精選幼兒說課稿集合五篇

1、精選幼兒說課稿集合五篇幼兒說課稿 篇1 一、說教材： 我說課的題目是大班.祖國在我心，喜愛祖國訓練始終以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學內容，幼兒園訓練綱要中指出：“幼兒的愛國主義訓練應從情感訓練和培育幼兒良好行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。” 因此，愛國主義訓練始終是我教學的重點。討論表明，36歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培育良好品德行為的黃金時代。我園現(xiàn)在用法的是南京師范高校出版社和.信宜基金出版社合作開發(fā)的幼兒園活動整合課程指導，由于教材來源于.，在小、中、大班的教材中都沒有關于“喜愛祖國”方面的主題內容。但這個關于民族靈魂的訓練是作為每一

2、個中國人都應當學習的，金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日祖國母親六十周歲生日。“十月一日是誰的生日？”“中國究竟有多大？”“我們中國有什么？”這些都是孩子們想了解的。于是，結合我國的國情和即將到來的國慶節(jié)，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展 “我愛祖國”主題系列訓練活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特征；了解我們祖國的全稱；熟悉祖國的國旗、國歌、國徽；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感?；诖?，我細心設計了本次教學活動。 活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點

3、及實際狀況，我以布盧姆訓練目標分類學為依據(jù)，就本活動我確定了認知、力量、情感方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。 本次活動的目標定位于： 1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。 2、熟悉國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標記，知道十月一日是我們祖國的生日。 3、培育幼兒喜愛祖國的情感。 依據(jù)目標，我把本課的重難點定位于：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；熟悉國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國的標記，知道十月一日是國慶節(jié)。為了有效突破重難點，我采納的方法是：通過多媒體課件提升幼兒的已有閱歷，通過講解并描述鞏固幼兒對祖國的熟悉，培育幼

4、兒對祖國的喜愛之情。讓幼兒能夠理解內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓訓練于情景嬉戲之中，我將主動樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程序。我做了如下活動預備： 1、學問閱歷預備：幼兒參與過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。 2、教具預備：祖國在我心課件一套。 3、心理和環(huán)境預備： 培育愛祖國的情感，環(huán)境的隱性訓練作用不行忽視，注意創(chuàng)設訓練環(huán)境，是對幼兒進行愛祖國訓練的一個重要方面。我在活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標記的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以“動情

5、”到“曉理”過渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感，達到愛國主義訓練目的。 二、說教法： 新綱要指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量?；顒又形逸^多地采納直觀教學法，結合本園信息技術的進展水平和具有網(wǎng)絡探究室后幼兒會操作電腦的有利因素，綜合考慮學科特點、教學目標的要求和幼兒的年齡及認知結構，運用多種教學方式，將信息技術與教學整合，并有效落實于實踐中。為幼兒理解抽象的內容展現(xiàn)一種情境，充分利用現(xiàn)代訓練媒體，有效幫助教學過程，將重點、難點內容奇妙突破，提高了教學效率。此外，還結合運用溝通爭論法、

6、審美熏陶法、嬉戲法、多種教法加以整合、層層深化。 三、說學法： 幼兒園的訓練應以幼兒為主體，老師主動創(chuàng)設條件讓幼兒參與探究活動，運用多種方法獵取學問閱歷，培育力量。在活動中，我注意激發(fā)幼兒的學習愛好，使他們在好玩的氣氛和開心的體驗中參加活動，努力讓幼兒成為學習的主體，指導幼兒把握肯定的學習方法，讓每個幼兒都受益，讓每個幼兒都進展。從而促進學習方法的落實，促進學習目標的達成。在本次活動中，采納了多種感官參加法，每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒帶著問題去看一看、聽一聽、找一找、想一想、認一認，幼兒運用多種感官共同參加，并用適當?shù)姆椒ū磉_、溝通認知的過程和結果，了解有關祖國的基本學問，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。此外

7、，活動中我還采納了體驗法，讓幼兒在雄壯的國歌聲中向國旗行注目禮，由于幼兒親身體驗了升旗敬禮的情節(jié)，有挺直的閱歷，當以后再聽到國歌、再看到國旗國徽時會有一種神圣的特別的愛國情感。 四、說教學程序： 本次活動，以新綱要為指導，從“認知情感行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有閱歷與新閱歷之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的訓練活動中，自主地、能動地、制造性地學習?？萍?，是“以人為本”的，人，終究是科技的靈魂！我這次說課時演示的課件，不是圖教學用法時的便利，將課件設計成挨次式結構，上課時只需按一個鍵，課件便按挨次播放下去，這樣做的話，老師總要想方設法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來，這

8、樣太程序化，上出的課便是“流水課”。我選擇的是多個按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時點擊用法的單個獨立小課件，充分敬重幼兒主體地位，讓幼兒成為學習的仆人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學時會更加游刃有余。同時依據(jù)幼兒認知、情感進展規(guī)律，通過創(chuàng)設訓練環(huán)境，敏捷運用體驗感受、信息溝通、自主活動、主動表現(xiàn)等多種訓練方法，有方案、有針對性地開展了適合幼兒進展特點的愛國主義訓練。詳細的教學過程為： 幼兒說課稿 篇2 說活動目標 基于以上教材的特點及幼兒的年齡特點，我從以下三方面來制定本次活動的目標： 1、通過自主觀看、探究、發(fā)覺太陽完是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。 2、借助各種材料學習探究

9、發(fā)覺太陽完的方法，激發(fā)幼兒發(fā)覺身邊事物本質的愛好。 3、初步嘗試分格對應記錄試驗過程，培育協(xié)商交往力量。 說教材 活動背景 我從兩方面來分析： 新綱要中指出：科學訓練應利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。本次活動彩色的陽完就是取材于我們身邊最熟識的一種現(xiàn)象：陽完。陽完雖然在我們身邊，給我們的生活帶來了許多便利，但許多幼兒都不知道陽完原來是多彩的!另外基于陽完的不行見性，我打算通過各種材料，讓幼兒在動手探究中去產(chǎn)生疑問，調整熟悉。 幼兒的年齡特點： 大班幼兒對自然界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們已有一些動手操作的'閱歷，但他們對物質世界的熟悉還必需以詳細材料為中介和強梁，在很大程度

10、上借助于對物體的挺直操作。所以我為幼兒預備了一些常見的材料，我依據(jù)陳鶴琴“玩中學、玩中教”的思想，讓幼兒通過玩一玩、看一看、說一說、填一填，熟悉太陽完的七種顏色。從玩一種材料玩多種材料，從填簡潔的記錄表填復雜的記錄表，我的每一個過程都是從幼兒的年齡特點以及認知特點動身。 說活動預備： 閱歷預備： 只有在了解幼兒原有閱歷的基礎上，才能提升幼兒的閱歷，所以以下兩閱歷是幼兒必有的： (1)已經(jīng)接觸過簡潔的記錄表。 (2)熟悉三棱鏡，知道它的玩法。 物質預備： 依據(jù)綱要中指出“供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件，我做了以下三項物質預備。 (1)三棱鏡人手

11、一面。 (2)兩類記錄表彩色的陽完(含紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)彩色筆四組加老師一張大記錄表(上面沒有材料的圖片)，及一份與大表大小匹配的材料圖片。 (3)試驗用品;肥皂泡、多棱面小球、CD完碟、透明薄膜若干。 天氣要求：晴朗的天氣。 說活動重、難點： 活動重點：利用各種材料發(fā)覺七色完。 活動難點：分層次記錄試驗過程。 說活動過程 這次活動我分為以下幾個環(huán)節(jié)來實施： 初玩材料，感知多彩再玩材料，加深熟悉課后延長，鞏固閱歷。 一、玩三棱鏡，初步感知陽完的多彩。 1、引發(fā)愛好，發(fā)覺陽完的顏色。 師幼人手一面三棱鏡 師：“把三棱鏡對著陽完看一看，你看到了什么?” (我采納挺直導入法，通過我自身的演

12、示引導幼兒去發(fā)覺陽完的神秘，在幼兒發(fā)覺問題的基礎上，進入下一小環(huán)節(jié)。) 2、記錄簡潔的記錄表。 老師出示記錄表：“請你再用三棱鏡對著陽完看一看，看到什么顏色就在顏色下的格子里打”。 幼兒自由運用三棱鏡觀看記錄。 (這里我請幼兒記錄簡潔的記錄表，喚醒幼兒已有的閱歷，為下面記錄復雜的記錄表打下基礎。) 3、反饋記錄表。 請幼兒邊說邊展現(xiàn)自己的記錄表。 4、小結。 師：“這是誰的顏色?” 共同小結：“原來陽完不是無色的，它是多彩的?！?(這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過玩三棱鏡這一種材料，發(fā)覺了陽完的多彩。幼兒通過操作記錄法，使這一問題在腦中變得更清楚，“那陽完究竟有哪些顏色呢?”通過這一提問，自然過渡到其次環(huán)

13、節(jié)。) 二、加深熟悉，查找運用多種材料探究的方法。 1、介紹材料，引發(fā)探究欲望。 師：“老師也預備了一些材料，讓我們一起來熟悉一下。” 師出示材料，并依據(jù)幼兒的回答在大記錄表上貼上材料圖片。 2、熟悉記錄表。 (1)出示從前簡潔的記錄表 師：“這張記錄表和剛才的有什么不一樣?” (2)師介紹記錄法。 師：“我們先選一種材料對著陽完看一看，再在這種材料后面的格子里用表示出你所看到的顏色。 (3)嬉戲：“你說我指”。 (幼兒是詳細形象思維，所以在這一下環(huán)節(jié)中，我利用前記錄表和新記錄表比較，讓他們通過直觀的對比，熟悉新記錄表。另外這一環(huán)節(jié)我利用嬉戲解決了分層次記錄這一難點，為下面的操作打好基礎。)

14、3、自主探究活動。 (1)布置任務： A、每個人選其中的兩種材料玩一玩。 B、填寫記錄表。 (2)幼兒自由分組活動。 老師個別巡察。 (3)反饋活動結果。 師：“你用了什么材料?” “你看到了什么顏色?” 請幼兒上臺邊回答邊展現(xiàn)自己的記錄表。(請四位選擇不同材料的幼兒) 同伴相互檢查記錄表。 4、驗證展現(xiàn)記錄表。 (在這一環(huán)節(jié)紅，我為幼兒供應了豐富的材料，但同時我又明確提出了要求：只能玩兩種材料，這是依據(jù)幼兒的實際狀況動身的，一下子要求幼兒操作四種材料，違反了幼兒的操作水平，選兩種材料，不僅滿意了幼兒的操作需求，而且在選材料中，當兩個人發(fā)生碰撞，就需要協(xié)商解決，力量目標在這時得到了體現(xiàn)。同時，

15、幼兒的操作水平具有個體差異性，老師的巡察指導兼顧了這些幼兒，保證了活動的順當實施。在反饋展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓幼兒自主回答展現(xiàn)記錄表，通過同伴間的體驗溝通讓他們驗證自己的操作。) 幼兒說課稿 篇3 活動主題： 愛護我們的皮膚 活動目標： 1、在觀看和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀看潛力和觸覺感受力。 2、萌發(fā)探究人體的愛好。 3、明白要留意持續(xù)皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。 活動預備： 1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。 2、幼兒已熟悉過人體的某些器官。 活動過程： 1、幼兒相互找身上的皮膚，明白皮膚的

16、重要性。 1）請小伴侶相互找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀看談論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。） 2）小伴侶，你們覺得人體中什么器官最重要？ 3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們假如沒有皮膚會怎樣樣？ 小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。 2、透過觀看和操作，了解皮膚的構造和功能。 1）請小伴侶去玩一玩桌上的材料，相互說說發(fā)覺了什么，感覺到了什么。 材料：第一組：冷水、熱水；其次組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆 2）請小伴侶說一說發(fā)覺了什么、感覺到了什么。 小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔

17、能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、完滑和粗糙；皮膚還具有彈性。 3）小伴侶去玩一玩剛才沒玩過的材料。 3、爭論如何愛護自己的皮膚。 啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行爭論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要準時擦藥，要加強熬煉，使皮膚更健康。 4、嬉戲：“對與錯”：假如話是對的，就舉起紅卡，假如是錯的，就舉起綠卡。 1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。對） 3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯） 4）小伴侶用了化妝品能使皮膚變

18、得更美麗。（錯） 5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對） 幼兒說課稿 篇4 一、設計意圖： 螞蟻運糧是中班教學主題七家鄉(xiāng)美的第5個活動。幼兒在平常的觀看中，已對小螞蟻有了初步的熟悉，尤其它們排著整齊隊伍搬運糧食的場面更為幼兒所喜愛。正是這樣的生活閱歷，為本次活動做了很好的鋪墊。依據(jù)綱要所提出的：“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質，提高對環(huán)境的適應力量”這一綱領要求，我將本次活動目標定為： 1.通過嬉戲進展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和敏捷性。 2.培育幼兒的合作意識，進展幼兒協(xié)作協(xié)作的力量。 3.培育幼兒喜愛勞動，不怕困難的情感。 其中的重

19、點是進展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和敏捷性。 難點是培育幼兒的合作意識和不怕困難的情感。 二、實施策略和方法 綱要中指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?！被顒又辛η笮纬伞昂献魈骄渴健钡膸熒樱虼嘶顒又谐燥枬M的心情感染孩子，以啟發(fā)式的談話引導孩子，我首先運用情景教學法，通過設置幼兒感愛好的螞蟻找食物情境，激發(fā)幼兒的參加活動的主動性。通過播放多媒體課件，用法直觀演示法，以解放軍匍匐前進的畫面引起幼兒的愛好，吸引留意力，使其直觀、形象的觀看和學習單臂匍匐動作，并在生動、好玩的嬉戲情景中親身體驗練習單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和敏捷性。同時整個活動本著由易到難的原則，從單人運糧到雙人合作運糧再到三人運糧，在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過程中，讓幼兒充分體驗到團結的力氣與合作的歡樂，激發(fā)起不怕困難的英勇精神，感受勝利的喜悅。使幼兒在輕松、愉悅的嬉戲情景中突破重難點，實現(xiàn)預設目標。 自評：本節(jié)課依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置嬉戲情景激發(fā)幼兒的參加活動的愛好。讓幼兒在運糧嬉戲