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文檔簡介
1、精選幼兒教學工作方案范文五篇幼兒教學工作方案 篇1 國學幼兒園園長工作方案,園長,武漢多聞至德文化傳播責任有限公司幼兒園國學加盟,施行一站式全程服務,讓你幼兒園輕松引進國學項目。從小培育孩子的禮儀。 武漢多聞至德國學訓練體系園所:擁有自己的文化氛圍和訓練根本,成為所在區(qū)域的文化訓練標桿; 讓園長:找回訓練家和企業(yè)家的平衡,成為幼兒園的精神領袖和訓練專家; 讓老師:成為自身工作的受益者,為自己的工作而感受到尊貴和驕傲; 讓家長:成為幼兒園的同盟軍,共同成就孩子的成長。 武漢多聞至德國學體系會讓您孩子使其身心平衡進展,自制力和自覺性得到成長。 國學幼兒園園長 愿景:傳承中華文化,引領中國式幼教,做
2、新素養(yǎng)訓練的領袖品牌。 定位:中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺 業(yè)務:幼兒園國學系統(tǒng)外包、幼兒園國學項目顧問、實戰(zhàn)園長總裁班、巡回專題老師培訓等。 目標:用10年的時間,讓100萬個孩子由于國學經(jīng)典訓練而受益。 服務:一站式“國學系統(tǒng)服務包、國學項目顧問、老師團隊培訓、督導入園指導”國學品牌文化建設系統(tǒng)。 成就:服務1200家知名幼兒園,深度支持368家園所國學系統(tǒng)勝利導入,進展成為當?shù)赜捉涛幕放茦藯U! 園長工作方案 武漢多聞至德文化傳播責任有限公司團隊脫手管理打造系統(tǒng)老師團隊打造體系 幼兒園國學文化品牌建設實施核心基礎是老師團隊打造。老師是一切工作 的實施者,也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人。
3、老師的思想工作沒有做通,形 象素養(yǎng)沒有改善,園長做再多的努力也是枉費。對于老師團隊說應當從以下幾 個方面入手:老師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設,老師傳統(tǒng)文化品德落實,國學訓練教學實操培訓、老師國學訓練基礎學問學習、老師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學老師團隊打造體系關心您實現(xiàn)“打都不走的團隊”。 幼兒教學工作方案 篇2 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌,體驗在唱歌活動中的歡樂,并與他人合作演唱 2.學會一些基本的唱歌技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知
4、,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作 ;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系,能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動,并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌
5、握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠熟悉,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動,體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學習運用語言,美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 幼兒教學工作方案 篇3 一、指導思想: 我要深化學習幼兒園訓練指導綱要,深刻把握綱要精髓,更新觀念,以綱要和規(guī)程為指導,自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度,聽從上級領
6、導支配,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀、使幼兒的身心健康進展,幼師教學工作方案。 二、主要工作: (一)教學工作:本學期我和同事王立新共同擔當幼兒中班的訓練教學等各項工作,本班現(xiàn)有幼兒35人,他們是周歲的幼兒。他們的接受力量不同,學問水平不一,需要老師付出較多的精力去因材施教,所以,在背課、上課等方面都要考慮到不同年齡階段的幼兒的需要,然后再依據(jù)需要去設計教法和學法。 (二)、保教工作: 1、連續(xù)深化學習綱要,并依據(jù)綱要中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培育。 2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與
7、訓練的互動與結合。 3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,進展幼兒交往力量和語言表達力量。 4、按時完成本園的教學任務,及其他工作支配,讓幼兒在開心嬉戲中學習,培育幼兒學習愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量,讓幼兒身心得到健康進展。 (三)、幼兒保?。?1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲,戶外體能活動,熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。 2、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生習慣 3、在日常生活中,加強平安訓練,提高幼兒自我甕中愛護意識。 以幼兒園指導綱要精神為指導,加強學習和討論,不斷更新訓練觀念,轉變訓練行
8、為,提升老師業(yè)務素養(yǎng)。提高老師訓練教學反思力量,提高我園訓練質(zhì)量。 工作重點: 1、在上學期區(qū)域活動進展的基礎上連續(xù)完善,努力將個別化教學達到先進的教學標準。 2、抓好老師思想道德,教學質(zhì)量的工作,為老師們供應多種平臺學習熬煉的機會,進一步加強師資隊伍的建設,不斷提高老師育人力量和水平。 3、對新形勢的課題討論。教研組在教學活動中遇到的難題綻開爭論。 4、做好兒童節(jié)的各項預備工作,使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美妙回憶。 5、科學訓練和健康訓練活動列入探究討論課題。 三、詳細工作: 三月份 1、新學期開頭各項工作仔細完成。 2、區(qū)域活動在上學期的基礎上進一步提高,操作材料,活動內(nèi)容,活動形式,標
9、牌等達到一個新的標準。 3、依據(jù)教學改革的需要,制定適合我園現(xiàn)狀的教學方案及課程調(diào)整。 4、仔細做好各項訓練資料的書寫工作。 5、教研活動組準時討論爭論在教學中出現(xiàn)的難點。 四月份: 1、隨著季節(jié)的改變,主題活動圍圍著春天來創(chuàng)設活動內(nèi)容,讓孩子們感受春天的美,唱歌春天,描繪春天,到大自然中去查找春天。 2、天氣漸漸轉暖,孩子們的戶外活動時間隨之增多,老師們依據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外嬉戲,使孩子們在嬉戲中獲得健康、獲得歡樂。 3、教學活動、區(qū)域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新奇的環(huán)境中獲得學問,在愉悅的心情中找到歡樂。使他們在探究中發(fā)覺問題、解決問題找到勝利的喜悅。 4
10、、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子,老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品德得到正確的訓練,同時與家長準時做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。 五月份: 1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動方案并預備各種相應材料?;顒又黝}新奇,為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。 2、各班老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動方案,依據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參加內(nèi)容。使每個幼兒參加其中,每個幼兒都有展現(xiàn)才藝的機會,在他們的記憶中留下美妙的回憶。 3、做好各項聯(lián)歡活動的預備工作,老師們要各負其責,對來園的各界人士熱忱接待,做好幼兒的平安工作。達到聯(lián)歡活動圓滿勝利。 六月份: 1、經(jīng)過
11、一段時間的個別化訓練教學的討論與實施,在區(qū)域活動的形式上,材料的投放上,指示標牌等都有了進一步的提升,在其基礎上,老師們總結摸索閱歷,使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。 2、各班老師依據(jù)本班幼兒把握的繪畫技能,隨時調(diào)整教學方案,豐富幼兒的繪畫閱歷,使孩子們的繪畫力量得到更好的進展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的漂亮。 3、仔細討論爭論科學訓練課題,提前做好各項預備工作-教學材料和訓練思路。課后平行班老師相互溝通教學閱歷,訓練隨筆準時記錄,使孩子們在這一學科中增長學問,激發(fā)他們對身邊事物的奇怪心,讓他們懂得科學并不遙遠,就在我們身邊。 4、
12、健康訓練是我們這學期討論的課題之一,組織老師學習相關學問點,提高并豐富老師的學問面。在訓練方法上拓寬訓練思路,利用教具掛圖等操作材料,加上老師奇妙的語言。讓孩子們了解并會愛護自己的身體,懂得健康的重要性。 幼兒教學工作方案 篇4 “更新訓練觀念,改革課程實踐,實施素養(yǎng)訓練,促進幼兒進展”始終以來是都是我們幼兒園的訓練宗旨。本學期教材幼兒園活動整合課程指導是以“多元智能”理論為理論基礎,以“活動”、“整合”為主要課程,通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我熟悉智能、人際關系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽,從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學問、技能
13、等各方面的進展。以下是我班這學期的訓練教學方案。 一、音樂智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,但有些孩子決乏自信,不能在集風光前大膽自編動作,這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺,初步學會獨立地接唱和與他人對唱,獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動作,仿照動作和舞蹈動作,了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,能大膽地在集風光前表演;學習改編兒歌,并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應的習慣;同時,初步把握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結束,唱準歌曲的弱起小節(jié),初步知道什么是音樂結構中的重
14、復,學會打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料,用線條、顏色來表現(xiàn)自己的生活感受和想象,在繪畫的過程中,關心幼兒逐步積累閱歷,把握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆,大膽想象,大膽創(chuàng)作,通過自己動手操作感受顏色的改變,能與他人共同協(xié)商,合作作畫;在手工活動中,教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,學習利用廢物進行立體造型,能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境,熬煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈活,有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習慣;觀賞的各種美術作品,自然景物和四周環(huán)境,懂得發(fā)覺美、制造美、感受美,能用語言、動
15、作、表情等表達自己的審美感受。 三、身體運動智能 我班幼兒在身體動動方面進展得比較好,但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。通過日常中的反復練習,引導幼兒嫻熟地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等,有肯定的生活自理力量,鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情,有愛干凈的好習慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點,因此,在日常中,老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的健康學問,通過“看、摸、嘗”的親身閱歷,了解各種食物的養(yǎng)分價值,培育幼兒愛吃各種食物,并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。 在學習徒手操和輕器械操的同時,能聽老師的指示進行隊形隊列的改變;為了使幼兒能開心地把握各個技能動作,老
16、師要用嬉戲的形式進行活動,提高幼兒練習的愛好,在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的,提高動作的靈敏性,在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進行示范動作時,動作要正確、美麗,激發(fā)幼兒參加練習的愿望,從而使幼兒學習各種技能動作,促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協(xié)調(diào)進展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面,主要培育幼兒主動制造性地參與集體嬉戲,能從中體驗嬉戲的歡樂,并主動參加集體表演,體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事,情愿克服困難完成任務,主動思索獲得解決問題的方法,獲得完成任務的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。 五、人際關系智能
17、 把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進展特點定的,幼兒的生活范圍較狹窄,生活閱歷少,對于很多.現(xiàn)象,.大事缺乏了解。豐富的認知和情感是.的動力和基礎,現(xiàn)實的.現(xiàn)象、大事又為幼兒供應了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中,利用各種活動,培育幼兒懂得關懷、理解、體驗、關心別人等良好習慣,學習用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的寵愛,在和同伴交往中,引導幼兒懂得敬重別人,體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動,引導幼兒 體會節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 六、自然觀看智能 讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的'探究活動,運用合適的指導來滿意幼兒的奇怪心。在引
18、導幼兒熟悉五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協(xié)調(diào)力量。通過用眼睛觀看事物,能運用視覺感受顏色的改變,提高幼兒內(nèi)心的觀看力,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如:觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念,學習用法稱,知道郵局內(nèi)相關設施,了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式,熟悉郵票,培育幼兒的觀看、試驗的精神和探究的熱忱。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學訓練能培育和熬煉人的思維力量。在這學期里,老師將引導幼兒通過感官與詳細閱歷學習的數(shù)與量、規(guī)律與關系,圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒熟悉數(shù)110,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應數(shù)量的物體;運用“一一對應”比較兩
19、組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等,讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和熟悉速度,如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等,并能通過線索對事情發(fā)生的挨次做合理的推論,增進規(guī)律思索力量,通過平常的操作練習,培育幼兒愿意操作活動及動手力量,提高觀看力量。引導幼兒感知時間的概念,熟悉不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動和生活閱歷學會估算,逐步建立等量的觀念。 八、語言智能 在這學期里,我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍,讓幼兒在交往、溝通中,想說、能說、會說,在活動中逐步加強語言力量;本學期強抓幼兒說普力量,在教學中,堅持以一般話
20、教學,培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培育幼兒大膽和同伴溝通,會用完整的語言表達自己的情感,有肯定的自我表達力量;在嬉戲中培育傾聽力量、留意力;能圍圍著主題進行講解并描述,有挨次地講解并描述圖片內(nèi)容,能用不同的詞語進行表達,能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來;能在原有的基礎上仿編兒歌,鼓舞幼兒多觀看四周事物,能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集風光前講解并描述自己的看法,主動參與爭論。 幼兒教學工作方案 篇5 一、工作目標 (一)幼兒園特色進展目標 深化繪本教學討論,能制定創(chuàng)意的主題教學八個及部分繪本特色教學活動的設計。制定廣德早教園老師手冊、廣德早教園家長手冊;撰寫“綜合運專心理治療模式指導幼兒日常教學實踐訓練案例集”;撰寫幼兒園家長學校教材(部分)。 (二)教職工進展目標 老師能在工作中找到工作的樂趣,能學習更深化地觀看和了解自己,接納自己,并能以謙卑地心態(tài)向他人學習,向孩子學習,向四周的自然學習;能有創(chuàng)意地開展工作,情愿共享自己的創(chuàng)意,能在工作中獲得自信與滿意;能關注幼兒園進展,關懷周邊老師的成長,關愛孩子,學習合作
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