一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法_第1頁(yè)
一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法_第2頁(yè)
一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法_第3頁(yè)
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1、課題:一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法授課人:夏倫元上課時(shí)間:2015年11月10日教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)數(shù)學(xué)教材66、67頁(yè)例4、例5,及66頁(yè)“做一做”1、2題、67頁(yè)“做一做”第2題。教學(xué)目的:1、使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。 2、使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。3、運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生會(huì)計(jì)算0的乘法教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,并能夠準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口答 3×4表示幾個(gè)幾相加? 2×5表示幾個(gè)幾相加?2、師:第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則是怎樣的?3、學(xué)生板演(列豎式計(jì)算)53×7 29 ×4 32

2、8× 3 156×9 436×2二、探究新知(一)知識(shí)鋪墊:1、教師談話(huà):同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆算今天這個(gè)新知識(shí)的特點(diǎn)是“有0”2、問(wèn):有3盤(pán)蘋(píng)果,每個(gè)盤(pán)子有5個(gè)蘋(píng)果,一共有多少個(gè)蘋(píng)果?誰(shuí)來(lái)解答?用加法計(jì)算:555=15用乘法計(jì)算:5×3=15問(wèn):5×3=15,這個(gè)式子表示什么?(5×3=15,表示3個(gè)5相加的和是15)3、提問(wèn):每盤(pán)有1個(gè)蘋(píng)果,3盤(pán)共有多少個(gè)蘋(píng)果?111=31×3=3這個(gè)式子表示什么?(表示3個(gè)1相加的和是3)(二)學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例4(0乘以任何數(shù)都得0)。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖:自主

3、探索問(wèn):小猴面前的盤(pán)子里一個(gè)桃都沒(méi)有用哪個(gè)數(shù)表示?7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子? 誰(shuí)來(lái)列加法算式:000+0+0+0+0=0。誰(shuí)來(lái)列乘法算式:0×7=0。問(wèn):0乘以7為什么等于0呢?分小組討論后,指名學(xué)生回答。(因?yàn)?個(gè)0相加結(jié)果是0) (2)嘗試計(jì)算。0×9= 0×7= 0×2= 0×5=老師指其中一題(0×5)提問(wèn):為什么0乘以5等于0呢?(0×5表示5個(gè)0相加,所以結(jié)果得0)2、教學(xué)例5 (乘數(shù)中間有0的乘法筆算) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位? 生嘗試列式,小組交流。 604&#

4、215;8=(1)請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做,其余同學(xué)在練習(xí)本上試做(完成后交流)(2)問(wèn):這題在計(jì)算中要運(yùn)用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)?生談:這題在計(jì)算中運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0,以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則 教師要求同學(xué)們討論一下,這題應(yīng)該怎樣計(jì)算?請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上進(jìn)行計(jì)算,并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程(集體訂正計(jì)算結(jié)果)(3)小結(jié):在進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算時(shí),乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置與被乘數(shù)中沒(méi)有0的是一樣的,乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù),被乘數(shù)十位上的0也要乘,乘得的積是0,要在積的十位上寫(xiě)0教師強(qiáng)調(diào)指出:被乘數(shù)中間不管有幾個(gè)0,都要一個(gè)一個(gè)地乘,所得的0也不能省略,如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù),必須加上,不能漏

5、掉。(三)、鞏固反饋1、口算練習(xí):P66 10×2= 0×0= 0×9= 2×0=08 9×0= 60= 6×0=2、判斷里填什么運(yùn)算符號(hào)。 P66 2033 03=0 40=040=4 10=0 10=13、67頁(yè)“做一做”第2題。 請(qǐng)學(xué)生上黑板板演,做后集體訂正。四、課堂小結(jié)師:今天,我們學(xué)的知識(shí)你還有什么不懂的地方?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被乘數(shù)中間有0的乘法怎樣進(jìn)行計(jì)算?(按照一位數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算,不管被乘數(shù)中間有幾個(gè)0,都要一個(gè)一個(gè)地乘,所得的0也不能省略,如果有進(jìn)位,一定要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù))五、作業(yè)設(shè)計(jì)1筆算練習(xí):506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×22去年學(xué)校義務(wù)植樹(shù)205棵,今年種的是去年的2倍,今年義務(wù)植樹(shù)多少棵?3、完成P68 1、2、3、4、5六、板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子?加法算式:000+0+0+0+0=0。乘法算式:0×7=0。運(yùn)

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