精選幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)模板集合8篇

1、精選幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)模板集合精選幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)模板集合 8 8 篇篇幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 1活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)力量。激發(fā)幼兒合作意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，感受活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)口號(hào)歡樂動(dòng)物，暢想森林活動(dòng)預(yù)備1、環(huán)境布置：布置富有慶祝氣氛的幼兒園環(huán)境及班級(jí)環(huán)境，橫幅，宣揚(yáng)海報(bào)2、節(jié)目預(yù)備：每班一個(gè)有關(guān)于“動(dòng)物”系列的演出節(jié)目3、畫有五線譜的白布4、 “六一”禮物每個(gè)幼兒一份活動(dòng)內(nèi)容支配一、 森林里的小動(dòng)物每班推選出 2 個(gè)幼兒參與，開幕式童話劇的表演。二、 狂歡動(dòng)物由我畫1、以班級(jí)組為單位組織“動(dòng)物”系列的畫。 （9:0010:00）小班：以動(dòng)物圖

2、片的剪貼為主；中班：以動(dòng)物的涂色為主；大班：畫動(dòng)物加涂色，并裝飾。2、作品上墻（10:0010:30）三、 動(dòng)物學(xué)問我來(lái)學(xué)1、每班支配一個(gè)有關(guān)“動(dòng)物”的教學(xué)活動(dòng)。(9:009:30)2、觀賞“動(dòng)物狂歡”的作品。 （9:4010:10）四、 森林動(dòng)物在狂歡1、 以班級(jí)為單位， 進(jìn)行以 “動(dòng)物” 為主題的表演。 （全班）2、各班預(yù)備：服裝、音樂、道具等。3、伴奏音樂于 5 月 28 日上交，表演時(shí)間掌握在 35分鐘?；顒?dòng)支配周一：開幕式+森林里的小動(dòng)物童話劇觀賞周二：各班級(jí)組為單位畫動(dòng)物，并上墻。（在白布的底部畫上五線譜和音符，并把所畫的小動(dòng)物粘貼在白布上）周三：動(dòng)物系列的教學(xué)活動(dòng)+觀賞周二的作品

3、展周四：各班周五節(jié)目排練周五：閉幕式+各班有關(guān)“動(dòng)物”系列活動(dòng)的演出，可以是童話劇，歌曲等。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 2教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、 陽(yáng)剪技法和綜合法， 知道剪紙的基本紋樣。2.連續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。3.通過(guò)剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的歡樂，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間藝術(shù)的喜愛。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽(yáng)剪的組合等。難點(diǎn)：抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。教具預(yù)備：剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的問題同學(xué)一般帶的都是剪刀，

4、不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來(lái)。教學(xué)建議要求同學(xué)能用一些奇妙的方法來(lái)剪。課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。教 學(xué) 過(guò) 程本人教學(xué)思路教 學(xué) 活 動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.比一比。（1）觀賞：展現(xiàn)河南陜縣的柿子對(duì)鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展現(xiàn)剪紙實(shí)物作品，讓同學(xué)對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的熟悉。提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平常看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采納了什么方法？老師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡(jiǎn)潔，線條流暢，有一種鮮亮的裝飾美。采納對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。（2）揭題： 巧折巧剪 。2.學(xué)一學(xué)。你了解關(guān)于剪紙的哪些學(xué)問？你還想了解哪些學(xué)問？（1）展

5、現(xiàn)對(duì)馬團(tuán)花 、 對(duì)猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。由我國(guó)最早的剪紙作品來(lái)了解剪紙的方法：陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。陽(yáng)剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。綜合法陰剪和陽(yáng)剪結(jié)合法。（2）展現(xiàn)常見的剪紙裝飾紋樣。同學(xué)小組爭(zhēng)論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)題目。小結(jié)：鋸齒紋：常用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。月牙紋：用來(lái)表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，改變多端。水紋：用來(lái)表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：完滑、柔和，有動(dòng)感。云紋：用來(lái)表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。3.議

6、一議。：展現(xiàn)青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動(dòng)物或人物造型？小結(jié)：步驟：折、畫輪廓（抓住特征） ；剪（先內(nèi)后外） 、貼。展現(xiàn)完成的剪紙?jiān)煨妥髌贰?.做一做。同學(xué)練習(xí)：用折剪的方法剪動(dòng)物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對(duì)稱的。6.理一理。辦一個(gè)班級(jí)剪紙展或整理一本同學(xué)剪紙集。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 3活動(dòng)分析火車舞是一種簡(jiǎn)潔易跳的舞蹈，主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作協(xié)作力量。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì)分工合作，同時(shí)，培育幼兒活潑愛動(dòng)的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格?；顒?dòng)目標(biāo)(一)學(xué)跳火車舞 ，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”

7、等動(dòng)作。(二)理解舞蹈跳法， 能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做 “邀請(qǐng)” 和 “感謝”的動(dòng)作。(三)體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來(lái)越多的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程(一) 熟識(shí)火車舞樂曲旋律。老師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。(二) 練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。師：小伴侶們知道小火車是怎樣開的嗎?爭(zhēng)論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)呢?(長(zhǎng))那么怎么樣可以讓我們的小火車變長(zhǎng)呢?下面老師來(lái)當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請(qǐng)小伴侶當(dāng)我的車廂。老師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)

8、作。完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。(三) 學(xué)跳集體舞。全體幼兒坐成一圓圈，1-8 小節(jié)老師做火車頭，用小跑步去找“車廂” 。9-10 小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11-12 小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。音樂重新開頭，被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面連續(xù)去找新的“車廂” 。幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂” 。請(qǐng) 23 名幼兒做火車頭，去找“車廂” ，火車越來(lái)越長(zhǎng)，直至圈上的人都被請(qǐng)完。(四)復(fù)習(xí)歌曲表情歌 ?！盎疖囌镜搅耍蠹覛g樂地唱起了歌。 ”齊唱一遍。邊唱邊離開教室?；顒?dòng)小結(jié)寶寶們今日的表現(xiàn)都很棒，信任寶寶們都學(xué)會(huì)了好玩的火車舞。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 4活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)觀

9、看小昆蟲、小動(dòng)物有初步愛好。2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片一、開頭部分：1、用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去找媽媽。2、熟悉小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。二、基本部分：1、觀看畫面出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。2、示范畫法老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過(guò)程中留意提示小伴侶如何用法材料。3、幼兒作畫（1）預(yù)備材料每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏

10、料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，老師指導(dǎo)老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束部分：1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行觀賞，勵(lì)幼兒大膽參加。2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 5一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來(lái)一次遇到危急逃命小演習(xí)好嗎？（師多媒體播放，生演練。 ）師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危急，你們利用課余時(shí)間還對(duì)我們的危急做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組情愿到前面來(lái)匯報(bào)呢？（生到前面來(lái)展現(xiàn)匯報(bào)）二、 活動(dòng)師：從同學(xué)們的匯報(bào)、溝通中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時(shí)的仔細(xì)和極高的熱忱。我們的自身平安意識(shí)提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)也有所提高呢？(生：進(jìn)行宣揚(yáng))師：同學(xué)們想出了許多

11、好方法，那今日我們就來(lái)試著用自護(hù)小卡片的形式來(lái)進(jìn)行宣揚(yáng)，好嗎？（好）師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，觀察了他們學(xué)校宣揚(yáng)欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來(lái)，大家想觀賞嗎？（想） （師出示卡片）師：請(qǐng)小組仔細(xì)觀看它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？師：找同學(xué)來(lái)匯報(bào)師：同學(xué)們，開動(dòng)你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片呢？依據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來(lái)警示人們提高自護(hù)意識(shí)呢？（師出示問題和表格）師：哪組小衛(wèi)士來(lái)匯報(bào)你們的成果？（生匯報(bào)）師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌預(yù)備大顯身手了吧？那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)制作自護(hù)小卡片好嗎？（好）師：請(qǐng)自護(hù)小衛(wèi)士們立即動(dòng)起來(lái)，設(shè)計(jì)出屬于

12、你們團(tuán)隊(duì)的宣傳卡片。師：在制作的過(guò)程中要留意我們的平安。（師出示平安提示、生設(shè)計(jì)制作）三、作品展現(xiàn)師：全班展現(xiàn)（師將作品貼在墻上）四、 師生評(píng)價(jià)1、 生互評(píng)2、 師評(píng)五、總結(jié)：師：盼望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊全部的人都有平安意識(shí)。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 6一、活動(dòng)目標(biāo)1、在操作中發(fā)覺事物的規(guī)律，有主動(dòng)探究的愛好。2、通過(guò)操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。3、熬煉分析比較的力量，進(jìn)展思維的敏捷性。二、活動(dòng)預(yù)備1、教具預(yù)備： “數(shù)字與籌碼” ；數(shù)字卡 1-10；圖片上印有數(shù)量是 1-10 的物品若干。2、學(xué)具預(yù)備： “數(shù)字與籌碼” ；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在 20

13、以內(nèi)的物品若干;1-20 的數(shù)字卡片;1 盒豆豆。3、 操作冊(cè)第 4 冊(cè)第 31-32 頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程1、預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問候。走線，線上嬉戲：好伴侶。先讓幼兒在線上報(bào)數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時(shí)就跳一跳,當(dāng)念到最終兩句時(shí),是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。2、復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在 1-10 的數(shù)字下,2 個(gè) 2個(gè) 地?cái)[ 放 籌 碼,將 結(jié)果 記 錄 下來(lái) ,并 說(shuō)出 13579 是 單數(shù),246810 是雙數(shù)。3、分組活動(dòng)。第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡 1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀看比較,說(shuō)出

14、哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),為什么?其次組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上 2 個(gè) 2 個(gè)地圈數(shù),寫出總數(shù),并說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù)。第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有 20 以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。第四組：2 名幼兒操作“數(shù)字與籌碼” ，擺 20 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。4、嬉戲活動(dòng)。嬉戲“手拉手” 。將幼兒任意分成幾組，隨便站在一起，老師發(fā)出口令，兩組幼兒快速 2 人一對(duì)手拉手，并快速報(bào)告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)， 看哪一組站得快， 報(bào)得對(duì)。嬉戲“撿豆豆” 。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2

15、 個(gè)2 個(gè)地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。5、 溝通小結(jié)，整理學(xué)具。老師報(bào)數(shù)，說(shuō)出 1、3、5、7、9 這幾個(gè)單數(shù)時(shí)，幼兒拍手（是幾就派幾下） ，說(shuō)出 2、4、6、8、10 這幾個(gè)雙數(shù)時(shí)，幼兒跺腳， （是幾就跺幾下） ，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的熟悉。引導(dǎo)幼兒整理學(xué)具。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)五、活動(dòng)延長(zhǎng)完成操作冊(cè) 、 作業(yè)紙幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 7教學(xué)過(guò)程：一、開頭部分：數(shù)數(shù)嬉戲1手指指棋盤點(diǎn)數(shù) （留意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）2接數(shù)練習(xí) （）二、基本部分：按群計(jì)數(shù)1講解并描述故事吸引幼兒師：今日是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典，全國(guó)上下都很興奮 國(guó)王邀請(qǐng)位客人參與國(guó)慶大典， 對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員

16、必需兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲處，所以守成門衛(wèi)兵都很當(dāng)心，今日更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數(shù)2天還早著那，客人們已經(jīng)開頭來(lái)了，老師邊講解并描述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子， 再放兩個(gè)綠棋子 問：客人來(lái)了幾個(gè)？他們是怎么來(lái)的？3老師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。4請(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。老師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十?？腿俗吡撕苓h(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。老師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿

17、邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。6.送客人回房間休息。 （送操作盒）7.請(qǐng)客人吃聰慧豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。三、結(jié)束部分：參與慶典大會(huì)師：國(guó)王特別興奮，也請(qǐng)我們參與慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶拉起手， 兩個(gè)兩個(gè)一起去參與， 放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)操作嬉戲?qū)W習(xí)的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好教學(xué)預(yù)備：演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 8幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的主要目的在于培育熬煉孩子的觀看、記憶、想象、表現(xiàn)和制造力量。我想老師應(yīng)盡量避開呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的

18、教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓他們綻開想象的翅膀。在以往的教學(xué)中，我有以下教學(xué)反思：1、愛好是活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的前提條件我認(rèn)為老師要依據(jù)時(shí)令和季節(jié)的改變，因地制宜，因時(shí)制宜，在教學(xué)過(guò)程中，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^看、熟悉、體會(huì)生活中各種美妙的東西，開闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫的愛好以及熟悉美和表現(xiàn)美的力量。老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物， 引導(dǎo)幼兒多看， 養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看的習(xí)慣，不僅能觀看單一的物體，還要引導(dǎo)其觀看物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫活動(dòng)中的小伴侶時(shí)，幼兒以某一處小伴侶玩的狀況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小伴侶的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。2、制造愉悅、寬松的心理環(huán)境什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。假如成人不橫加干涉，我想他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)整自己的行為，從而得到最大限度的進(jìn)展。所以我們老師要正確面對(duì)兒童畫中的“出格” “錯(cuò)位”的現(xiàn)象。兒童作畫時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)一些好玩的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫成小動(dòng)物的耳朵，鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；白天時(shí)畫出個(gè)月亮出現(xiàn)這種狀況時(shí)，成人往往無(wú)法理解，有人甚至急于訂正，但我覺得我們老師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動(dòng)，急于訂正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)在事后引導(dǎo)他去觀看、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)觀看、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)