教學(xué)中的應(yīng)用能力。2012 年 11 月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進行師生互動交 流，并給我們送來了一臺電腦和 100 多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。 4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了 良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教 學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。 三、加強學(xué)習，不斷進步 結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐， 領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師 自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣