精選春季幼兒園教學工作方案三篇

1、精選春季幼兒園教學工作方案三篇春季幼兒園教學工作方案 篇1 一、班級狀況分析 經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 (2)奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大

2、部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：

3、進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話力量進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自信和勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙

4、于工作，或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 1、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐

5、步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 3、自我愛護： (1)主動協作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目

6、的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現象的差異和改變。(學習簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變。 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 (2)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒熟悉頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。 3、藝術 (1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思索，用重復圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，

7、并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。 (3)初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 (三).性進展 1、.性認知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、.性情感 (1)引導幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。 3、.性行為 (1)能根據正確的要求行動，初步了解并

8、學會遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： (一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。 (二)喜愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的訓練。堅持正面訓練和嚴格要求相結合，留意個別訓練和隨機訓練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響。 (三)家長老師相互協作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據每月、每周的訓練目標，有針對性的進行訓練。 四、家長工作： (一

9、)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通訓練心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。 (二)與家長常常保持聯系，了解幼兒家庭的訓練環(huán)境，選擇符合幼兒特點的訓練措施，共同協作完成訓練任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 春季幼兒園教學工作方案 篇2 本學期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學習培訓上，即用音樂說話。讓幼兒依據音樂的提示來進行各種

10、活動，另外我們還將連續(xù)結合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂訓練理論，以我的身體會唱歌為基礎教學方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，為孩子們供應一個多元，歡樂，精致的藝術體驗氛圍。 本學期要求：音樂老師要盡可能的依據幼兒園孩子好玩、好動、奇怪、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，敬重幼兒獨特的情感與制造體驗，充分運用多媒體教學手段，創(chuàng)設情境、結合生動、形象的教學語言，來貫穿日常的音樂教學活動，以此來調動孩子的學習主動性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及制造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達

11、“愛”！ 一、學期工作目標： 1、加強音樂訓練教研活動及日常教學，以新綱要為基礎、結合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學方案并切實落實。小、中、大班學期末應達到肯定的活動目標，每月月末展現匯報； 2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。 二、教學措施： 1、加強日常音樂教學教研活動，學習正確表現歌曲不同的形象、內容、情感； 2、要求青年老師每人學習制作一套音樂教學的多媒體課件備用； 3、仔細搞好評課、說課活動，在實踐中關心孩子們學習音樂、體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂； 三、各班級組教學目標： （一）小班 情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂或觀看他人表演；學習用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱

12、歌；能依據音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡潔的基本動作；學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲；情愿參加集體性唱歌活動（集體的韻律活動和音樂嬉戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡潔的聯想 。 （二）中班 感受唱歌的樂趣，能依據歌詞內容邊唱邊跳；喜愛唱歌，并能大膽地在集風光前進行唱歌；能夠在集體的唱歌活動中掌握自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協調全都；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內容、并產生豐富想象。能夠在老師的指導下嘗試對簡潔的、多重復的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能主動、大膽表現。 （三）大班及學前班 學習傾聽音樂并能依據歌詞內容，來了解作品的結構和它所表現的形象；探究用

13、簡潔的符號制作圖譜，制造性的表現動作并主動參與嬉戲表演。通過整體觀賞音樂，學習演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的用法樂器。喜愛并大膽地、獨立地、在集風光前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色改變來表達并演唱不同節(jié)拍和風格的歌曲；進一步把握不同形式的唱歌，如輪唱、合唱；動作表演過程中學習選擇并嫻熟地用法一些簡潔道具。 四、展現考核： 定于每月月底以班級組為單位進行本月所學的歌曲、律動、舞蹈等展現、匯報活動。進班聽課以園保教工作方案為依據，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂嬉戲四個內容。 五、學期詳細活動支配： 二月：進班檢查老師音樂語言嫻熟程度狀況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手

14、、休息等曲目） 三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班） 四月：協作春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學前班） 五月：勞動最完榮歌詠競賽活動 六月：慶“六一”文藝演出活動 七月：教學成果匯報展現 春季幼兒園教學工作方案 篇3 一、班況分析 本班幼兒39人，其中半托6人，全托33人。男伴侶24人，女伴侶15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新伴侶:謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的進展存在著較大的'懸殊。依據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析

15、，以及開學一個月以來在園的表現狀況，將幼兒的進展做一個簡潔的反饋。 開學一個多月以來，大部分老生心情穩(wěn)靜的較快，特殊是新轉入本班的新生，如:謝潔、朱清瀅，從中四班轉來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學初的家訪，電話了解，向原班老師詢問了解幼兒狀況，以及在家長們的共同協作訓練下，他們喜愛上幼兒園，較快地適應了新集體，謝潔、朱清瀅還能立刻適應全托的生活，真不簡單。但還有個別幼兒在來園時還有戀家心情，如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能主動參與各項活動，活潑開朗，如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，擅長表現自己，愛問為什么，會關懷四

16、周的同伴、老師。對建構嬉戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域進展較好，對唱曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜愛做早操，如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感愛好，馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發(fā)揮制造力表現自己對四周生活的美妙情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，情愿與四周人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流暢地應用一般話與同伴溝通。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了很多，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能

17、夠發(fā)覺閃完點。 但由于幼兒個體進展的差異及家庭訓練環(huán)境的不同，幼兒進展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中留意力較簡單分散，不能用心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能主動參與活動，較內向;有的卻很好動，不能很好的掌握自己的行為，有的幼兒生活自理力量較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小伴侶，挑食現象較嚴峻，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭吵，做事也不會堅持究竟，書寫的姿態(tài)不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有方案的加以解決。 二、主要任務 本學期我園申請了參與全軍示范園的評估，本學期的

18、訓練教學工作重點主要是圍圍著創(chuàng)示范綻開的。依據園務方案和軍區(qū)示范幼兒園的評估標準，仔細深化的學習領悟貫徹綱要思想，結合本班幼兒的實際狀況，依據幼兒學習的愛好、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探究以幼兒主動主動個性化的審美感受和表達為基礎的訓練指導策略。 (一)保育工作 1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣，嚴格根據作息時間的支配組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師相互協作、相互督促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。 2、加強平安工作，依據本班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的平安隱患，擬定學期平安工作方案，并嚴格實施。提高幼兒的平安意識，學習基本的自我愛護方法，確保幼兒在園，開心健康平安地成長。 3、把好接送關，預防丟失、冒領等。做好藥物記錄工作，協作醫(yī)務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣揚工作。 4、依據本班幼兒的實際狀況，對個別生活自理較差的幼兒，家園協作進行訓練培育，實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習慣，支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質。 5、依據季節(jié)的更變，準時和家長協作，增減幼兒的衣