五年級語文下冊 36《母?！? 滬教版

1、目錄：學習方法 注意“走”字底學習方法：1.課文寫“我”在闊別母校十多年后回到母校，看著熟悉的校園和活潑可愛的學生，觸景生情，勾起了對自己童年學習生活的一連串甜蜜回憶，抒發(fā)了我對母校的無比熱愛之情。2.默讀課文，找出不會的成語，試著和同學們討論解決。3.課文主要寫了把回到母校時的所見所聞與對小學生活的回憶融合起來，語言優(yōu)美，情感真摯。注意“走”字底迤 辶Y注意“走”字底邐辶l 翠綠色拱門，帶著濃濃的藝術(shù)氣質(zhì)，在空中畫出一個優(yōu)美的弧度，仍然那樣熟悉。我久久地望著，啊，沒變，沒變！我似乎又嘗到了和小伙伴們手拉手歡呼著跑入拱門的喜悅，似乎又問到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次邁出校門時的

2、留念之情。啊，闊別十多年的母校，我回來了！ 問：這一小節(jié)用了幾個感嘆號？幾個“啊”？表達了作者什么樣的心情？填空： 母校，_！在您的懷抱中，我度過了_。我第一次邁進校門時，_；當我邁出校門，向您揮手告別時，_！ 我成長的搖籃只是一個充滿稚氣、好奇的頑童已是一個稚氣蓬勃的少年了你知道“觸景生情”這個詞語嗎？默讀課文，想想文中哪些是作者看到的、聽到的，哪些是作者由此兒產(chǎn)生的內(nèi)心活動，并體會這樣寫的好處！觸景生情的意思作者看到的、聽到的。寫作的好處觸景生情：看到了美麗的景色產(chǎn)生了不禁的情意。作者看到了老榆樹、松柏、海棠、六角形石板，等等。聽到了教室里傳出的讀書聲！這種寫作的好處是生動、形象，體會了作

3、者對母校的濃濃情意。！記得四年級時的那次拔河比賽，我們?nèi)嗤瑢W拼命為那是個運動員加油，老師也在一旁助威。有幾次紅綢差點過了線，急得我們扯著嗓子喊：“加油！加油！”恨不得跑上去幫著拉一把。最后，我們終于勝利了，看著那金光閃閃的獎狀，大家高興地蹦啊，跳哇，雖然嗓子喊啞了，心里卻甜蜜蜜的。 練習部分 1.多音字注音并組詞。 扇扇( )( )( )( )迤迤( )（ ）( )（ ）2.給下列加點字注音。松柏( ) 精神抖擻( )3.寫反義詞。興高采烈( ) 古典( ) 喜悅( )shn扇子shn扇風y迤邐y逶迤bisu垂頭喪氣現(xiàn)代傷心課外練習部分 1.仿寫比喻句。 例：桂林山水像一幅連綿不斷的花卷，吸

4、引著各地游客。1.老師像_一樣，培育學生健康成長。2.修改病句。1.三亞的美麗風光讓人流連往返，忘記回家了。_2.我瀏覽了自然博物館，對大自然的興趣更加濃重了。_園丁因為三亞的美麗風光讓人流連忘返，所以忘記回家了。我瀏覽了自然博物館后，對大自然的興趣更加深厚了。相關(guān)鏈接 課外知識點，大復(fù)習！著名的圖書館世界最大的的圖書館美國國會圖書館亞洲最大的圖書館北京圖書館世界上最大的大學圖書館哈佛大學圖書館以人名命名的圖書館列寧圖書館美國獨有的圖書館總統(tǒng)圖書館中國現(xiàn)存最古老的藏書館浙江寧波天一閣 大顯神通 課外要點，知識通！ 生命的最后一分鐘生命的最后一分鐘 這是一個真實的故事：大連市公共汽車聯(lián)營公司70

5、2路422號雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事： 把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并落下手動剎車閥； 把車門打開，讓乘客安全地下了車； 將發(fā)動機熄火，確保車和乘客的安全。 他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。 這只是一名平凡的公共汽車駕駛員，他在生命的最后一分鐘所做的一切不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字。 1.用摘錄發(fā)概括短文主要內(nèi)容。_(寫在練習本1號本上)2.請為黃志全同志的墓碑設(shè)計一句話的悼念詞，不超過20個字。_(寫在練習本1號本上)3.黃志全在生命的最后一分鐘里，用最后力氣做了三件事，因為他意識到_是駕駛員的責任。4.在我們生活的周圍，萬事萬物都有自己的責任。你會填嗎？太陽的責任：_ 老師的責任：_我的責任：_ ( )的責任：_黃志全在一分鐘讓乘客獲得了安全。讓人們記住了他的名字。好人有好報！保護乘客的安全為人們照明教好同學好好讀書螢火蟲為迷路的人們照明 說寫雙通道 作者成年后重返母校時感到“五年的喜怒哀樂，像天鵝扇動著雙翼，從記憶深處翩翩飛來”。也有五年小學生活經(jīng)歷的你，從記憶深處飛來了什么？選一個難忘的場景或一件感人的事情，講給同