一年級跳短繩兩腳依次跳跳教學設計

1、二年級跳短繩連續(xù)雙腳跳教學設計一、 教學設計說明本課選自“人民教育出版社”體育與健康第二冊。根據(jù)新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，學生人手一個跳繩，整堂課圍繞跳繩來進行。如跳繩小謎語導入課、開展跳繩游戲、做跳繩操、學習跳繩基本動作等，讓學生們在活動過程中，既學會了跳繩的基本方法及動作要領，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神。并且教學中，通過小組學習、合作學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、 教學分析    1教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學習讓學生掌握跳短繩中的連

2、續(xù)并腳跳，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反應能力，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。   2教學對象分析：二年級的小學生活潑、好動、自制力較差，采用靈活多樣的教學可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，學生開動腦筋、多體會、主動練習、合作探討的形式學習，從而達到鞏固知識的目的。    三、教學目標     1創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。    2引導學生初步體驗連續(xù)并腳跳的動作要領，發(fā)展上下肢肌肉，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)

3、調(diào)能力。    3通過游戲，培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭精神，體驗成功和進步的愉悅。    四、教學重點、難點    1搖繩的速度與起跳的節(jié)奏吻合，動作協(xié)調(diào)連貫。    2動作連貫、協(xié)調(diào)、輕巧，前腳掌著地。五、教學過程設計一、導入（23分）師：今天，我為同學們準備了一個謎語。拍拍小腦瓜，好好想一想，答案會是什么呢？?！半p手搖、雙腳跳、穿過門、跳上橋”猜一種體育運動項目。學生：猜一猜謎語。（跳繩）師： 同學們，可真棒呀！那么，你們知道跳繩對人體有什么好處呢？學生：說說自己的觀點師：

4、經(jīng)常參加跳繩活動，能夠增強上下肢肌肉、提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反應能力；培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感等。俗話說：生命在于運動！而跳繩可謂是一項非常便捷的運動項目。一根繩，一塊小空地，便可搖出生命的多彩。二、 準備活動（67分）師：下面，我們一起做關于跳繩的小游戲。叫“抓尾巴”：同學們將跳繩兩次對著，將有跳繩把的一頭夾在褲子里放在身后，使自己長出一條“尾巴”在圓圈的場地內(nèi)自由跑動，保護好自己尾巴，同時去抓別人的尾巴。如果尾巴丟了要到場地外休息。直到抓完所有尾巴。然后，組長重新組織學生開展游戲。做游戲時一定要注意：1、不能跑出圈外，不能護著自己的尾巴，而是靈活的躲閃。2、跑動過程中，注意安全，以免發(fā)生

5、沖撞，出現(xiàn)危險。好了，各小組的組長帶領同學們到游戲場地。學生:形成四個小組，組長帶領著同學到指定的場地組織抓尾巴游戲.師：同學們，參與游戲相互配合的非常好。接下來，我們聽著節(jié)奏明快的音樂一起做一做跳繩操好不好？學生：回答。師生一起做“向前沖”音樂編排的跳繩操。三、 學習（2628分）1、學習連續(xù)并腳跳動作（16-17分）師：我們一起來學習跳短繩的連續(xù)并腳跳動作。同學們，握繩的兩端，有后向前搖轉(zhuǎn)繩子，當繩子即將落地前的一瞬間雙腳同時跳起，繩從兩腳下?lián)u轉(zhuǎn)過去，連續(xù)做數(shù)次。（教師講解與示范）學生：原地練習連續(xù)并腳跳動作。做10次休息一會兒。（2組）學生分成4個小組，小組長帶領學生找好場地練習連續(xù)并腳

6、跳動作。圍成圓圈，組長在中間指導其他同學練習。教師巡視指導。集合找?guī)酌鰟幼鬏^好的同學示范動作。教師指導和糾正學生動作。學生練習動作。教師總結(jié)。2、游戲“我們是小小建設者”（10-11分）師：同學們，學動作又快又好。下面我獎勵同學們玩一個接力游戲，名字叫“我們是小小建設者”。我們都知道我們學校正在施工建設美麗的校園，如果你是建筑師，你會怎樣建設校園。同學們利用好手中的跳繩，小組合作建設出一個最美麗、最有創(chuàng)意的校園好不好？（學生回答）教師邊講解邊示范游戲方法。師：現(xiàn)在，我給同學們2分鐘的討論時間，各小組的同學在小組長的帶領下，討論好設計什么樣的校園。討論好的組迅速站好縱隊準備比賽。（學生參與游戲

7、）師:同學們，不愧是出色的建筑師，把我們的校園建設成非常特別，非常有創(chuàng)意的建筑。三、結(jié)束部分（2-3分）師：下面我們聽著優(yōu)美的歌曲一起慶祝美麗的成果吧。（蟲兒飛歌曲編排的放松舞）師：通過，這節(jié)課同學們學到了哪些知識？（學生說一說自己的收獲）師;通過這節(jié)課同學學到的知識可真不少，同時也發(fā)現(xiàn)你們每個人最獨特的一面。所以，我希望你們，今后做一個“我特別、我最棒！”的充滿自信的人！宣布下課。課時計劃年級：二年級  學生人數(shù)：34人     任課教師：白俊英教材1.跳短繩：連續(xù)并腳跳2.我是小小建設者課的目標1、 創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對跳繩的學習興趣。2、

8、 發(fā)展學生上下肢肌肉，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性及快速反應能力。3、 培養(yǎng)學生機智果斷、友好合作、自主探索的優(yōu)良品質(zhì)。課序時間次數(shù)課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形一、導入23分師生問好1、 猜謎語:2、 分析跳繩的作用1、教與學的方法：學生猜一猜謎語的答案。學生說說跳繩對人體的好處。2、 預設目標：激發(fā)學生的學習興趣。+*+ 二、激發(fā)67分34組1“抓尾巴”游戲2、跳繩操（頭部運動、肩部運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動）1、教與學的方法：教師講解“抓尾巴”游戲的方法與規(guī)則。學生形成4個小組到游戲場地開展活動。師到各組指導并參與游戲。集合隊形、教師小結(jié)。師生做跳繩操。配

9、音樂“向前沖”2、預期目標:使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 課序時間次數(shù)課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形三、學習1617分2組341、 學習：連續(xù)并腳跳1、教與學的方法：教師講解與示范連續(xù)并腳跳動作。學生原地體會動作，每10次為一組。教師指導和糾正學生的動作。組長帶領同學練習連續(xù)并腳跳的動作。教師巡視指導各小組的動作。集合隊，找?guī)酌麑W生向前做示范動作。師生評價。2、 預設目標：

10、發(fā)揮學生相互學習、相互提高的自主性。四、發(fā)展1011分12組2、游戲：“我是小小建設者”1、教與學的方法：教師簡述游戲的方法與規(guī)則，并示范。教師提出競賽要求。學生形成小組相互討論設計校園。學生分組進行比賽，教師裁判。2、預設目標：遵守規(guī)則，自主創(chuàng)新、互相合作。+ 起點 終點課序時間次數(shù)課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形五、調(diào)整放松23分1組1、 放松舞蹈:“蟲兒飛”編排的舞蹈2、 師生總結(jié)本課。3、 師生再見。1、教與學的方法：聽音樂師生共舞。讓學生說一說，在本課中學到了什么？教師總結(jié)。2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，成為學習的小主人。+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 場地器材1、 籃球場地2、 35根跳繩3、 錄音機1臺預計密度35%左右預計心率125135次分教學反思略作者簡介姓名：白俊英單位：呼倫貝爾市鄂溫克旗伊敏河鎮(zhèn)學校職務：小學教師職稱：小學高級電話號：021130內(nèi)容摘要：本課選自“人民教育出版社”體育與健康第二冊。根據(jù)新課程標準，以促進學生身體、心理和