九年級化學教材中實驗的改進

1、九年級化學教材中實驗的改進摘要:化學實驗的成功與否, 直接關系到一節(jié)課的教學效果。 決定一個實驗成功 與否的因素是多方面的, 實驗器材、 實驗環(huán)境、 設計方案等都是教師在準備實驗 時要考慮的因素。 由于各校的實驗條件不同, 課本上提供的實驗發(fā)方案不一定適 合每一個學校的每一位老師。 很多實驗我們完全按照課本的方案是很難或根本得 不到預期效果的。這就要求我們教師根據(jù)實驗情況改進實驗,方能使實驗成功, 而且效果明顯。關鍵詞:實驗 改進創(chuàng)新(一氧氣化學性質實驗的改進改進的原因1. 在演示木炭、硫、磷、鐵等物質在氧氣中燃燒實驗時,預先制備實驗所用的氧 氣,不僅麻煩,而且常因保管不善,造成收集好的氧氣外

2、逸(外逸后又無法觀察 或檢查 ,而導致課堂演示現(xiàn)象不明顯或徹底失敗。2. 在教室演示硫、磷等物質的燃燒實驗時,易造成教室空氣的污染,損害師生健 康。改進的裝置和步驟如圖所示,打開分液漏斗活塞,控制過氧化氫溶液滴加速度,使氣體緩緩放出, 看到水中導氣管均勻冒出氣泡, 檢驗粗玻璃管中氧氣是否已收集滿, 然后做下面 性質實驗。(1先做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗(此實驗不產生氣體,不妨礙下面實驗 ,最 好用紗窗細鐵絲, 用砂紙擦去細鐵絲表面的氧化膜后, 將鐵絲纏繞在一段火柴梗 上使之成螺旋狀進行實驗。(2 將玻璃棒一端放在酒精燈上預熱能沾上硫粉 1cm2cm即可 (溫度不能過高, 溫度高了硫粉熔化會流下來

3、 ,引燃有微弱淡藍色火焰,插入粗玻璃管內,觀察 到明亮的藍紫色火焰。(3將干燥紅磷(或濕的紅磷粘到玻璃棒一端,引燃,有白煙產生,在伸入 粗玻璃管中,就會看到有明顯白煙和白光。(4關閉分液漏斗活塞,暫停制氧,取下單孔塞,放出雜氣和水,塞緊塞,加 入澄清石灰水,打開分液漏斗活塞,繼續(xù)制氧,驗滿后,做木炭在氧氣中燃燒的 實驗, 將木炭用鑷子夾住點燃后伸入粗玻璃管, 觀察到燒紅的木炭在粗玻璃管中 劇烈燃燒,發(fā)出白光,晃動粗玻璃管,石灰水變渾濁。改進后的優(yōu)點(1此方法儀器簡單,省時方便,易操做。(2節(jié)約藥品,連續(xù)給四個班上課,只需要 30%的過氧化氫溶液約 40ml 即可。(3每個實驗可連續(xù)重復多遍,現(xiàn)

4、象都非常明顯,保證讓全班每個學生都能觀 察到。(4實驗所用藥品少,減少了有害物質的排放,保護了環(huán)境和師生健康,真正 達到了“節(jié)能減排”的效果。(二鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進原教材中的實驗鐵絲在氧氣中燃燒是檢驗氧氣性質的一個重要的實驗, 原實驗步驟:在螺旋狀的 細鐵絲末端系上火柴梗, 用坩堝鉗夾住鐵絲點燃火柴梗, 至其快燃盡時伸入充滿 氧氣且瓶底有少量水的集氣瓶中。該實驗存在的問題是:(1 如果火柴梗過長, 會看不到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn) 象;只能看到火柴梗在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。 (2如果火柴梗過短,由于紅熱的鐵 絲冷卻很快,也會看不到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。改進后的實驗步驟把細鐵絲的一端盤成螺旋狀

5、,另一端用坩堝鉗夾住。用小燒杯盛一定量的無水乙醇,待用。把酒精燈和充滿氧氣且瓶底有少量水的集氣瓶放在較近的位置。并點燃酒精燈。 用坩堝鉗夾住細鐵絲的一端并把螺旋狀的另一端伸入到無水乙醇中, 使之蘸滿無 水乙醇。 取出后, 馬上在酒精燈上點燃, 并迅速伸入到充滿氧氣且瓶底有少量水 的集氣瓶中,可以看到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色 固體物質。改進后的優(yōu)點此方法極易成功, 實驗效果好; 也不會再為火柴梗燃燒的程度而擔憂; 更適合于 開設學生實驗;無污染,并節(jié)約了資源。(三 二氧化碳氣體檢驗的改進做蠟燭的燃燒實驗時, 蠟燭通常是直立的。 檢驗產物是在蠟燭火焰上方罩一個內 壁有澄清

6、石灰水的燒杯,看澄清石灰水是否變渾濁,效果有,但不明顯。原因一 是二氧化碳氣體密度比空氣大, 使燒杯中二氧化碳的量比較少; 二是蘸的澄清石 灰水少。 現(xiàn)介紹以下方法, 可改變現(xiàn)狀, 使遠距離的學生也能觀察到澄清石灰水 變渾濁。實驗準備V 形蠟燭的制備:在一塊 20cm 見方、厚 2cm 的木板上,刻 V 形槽,夾角約為 135°,寬 1cm ,深 1cm. 。 V 形槽中墊襯白紙條,在兩端、中間各釘釘子 1枚, 拉上棉線 1跟,距底 0.51cm 。兩端堵住,倒入融化了的蠟液體。實驗裝置(如圖所示實驗步驟及現(xiàn)象向三頸瓶中倒入約 10 cm 澄清石灰水;中口中軸線與水平線約成 45&#

7、176;將已點 燃的自制 V 形三頸瓶中口伸進,如圖所示。稍等片刻可看到澄清石灰水變渾濁。抽出自制 V 形蠟燭。握住三頸瓶震蕩,澄 清石灰水更加渾濁。實驗說明自制 V 形蠟燭在三頸瓶中擺放位子,有進風口、出風口,使蠟燭容易燃燒,且 產物二氧化碳氣體不易跑掉,易與內盛的澄清石灰水反應,且反應時間短。 5、實驗優(yōu)點(1自制 V 形蠟燭在三頸瓶中燃燒時,所產生的產物二氧化碳氣體不易跑掉, 所以可遠距離清楚看到澄清石灰水變渾濁。(2亦可用此法檢驗氣體燃燒產物中是否有二氧化碳氣體。(四一個趣味小實驗的改進探究燃燒條件時,會做“燒不壞的手帕”小實驗,為了使學生對著火點認識更深刻我做了改進“手指著火”步驟將

8、線手套用水浸透, 擠去水后戴在左手上, 四個手指伸進盛有 40%酒精的燒杯中 浸濕, 再伸到酒精燈火焰上引燃為了讓全體學生看清手指再燃燒, 可用右手取一 張紙條在左手指上方引燃。 當左手感覺熱時, 便可用力搓拳, 右手握住左拳迅速 擠壓搓動手套,因水滲出而將火熄滅。該實驗有驚無險。原理由于 40%的酒精溶液中,乙醇沸點低(78 ,水的沸點(100 ,乙醇燃燒產 生的熱量消耗在水分的蒸發(fā)上, 而濕手套上的水又把手先濕潤的, 故手指感覺到 熱時需要酒精燃燒一段時間。(五 證明二氧化碳密度大于空氣的實驗“證明二氧化碳密度比空氣大” 是初中化學教材中各種版本都出現(xiàn)的一個演示實 驗,我在教學中進行了如圖

9、的改進。具體如下 ; 先用一個 800ml 的大燒杯收集滿二氧化碳氣體,用玻璃片蓋好。然后 用兒童玩具吹泡泡工具一次吹出很多肥皂泡(注意斜向上吹 ,待肥皂泡開始下 落時, 用手端著拿掉玻璃片的燒杯小心去接一個大小合適正在下落的肥皂泡, 待 肥皂泡進入燒杯后, 輕輕蓋上玻璃片, 即完成了實驗。 這時你會發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的 肥皂泡會懸停在燒杯中間。該實驗的優(yōu)點是:(1成功率高; (2操作方便; (3現(xiàn)象明顯; (4有一定 的觀賞性、趣味性、學生愛看; (5說服力強。肥皂泡在空氣中下落,在二氧化 碳氣體中懸停,學生很容易得出二氧化碳的密度大于空氣的結論。該實驗注意點是:(1手段燒杯時要在手與燒杯之間隔張

10、紙,或戴上手套,防 止傳熱給燒杯, 使燒杯內二氧化碳氣體受熱膨脹, 密度變小, 最后浮不起肥皂泡; (2手端燒杯接肥皂泡時,移動要慢,盡量平移,不要快速上下移動,以減少 燒杯中二氧化碳的流失; (3 肥皂泡下落時遇到燒杯內壁會破裂, 實驗時盡量讓 肥皂泡落入近燒杯口中間。(六 測定空氣中氧氣的含量注射器是一種普通的醫(yī)療器械, 但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。 某化 學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:查閱資料 白磷的著火點是 40, 紅磷的著火點是 240, 兩種物質的燃燒產物 五氧化二磷是白色固體, 會刺激人體呼吸道, 能與空氣中的水蒸氣反應, 生成有 毒的偏磷酸 (HPO3。設計實驗 設計了如右圖的裝置進行探究活動。步驟與現(xiàn)象 測量試管的容積為 50mL ;檢查裝置的氣密性良好;裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;燃燒結束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。 上面這些實驗的改進可能不是最好的, 但或許可以引發(fā)一些新的改進方法。 新課 標教材中所列的實