一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法

1、課題：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法授課人：夏倫元上課時(shí)間：2015年11月10日教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)教材66、67頁(yè)例4、例5，及66頁(yè)“做一做”1、2題、67頁(yè)“做一做”第2題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。 2、使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。3、運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生會(huì)計(jì)算0的乘法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，并能夠準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口答 3×4表示幾個(gè)幾相加? 2×5表示幾個(gè)幾相加?2、師：第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則是怎樣的？3、學(xué)生板演（列豎式計(jì)算）53×7 29 ×4 32

2、8× 3 156×9 436×2二、探究新知（一）知識(shí)鋪墊：1、教師談話(huà)：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆算今天這個(gè)新知識(shí)的特點(diǎn)是“有0”2、問(wèn)：有3盤(pán)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子有5個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？誰(shuí)來(lái)解答？用加法計(jì)算：555=15用乘法計(jì)算：5×3=15問(wèn)：5×3=15，這個(gè)式子表示什么？(5×3=15，表示3個(gè)5相加的和是15)3、提問(wèn)：每盤(pán)有1個(gè)蘋(píng)果，3盤(pán)共有多少個(gè)蘋(píng)果？111=31×3=3這個(gè)式子表示什么？(表示3個(gè)1相加的和是3)(二)學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例4(0乘以任何數(shù)都得0)。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖：自主

3、探索問(wèn)：小猴面前的盤(pán)子里一個(gè)桃都沒(méi)有用哪個(gè)數(shù)表示？7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子？ 誰(shuí)來(lái)列加法算式：000+0+0+0+0=0。誰(shuí)來(lái)列乘法算式：0×7=0。問(wèn)：0乘以7為什么等于0呢？分小組討論后，指名學(xué)生回答。(因?yàn)?個(gè)0相加結(jié)果是0) (2)嘗試計(jì)算。0×9= 0×7= 0×2= 0×5=老師指其中一題(0×5)提問(wèn)：為什么0乘以5等于0呢？(0×5表示5個(gè)0相加，所以結(jié)果得0)2、教學(xué)例5 (乘數(shù)中間有0的乘法筆算) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位？ 生嘗試列式，小組交流。 604&#

4、215;8=（1）請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做，其余同學(xué)在練習(xí)本上試做(完成后交流)（2）問(wèn)：這題在計(jì)算中要運(yùn)用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？生談：這題在計(jì)算中運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0，以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則 教師要求同學(xué)們討論一下，這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程(集體訂正計(jì)算結(jié)果)（3）小結(jié)：在進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算時(shí)，乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置與被乘數(shù)中沒(méi)有0的是一樣的，乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)，被乘數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫(xiě)0教師強(qiáng)調(diào)指出：被乘數(shù)中間不管有幾個(gè)0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，必須加上，不能漏

5、掉。（三）、鞏固反饋1、口算練習(xí)：P66 10×2= 0×0= 0×9= 2×0=08 9×0= 60= 6×0=2、判斷里填什么運(yùn)算符號(hào)。 P66 2033 03=0 40=040=4 10=0 10=13、67頁(yè)“做一做”第2題。 請(qǐng)學(xué)生上黑板板演，做后集體訂正。四、課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)的知識(shí)你還有什么不懂的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被乘數(shù)中間有0的乘法怎樣進(jìn)行計(jì)算？(按照一位數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算，不管被乘數(shù)中間有幾個(gè)0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)位，一定要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù))五、作業(yè)設(shè)計(jì)1筆算練習(xí)：506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×22去年學(xué)校義務(wù)植樹(shù)205棵，今年種的是去年的2倍，今年義務(wù)植樹(shù)多少棵？3、完成P68 1、2、3、4、5六、板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子？加法算式：000+0+0+0+0=0。乘法算式：0×7=0。運(yùn)