小學(xué)音樂課堂中唱歌教學(xué)方法初探

1、小學(xué)音樂課堂中唱歌教學(xué)方法初探【摘 要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)開始更注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，小學(xué)音樂 課堂中唱歌教學(xué)方法不僅能夠豐富小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，還可以促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn) 步。唱歌可以使人身心愉悅，讓人樂觀的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，對(duì)人體的健康有著積極作 用。通過小學(xué)音樂課堂中唱歌教學(xué)方法的初探促使音樂融入到教學(xué)事業(yè)中去，在這個(gè) 快速發(fā)展的社會(huì)中更好的保障學(xué)生的身心健康，讓其樂觀的面對(duì)學(xué)習(xí)生活?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂；唱歌；教學(xué)方法一、應(yīng)用形象化的手法提升學(xué)生唱歌能力 小學(xué)生和其他初中生、高學(xué)生不一樣，他們年齡普遍較小而且思維還不成熟，在 面對(duì)唱歌教學(xué)的時(shí)候需要應(yīng)用形象化的教學(xué)手段才能夠有

2、效的提升小學(xué)生的唱歌能力。 想要更好的促進(jìn)小學(xué)生深入理解音樂，一定要讓小學(xué)生體會(huì)到唱歌的美好，讓學(xué)生對(duì) 唱歌產(chǎn)生興趣和熱愛。例如，當(dāng)教師在進(jìn)行金孔雀輕輕跳這首歌的教學(xué)時(shí)，一定 要通過多媒體技術(shù)來(lái)讓小學(xué)生更加形象的理解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解傣族的民族舞蹈。 然后再進(jìn)一步在通過多媒體視頻分析舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，最后教師可以進(jìn)入正題。在有 效幫助同學(xué)們唱歌和了解傣族風(fēng)情的同時(shí)，教師還使課堂氛圍變的輕松，減少了教師 的教學(xué)壓力。另外，在對(duì)過新年這一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師們同樣可以通過 利用多媒體技術(shù)收集各族人民的過新年的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧的場(chǎng)景，讓學(xué)生們感受到 過新年這首歌帶來(lái)的喜慶場(chǎng)面，讓學(xué)生們情不自禁的融

3、入到音樂和唱歌的歡樂中 去，還能有效的促進(jìn)和諧氛圍的形成 1 。二、熟讀歌詞理解其流露的感情 音樂是一門有聲的課程也是一門藝術(shù)性的課程，聲音是唱歌的基礎(chǔ)，只有發(fā)出聲 音才能夠體會(huì)到音樂的美好。唱歌的基本功主要在于咬字、吐字的清晰程度，如果教 師想更好的促進(jìn)學(xué)生唱歌的進(jìn)步就一定要在咬字和吐字上開始教學(xué)。因此，在教學(xué)中 教師可以采用熟讀歌詞的手段來(lái)加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，有效的避免在唱歌的時(shí)候?qū)W 生咬字不清晰、走音等情況的發(fā)生。學(xué)習(xí)唱歌就和學(xué)習(xí)一樣，也要經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和 訓(xùn)練，才能找到其中的技巧。在熟讀歌詞中，教師也可以把熟讀歌唱當(dāng)做一種學(xué)習(xí)的 訓(xùn)練方法，讓學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)的理解歌詞中的意義和內(nèi)涵，然后

4、通過情感流露使其表達(dá) 出來(lái)。在學(xué)習(xí)中如果有學(xué)生遇到難題，教師可以通過歌詞的旋律讓學(xué)生們形象的記憶， 通過旋律和歌詞的朗讀會(huì)使學(xué)生讀出詩(shī)情畫意般的意境，情感陶醉其中，靈魂得以升 華2 。三、多樣化的語(yǔ)言促進(jìn)唱歌教學(xué) 語(yǔ)言在音樂中起著重要的作用，一種優(yōu)美的語(yǔ)言所呈現(xiàn)出來(lái)的音樂讓人感到一種 對(duì)美好的向往，所以語(yǔ)言是音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)和核心。因此在教學(xué)中教師一定采用多樣 化的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂的教學(xué)，教師的語(yǔ)言能夠決定學(xué)生對(duì)音樂課堂的興趣的培養(yǎng)。 有一些教師一般在音樂教學(xué)使都是采用方言講課，有些方言在日常生活中說(shuō)起來(lái)也許 讓人容易接受，但是在音樂教學(xué)中使用方言就會(huì)讓學(xué)生們感受不到音樂的美好和獨(dú)特 的神韻。

5、這就需要教師一定要采用優(yōu)美的語(yǔ)言去帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入音樂的世界，享受音 樂的美好。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，教師一定要精心安排好教學(xué)內(nèi)容，把握好每句話中 流露的情感，才能把學(xué)生的注意力吸引到音樂上，情不自禁的想加入到唱歌教學(xué)中去。 多樣化的語(yǔ)言教學(xué)對(duì)音樂課堂的順林進(jìn)行有著積極的促進(jìn)作用，通過語(yǔ)言的優(yōu)美去和 學(xué)生進(jìn)行情感交流，然后在音樂的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴，讓課堂氛圍變得輕松，教師也能 夠在這種輕松的課堂氛圍中更快的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂課堂的喜愛，更好 的培養(yǎng)學(xué)生音樂基礎(chǔ)的能力。四、良好的范唱促進(jìn)唱歌教學(xué) 在小學(xué)音樂教學(xué)中一定要遵守“以聽為中心”的基本原則，在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上促 進(jìn)學(xué)生“聽”的教學(xué)。我們

6、都知道聽音樂能夠讓人的內(nèi)心世界和音樂相互結(jié)合，優(yōu)美 的音樂還可以將學(xué)生帶到歌曲中去，迷戀其中。通過聽還可以讓學(xué)生了解歌詞的旋律、 節(jié)奏，更加促進(jìn)學(xué)生們對(duì)音樂課堂的喜愛和興趣的培養(yǎng)。教師也可以在課堂上進(jìn)行范 唱環(huán)節(jié)，通過優(yōu)美的歌聲來(lái)展現(xiàn)出歌曲的美好，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入歌曲的意境之中。例 如，在課堂上進(jìn)行教學(xué)親親的我的寶貝時(shí)，教師一定要把歌曲中的“寵愛”演唱 出來(lái)，用溫柔、動(dòng)聽的聲音來(lái)表達(dá)歌曲中的美好，當(dāng)把學(xué)生們帶入到歌曲中時(shí)，學(xué)生 們也會(huì)不由自主的跟著節(jié)奏微微晃動(dòng)。所以說(shuō)，良好的范唱能夠在一定程度上促進(jìn)小 學(xué)課堂中唱歌的教學(xué) 3 。五、開展唱歌比賽促進(jìn)唱歌教學(xué) 處于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，都是有著好勝心、表

7、現(xiàn)欲的，教師們也可以通過利用學(xué)生 們好勝心和表現(xiàn)欲來(lái)進(jìn)行歌曲演唱比賽。教師在上課之前一定要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，安 排好獎(jiǎng)勵(lì)措施和比賽內(nèi)容，使其能夠吸引學(xué)生們積極參與到其中。教師也可以在比賽 中鼓勵(lì)學(xué)生表演節(jié)目，安排男生和男生較量、女生和女生較量或者男生和女生較量， 讓每一個(gè)學(xué)生都能有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?？傊?，教師一定要根據(jù)學(xué)生的喜愛和歌曲的難 易程度設(shè)計(jì)比賽，才能夠讓學(xué)生們愛上音樂，喜歡音樂課堂。歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的 主要內(nèi)容，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要手段，因此教師一定要完善自身的教學(xué)能力， 采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展 4 。六、總結(jié) 通過對(duì)于小學(xué)音樂課堂中唱歌教學(xué)方法初探的了解，在目前我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 中，把唱歌教學(xué)方法的知識(shí)融入到學(xué)生的課程中去對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康有著積極 影響。因此，在以后小學(xué)唱歌教學(xué)的發(fā)展中學(xué)校管理人員可以加大對(duì)唱歌教學(xué)的關(guān)注 度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂普及和輔導(dǎo)教學(xué)。參考文獻(xiàn)：1 黃建華，林曉玲淺論在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中面臨的問題及有效解決策略J.當(dāng)代教育論壇：