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文檔簡(jiǎn)介
1、精選幼兒園教學(xué)方案范文錦集6篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想: 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指針,嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作,與學(xué)校相互連接,綜合利用各種訓(xùn)練資源,共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”精神,進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加,共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。 二、工作目標(biāo): 1、努力營(yíng)造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。 2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式,切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。 3、增加對(duì)家庭、.的服務(wù)功能:明確服
2、務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。 三、詳細(xì)措施: (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變老師的家長(zhǎng)工作觀念。 組織老師深化學(xué)習(xí)綱要,用綱要的新理念引領(lǐng)老師反思過去的家長(zhǎng)工作,盡快完成角色轉(zhuǎn)換。 1、真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅(jiān)決抓好落實(shí)。 2、要把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來看待。雙方要相互敬重、相互信任、公平合作,真誠(chéng)溝通。 3、在家園溝通問題上,老師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,把家長(zhǎng)作為公平的合作伙伴,真心實(shí)意做家長(zhǎng)的伴侶,耐煩傾聽他們的看法,切實(shí)關(guān)心家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。 (二) 開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng), 1、家長(zhǎng)學(xué)校 本學(xué)期,我園將連續(xù)邀請(qǐng)訓(xùn)練專家,為
3、家長(zhǎng)作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園預(yù)備,幼兒自信念培育,寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。 2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng) 本學(xué)期全園向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)12次,各班級(jí)依據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn),以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)。 3、家長(zhǎng)園地 班級(jí)家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),要拓展原有家長(zhǎng)園地版面,依據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新奇的家長(zhǎng)園地,突出新意,增加互動(dòng)內(nèi)容,辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際狀況提出各種家庭訓(xùn)練熱點(diǎn)問題,有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參加爭(zhēng)論。 4、家長(zhǎng)書信(問卷) 本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長(zhǎng)發(fā)放主題書信,學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長(zhǎng)問卷
4、。以書信的方式向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的關(guān)懷、問候。征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的看法和建議。 5、家長(zhǎng)委員會(huì) 召集會(huì)員家長(zhǎng)參加幼兒園的保育、訓(xùn)練、伙食、保健以及幼兒園進(jìn)展的話題沙龍。 幼兒園家長(zhǎng)工作方案,標(biāo)簽:幼兒園工作方案,幼兒園工作總結(jié), 四、詳細(xì)支配: 九月份: 1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作方案。 2、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)。 3、下發(fā)小班新生問卷調(diào)查表。 4、新生家訪活動(dòng),了解班內(nèi)幼兒基本狀況。 5、檢查各班家長(zhǎng)園地布置狀況。 6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。 十月份: 1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書 2、進(jìn)行小、中、大班家長(zhǎng)開放日 活動(dòng),家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)狀況表。 3、召開園部家委會(huì)會(huì)議。 十一月份: 1、 家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng):小班
5、主題:良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 中班主題:幼兒自信念的培育。 大班主題:學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、家教學(xué)問競(jìng)賽。 3、檢查班級(jí)家長(zhǎng)園地用法狀況。 十二月、 1、 大手牽小手讀書活動(dòng)。 2、 家長(zhǎng)半日活動(dòng)(幼兒嬉戲)開放。 3、 冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書。 4、 向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)秀幼兒訓(xùn)練雜志及幼兒讀物推舉名目。 一月份: 1、進(jìn)行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。 2、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行狀況匯總。 3、家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng):全園家長(zhǎng)會(huì)(主題:幼兒寒假生活指導(dǎo))。 4、評(píng)比“好家長(zhǎng)”,撰寫家教心得,舉辦訓(xùn)練沙龍。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,他對(duì)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想,更新訓(xùn)練觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高訓(xùn)練質(zhì)量
6、,提高師資隊(duì)伍管理,有著主動(dòng)的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教研工作的順當(dāng)進(jìn)行,特制定以下方案: 指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,深化開展課題討論,突出園本化教學(xué)。 工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。 2、結(jié)合課程的實(shí)施,要求全園老師仔細(xì)反思,勤于總結(jié)。 3、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高師資素養(yǎng)。 詳細(xì)措施 1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,依據(jù)園務(wù)工作的支配,帶領(lǐng)老師主動(dòng)參加園里的活動(dòng),提高訓(xùn)練質(zhì)量。 連續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的試驗(yàn)討論工作,依據(jù)實(shí)際狀況,加強(qiáng)課題討論的力度,留意平常材料的積累和總結(jié),并做到有記錄、有爭(zhēng)論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)溝通與互動(dòng),使教研工作正常有序地
7、進(jìn)行。 3、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí),要求老師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,做到每日一練。 期末召開閱歷溝通會(huì),將老師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行溝通,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。 工作支配 二月份: 1、開學(xué)工作,穩(wěn)定孩子心情,確保一日活動(dòng)的正常開展。 2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作方案。 3、月底召開家長(zhǎng)會(huì)。 三月份: 園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 墻面布置、更新活動(dòng)。 園本化課程的開展。 四月份: 春游。 開展戶外健康體育活動(dòng)。 組織老師進(jìn)行基本功競(jìng)賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。 五月份: 家園半日開放活動(dòng)。 “六一”前預(yù)備工作。 六月份: 慶“六一”活動(dòng)。 大班開展“我要上學(xué)校了”主
8、題活動(dòng),參觀學(xué)校,做好幼小連接工作。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。 七月份: 學(xué)期末的結(jié)束工作。 老師工作總結(jié)。 老師、幼兒的考核工作。 以上為本學(xué)期的教研工作方案。盼望該方案能對(duì)幼兒園工作的順當(dāng)開展起到推波助瀾的作用。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心,以上海市新綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材,不斷反思、積累閱歷教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更敬重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想,從而啟蒙幼兒素養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)、老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有x個(gè)班級(jí),其中托班x個(gè)、小班x個(gè)、中班x個(gè)、大班x個(gè),全園幼兒x多名?,F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象x名;高級(jí)
9、老師x名,一級(jí)老師x名,一線老師平均年齡x歲。我園老師年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息力量強(qiáng),有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,師資結(jié)構(gòu)比較合理。 幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充分的活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒喜愛參與各類活動(dòng),有探究的愛好,特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的力量仍有待進(jìn)一步培育,幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng),通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變,并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放
10、在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量,但在二期課改的大環(huán)境下,在對(duì)新課程學(xué)習(xí)用法中,還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí),理念不吃透,利用不充分,簡(jiǎn)單憑閱歷做事,缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識(shí)。 2、部分老師,從事幼教時(shí)間不長(zhǎng),在她們從事幼教時(shí)期,正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過渡到二期課改的時(shí)期,她們中,注意學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對(duì)自己放松要求的,就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不
11、知所措,專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對(duì)學(xué)前訓(xùn)練有向往,有追求,但專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)力量缺乏,非常需要進(jìn)行挺直間接的培訓(xùn),讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教,實(shí)踐幼教。 在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面,如活動(dòng)區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識(shí)強(qiáng)的老師,班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進(jìn)展上,但不排解部分老師走過場(chǎng),搞形式主義,主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性熟悉不夠,導(dǎo)致班級(jí)工作促一下,動(dòng)一下,動(dòng)一下,又放一下,工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實(shí)際的價(jià)值。 三、主要目標(biāo) 1、連續(xù)以上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南為指導(dǎo),落
12、實(shí)二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。 2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),在新教材的實(shí)踐討論中,連續(xù)培育反思型的老師,并在討論中不斷地自我成長(zhǎng)。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練特色的討論,逐步形成以藝術(shù)訓(xùn)練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 (一)、以班組、教研組為主陣地,加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論,主動(dòng)深化新課程新教材的實(shí)踐與討論。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,切實(shí)樹立“以幼兒進(jìn)展為本”的理念,推動(dòng)老師專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 1、發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí) (1)、結(jié)合本
13、園課程改革中保教工作的實(shí)際,緊跟訓(xùn)練形勢(shì),以理論實(shí)踐相結(jié)合,將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,閱歷文章,并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相,利用好培訓(xùn)讀本,解讀課改思想。課程指南是二期課改的靈魂,要不斷學(xué)習(xí),不斷深思,熟記在心,貫穿于課改的始終;小教研活動(dòng)時(shí),針對(duì)本班組實(shí)際,通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材:通讀主題全部?jī)?nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的訓(xùn)練價(jià)值;討論活動(dòng)的開展要進(jìn)展孩子哪些基本閱歷;討論活動(dòng)的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材,在研讀新教材的過程中,每位老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性,學(xué)會(huì)分析教材、選擇教材、利用好教材
14、,使教材的實(shí)施在共同討論中發(fā)揮最佳效應(yīng),真正把用法新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過程。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,深刻把握綱要精髓,遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺制造與個(gè)體生命相和諧、相全都的訓(xùn)練;堅(jiān)固樹立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒訓(xùn)練日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn),訓(xùn)練觀念不斷更新;堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練,開展工作不斷創(chuàng)新;深化探究實(shí)踐,課程改革成果新;促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng),師資素養(yǎng)面貌新。 全面貫徹實(shí)施幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,更新訓(xùn)練思想,大膽改革,努力開創(chuàng)訓(xùn)練的新局面。以高度的職責(zé)感,仔細(xì)完成本學(xué)期的工作目標(biāo)
15、和任務(wù),為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。 二、主要目標(biāo): 仔細(xì)落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度,完成本學(xué)期的老師培訓(xùn)、招生及教學(xué)、保育等工作目標(biāo);抓好訓(xùn)練教學(xué),促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展;做好對(duì)外宣揚(yáng),實(shí)現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長(zhǎng),更好地體現(xiàn)我園的辦學(xué)質(zhì)量與特色。加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高訓(xùn)練實(shí)力。 三、工作宗旨: 重詳情、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn) 四、工作要求 務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一,立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新進(jìn)展。 五、主要資料與措施 (一)修訂園本教研制度,加強(qiáng)保教常規(guī)管理 制訂我園的園本教研、課題以及培訓(xùn)等工作制度,以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為切入點(diǎn),以解決老師在實(shí)際工作中遇到的問題為課題討論目標(biāo),促進(jìn)老師自主提高專業(yè)化水平。 1
16、、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高老師專業(yè)水平。在老師中開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“十個(gè)一”活動(dòng),即:(1)學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論書籍的體會(huì);(2)記好一本學(xué)習(xí)筆記;(3)參加一項(xiàng)課題討論;(4)撰寫一篇代表自我水平的科研論文;(5)每月上一堂優(yōu)質(zhì)課(6)編寫一個(gè)優(yōu)秀教案;(7)每月提交一個(gè)問題;(8)每月一篇訓(xùn)練案例;(9)每?jī)芍芤黄虒W(xué)反思;(10)每學(xué)期一篇工作反思。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)資料。 (1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。 (2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。 (3)、開展群眾備課,一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。 3、以園本教研為載體,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際狀況,制造
17、性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。依據(jù)教研活動(dòng)方案,每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng),幫忙老師更新觀念,轉(zhuǎn)變主角,提高老師的教學(xué)水平。 4、開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),提升青年老師的專業(yè)水平。本學(xué)期,我們將透過系統(tǒng)的園本培訓(xùn),使老師漸漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、組織老師一課多研,同課異構(gòu)上示范課,并以本課例為載體,開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。 5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 (1)、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念
18、,做到家園共育。 (2)、充分利用和發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)的作用。老師仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),按時(shí)發(fā)放、展覽,在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。 (3)、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)。透過這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進(jìn)親子情感。 (4)、家長(zhǎng)客座老師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,客座老師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)資料,以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問不足的缺陷,拓展幼兒的視野。 (5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。各班準(zhǔn)時(shí)上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站資料,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活
19、動(dòng)狀況。 6、加強(qiáng)課題討論,提高科研水平和反思潛力。 制定切實(shí)可行的方案,扎實(shí)有效地開展課題討論,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,把課題特色訓(xùn)練滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中,并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果,專心撰寫論文、隨筆和案例,鼓舞老師向各類訓(xùn)練報(bào)刊投稿。 (二)園務(wù)管理:科學(xué)管理,提高效益 1、辦園思想:幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒進(jìn)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園進(jìn)展為工作的動(dòng)身點(diǎn)。 2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)Ji發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)第一線。 3、班子建設(shè):注意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在
20、思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”,構(gòu)成一支“開明、團(tuán)結(jié)、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速進(jìn)展。 4、師資建設(shè):強(qiáng)化“師表”意識(shí),全面提升幼兒園訓(xùn)練形象。加強(qiáng)師德建設(shè),把師德建設(shè)擺到更加突出的位置,確立“制度第一,人文關(guān)懷”的管理理念。 5、后勤隊(duì)伍:充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂訓(xùn)練、素養(yǎng)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí),增加崗位主角意識(shí),強(qiáng)化職責(zé)感和服務(wù)意識(shí),以園為家,視幼兒為己出,為訓(xùn)練一線作堅(jiān)實(shí)保證。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,深刻把握綱要精髓,遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺制造與個(gè)體生命相和諧、相全都的訓(xùn)練;堅(jiān)固
21、樹立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒訓(xùn)練日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn),訓(xùn)練觀念不斷更新;堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練,開展工作不斷創(chuàng)新;深化探究實(shí)踐,課程改革成果新;促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng),師資素養(yǎng)面貌新。 全面貫徹實(shí)施幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,更新訓(xùn)練思想,大膽改革,努力開創(chuàng)訓(xùn)練的新局面。以高度的責(zé)任感,仔細(xì)完成本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù),為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。 二、主要目標(biāo): 仔細(xì)落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度,完成本學(xué)期的老師培訓(xùn)、招生及教學(xué)、保育等工作目標(biāo);抓好訓(xùn)練教學(xué),促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展;做好對(duì)外宣揚(yáng),實(shí)現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長(zhǎng),更好地體現(xiàn)我園的辦學(xué)質(zhì)量與特色。加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高
22、訓(xùn)練實(shí)力。 三、工作宗旨: 重詳情、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn) 四、工作要求 務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一,立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新進(jìn)展。 五、主要內(nèi)容與措施 (一)修訂園本教研制度,加強(qiáng)保教常規(guī)管理 制訂我園的園本教研、課題以及培訓(xùn)等工作制度,以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為切入點(diǎn),以解決老師在實(shí)際工作中遇到的問題為課題討論目標(biāo),促進(jìn)老師自主提高專業(yè)化水平。 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高老師專業(yè)水平。在老師中開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“十個(gè)一”活動(dòng),即:(1)學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論書籍的體會(huì);(2)記好一本學(xué)習(xí)筆記;(3)參加一項(xiàng)課題討論;(4)撰寫一篇代表自己水平的科研論文;(5)每月上一堂優(yōu)質(zhì)課(6)編寫一個(gè)優(yōu)秀教案;(7)每
23、月提交一個(gè)問題;(8)每月一篇訓(xùn)練案例;(9)每?jī)芍芤黄虒W(xué)反思;(10)每學(xué)期一篇工作反思。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。 (1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。 (2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。 (3)、開展集體備課,一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。 3、以園本教研為載體,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際狀況,制造性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。依據(jù)教研活動(dòng)方案,每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng),關(guān)心老師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高老師的教學(xué)水平。 4、開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),提升青年老師的專業(yè)水平。本學(xué)期,我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn),使老師漸漸勝任班級(jí)
24、教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、組織老師一課多研,同課異構(gòu)上示范課,并以本課例為載體,開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。 5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 (1)、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,做到家園共育。 (2)、充分利用和發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)的作用。老師仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),按時(shí)發(fā)放、展覽,在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。 (3)、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)。通過這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒
25、園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),了解孩子在群體中的.表現(xiàn),增進(jìn)親子情感。 (4)、家長(zhǎng)客座老師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,客座老師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問不足的缺陷,拓展幼兒的視野。 (5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。各班準(zhǔn)時(shí)上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)狀況。 6、加強(qiáng)課題討論,提高科研水平和反思力量。 制定切實(shí)可行的方案,扎實(shí)有效地開展課題討論,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,把課題特色訓(xùn)練滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中,并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果,主動(dòng)撰寫論文、隨筆和案例,鼓舞老師向各類訓(xùn)練報(bào)刊投稿。 (二)園
26、務(wù)管理:科學(xué)管理,提高效益 1、辦園思想:幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒進(jìn)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園進(jìn)展為工作的動(dòng)身點(diǎn)。 2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅?,以開放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)Ji發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)第一線。 3、班子建設(shè):注意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”,形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速進(jìn)展。 4、師資建設(shè):強(qiáng)化“師表”意識(shí),全面提升幼兒園訓(xùn)練形象。加強(qiáng)師德建設(shè),把師德建設(shè)擺到更加突出的位置,確立“制度第一,人文關(guān)懷
27、”的管理理念。 5、后勤隊(duì)伍:充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂訓(xùn)練、素養(yǎng)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí),增加崗位角色意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),以園為家,視幼兒為己出,為訓(xùn)練一線作堅(jiān)實(shí)保證。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、班級(jí)狀況分析: 中班共有幼兒20名,老師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。 (4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主
28、動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,思維不夠集中,對(duì)于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動(dòng)作,而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢
29、主動(dòng)地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 (7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo): 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。
30、2、定期開展班級(jí)會(huì)議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開展平安活動(dòng)。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例,使幼兒對(duì)自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3、開展家園活動(dòng),雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗
31、、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開心地參與戶外嬉戲活動(dòng)和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施: 1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng),關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育嬉戲,
32、制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí),逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章,知道和遵守一些簡(jiǎn)潔的.規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解決; 6、敬重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛。 措施
33、: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成主動(dòng)的自我熟悉,建立對(duì)自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì),把每周五定為“玩具共享日”,鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù): 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話,比較精準(zhǔn)地
34、理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡(jiǎn)潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級(jí)環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機(jī)會(huì)說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng),供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會(huì),漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動(dòng),鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)
35、覺的歡樂。 2、奇怪、好問,能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動(dòng),初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。 措施: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變,以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá),溝通的愿望。 2、在幼兒活動(dòng)中,準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得探究的歡樂,漸漸學(xué)會(huì)總結(jié),溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角,種植植物,培育幼兒的愛心及觀看力,初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù): 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng),感受并寵愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 音樂: 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物,逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng),樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)用法一些簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌詞仿
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