dfs_service_語文學(xué)科評(píng)價(jià)方案（馮）

1、語文學(xué)科評(píng)價(jià)方案彎小文華校區(qū) 馮麗華一、班級(jí)情況分析我班大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。學(xué)生大都能按時(shí)完成作業(yè)、書寫都較認(rèn)真，卷面較整潔，但是一些學(xué)生在家學(xué)習(xí)不夠自覺，不認(rèn)真讀題目的現(xiàn)象比較普遍，沒養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫不認(rèn)真。少數(shù)學(xué)生十分貪玩，經(jīng)常按時(shí)完成作業(yè)，寫字能力較差，作業(yè)又臟又亂?？陬^作業(yè)，由于老師忙沒能及時(shí)檢查，不少學(xué)生偷懶沒有去完成，如，預(yù)習(xí)、朗讀和背誦。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富，

2、本學(xué)期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。本學(xué)期要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)檢查方法，加強(qiáng)檢查力度。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容 1、識(shí)字：評(píng)價(jià)學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)的字和課外識(shí)字量的大小。 2、寫字：評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。 3、朗讀：評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀能力。 4、口語交際：評(píng)價(jià)學(xué)生參與口語交際的意識(shí)、情感態(tài)度和語言交際能力。 5、閱讀：課內(nèi)外閱讀量、摘錄筆記、讀后感等。 6、寫作：日記、小練筆、讀后感、作文等。7、情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣、興趣以及受到高尚情操與趣味的熏陶程度。三、評(píng)價(jià)原則對(duì)基

3、礎(chǔ)知識(shí)和某些易于用書面測試方式進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容，仍可使用書面評(píng)價(jià)。對(duì)口語、閱讀表現(xiàn)力等以口試形式測評(píng)；對(duì)習(xí)慣方面的發(fā)展，可依據(jù)教師的日常觀察下結(jié)論。能定量的定量，能定性的定性，不可強(qiáng)求一律。評(píng)價(jià)過程既注重科學(xué)性和實(shí)踐性，又重視方法的有效性。堅(jiān)持公開公平的原則，避免以偏概全。 四、評(píng)價(jià)方法（一）常規(guī)作業(yè)1、生字。借助漢語拼音識(shí)字認(rèn)識(shí)每一課所學(xué)的生字，作業(yè)認(rèn)真書寫。書寫規(guī)范整潔，沒有錯(cuò)別字為優(yōu)秀作業(yè)；書寫較規(guī)范整潔，錯(cuò)別字較少為良好；書寫不規(guī)范，卷面不整潔，錯(cuò)題較多為差。評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)一次加一顆星。2、聽寫。學(xué)完每篇課文都進(jìn)行聽寫，每次聽寫90分以上為過關(guān)，不過關(guān)的修改完后復(fù)習(xí)再聽寫。滿分一次加一顆星

4、；95分-99分兩次加一顆星；90-94分三次加一顆星。3、課堂作業(yè)。學(xué)完課文按時(shí)、按要求認(rèn)真做同步練習(xí)的習(xí)題，做錯(cuò)題要及時(shí)訂正，訂正全對(duì)教師才打分，90分以上可加一顆星，作業(yè)臟亂要重寫。4、作文。優(yōu)良：能寫出簡單的記實(shí)作文及想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。 合格：能寫出簡單的記實(shí)作文及想象作文，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語句基本通順，會(huì)用一定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 不合格：寫簡單的記實(shí)作文及想象作文時(shí)，內(nèi)容不具體，感情不真實(shí)，語句不通，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。 評(píng)價(jià)的方法：每一次小練筆、習(xí)作、習(xí)作考察由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，打上等級(jí)畫上獎(jiǎng)勵(lì)的符號(hào)，一次90分以上可加一顆星，期末結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)定評(píng)出班級(jí)“

5、小作家”。（二）口頭作業(yè)：1、朗讀優(yōu)良：能用普通話正確，流利有感情地朗讀課文。做到發(fā)音正確，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。及格：能用普通話比較正確，流利地朗讀課文。做到發(fā)音較正確，口齒較清楚，聲音較響亮。待及格：不能用普通話正確，流利地朗讀課文。檢查方式：學(xué)完課文，平時(shí)利用早讀同桌互相檢查或小組長檢查，老師進(jìn)行抽查，期末總評(píng)。2、背誦優(yōu)秀：能背誦本學(xué)期要求背誦的課文，正確、流利；良好：較正確正確、流利；及格：較正確正確、流利，有少處錯(cuò)誤；待及格：背誦不夠正確、流利，錯(cuò)誤較多。如果還能背誦不要求背誦的課文或課外名篇佳句，每篇加一顆星，期末評(píng)出班級(jí)“背誦之星”。檢查方式：自己設(shè)計(jì)背書卡，平時(shí)同桌互相檢查或小組長檢查，老師進(jìn)行抽查，期末總評(píng)。3、口語交際優(yōu)秀：樂于與他人交流，會(huì)傾聽，說普通話；態(tài)度大方，聲音響亮；語句比較通順連貫；能圍繞題目，表達(dá)清楚；有比較豐富的想象。 良好：略低于優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。 及格：略低于良好標(biāo)準(zhǔn)。 待及格：低于及格標(biāo)準(zhǔn)檢查方式：通過平時(shí)課堂表