2022教科版四年級語文上冊教案哈爾威船長

1、教科版四年級語文上冊教案哈爾威船長教學目標：1認識、學習本課生字，理解課文內(nèi)容。學習哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。通過課文最后兩個自然段的描述和插圖的展示，讓學生感受到船長犧牲時場面的壯美及他的美好心靈。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。4學習小說通過語言、環(huán)境等描寫來塑造人物的方法。教學重點、難點：抓住重點語句體會船長的高尚品質(zhì)。分析哈爾威船長形象，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學準備：生字卡片、課件教學時數(shù)：三課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容，學習字詞。教學過程：一、激趣導入。

2、同學們，你們心目中的英雄是什么樣的？現(xiàn)在就讓我們來認識大文豪雨果歌頌的一位英雄mdash;mdash;哈爾威船長。板書：哈爾威船長二、整體感知。1聽老師范讀，進入意境，感受故事內(nèi)容。2自己讀課文，找出課文中的生字、新詞。三、學習生字。曼：mn先查又部再查9畫上中下結構字義：延長；柔美。組詞：曼聲而歌、曼妙、輕歌曼舞漫：mn先查三點水再查11畫左右結構字義：水過滿，漾出來；滿，遍；沒有限制，沒有約束。組詞：大霧彌漫、滿山遍野、漫談、漫不經(jīng)心、漫無邊際、漫畫、漫長負：f先查刀部再查4畫上下結構字義：背；仗恃，倚靠；遭受；具有；欠錢；違背，背棄；敗，跟勝相反；小于零的；指相對的兩方面中反的一面。組詞

3、：負傷、負擔、負責、負米、如釋重負、負險固守、負隅頑抗、負氣、自負、負有名望、素負盛名、負債、忘恩負義、不分勝負、負極頓：先查頁部再查4畫左右結構dn字義：很短時間的停止；突然，立刻，一下子；叩，碰；處理，放置；書法上指運筆用力向下而暫不移動；疲乏；量詞，次；姓。組詞：停頓、抑揚頓挫、頓悟、頓首、頓足、勞頓、困頓、頓時、安排、整頓d冒字條冒頓?？梗簁ng先查提手旁再查4畫左右結構字義：抵御；匹敵，相當。組詞：抵抗、抗戰(zhàn)、抗旱、抗?jié)?、抗辯、抗命、抗生素、抗議、抗衡、分庭抗禮、違抗、對抗序：x先查廣部再查4畫半包圍結構字義：次第；排列次第；在正式內(nèi)容之前的；庠序，古代的學校。組詞：工序、前后有序、

4、序齒、序文、序曲、序幕、井然有序、循序漸進、順序崗：先查山部再查4畫上下結構gng字義：高起的土坡；平面上凸起的一長道；守衛(wèi)的位置。組詞：崗子、站崗、門崗、布崗、崗樓崗哨gng同岡。艦：jin先查舟部再查4畫左右結構組詞：艦橋戰(zhàn)船、軍艦、航空母艦、巡洋艦勢：sh先查力部再查6畫上下結構字義：勢力，權力，威力；表現(xiàn)出來的情況，樣子；雄性生殖器。組詞：手勢、勢力、勢不可擋、倚勢欺人、地勢、山勢險峻、姿勢、手勢、時勢、大勢所趨、乘勢追擊、去勢徐：x先查雙人旁再查7畫左右結構字義：緩，慢慢地。組詞：徐徐慢慢地徐步、清風徐來四、理解詞語。彌漫：充滿；遍布；到處都是。滿載：到達了規(guī)定的負載量。負重：背著重

5、物。違抗：有意識地違背和抗拒。井然有序：整齊有順序，有條理。巍然：高大雄偉的樣子。屹立：高聳挺立，比喻堅決不動搖。紋絲不動：一點兒也不動。凝視：精神集中地看。徐徐：速度或節(jié)奏緩慢地。五、課堂練習，擴詞訓練。六、布置作業(yè)：+小學教學設計網(wǎng)_.xxjxSj =1朗讀課文。2書寫生字。第二課時教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學過程：一、復習導入：指讀課文，說一說課文主要講了一件什么事情？二、再讀課文，深入感知。1初步印象交流。1讀出自己印象最深的局部。2說出給自己印象最深的人物。3說說你還讀懂了什么？還有哪些問題？問題：船長為什么要用槍威脅逃生的人？這尊黑色的雕像指什么？有什么含義？三、深入深究。1帶著問

6、題，再讀課文，深入感悟。2小組交流。3匯報探究結果。關于船長為什么用槍威脅逃生的人這一問題的交流，可分以下三步進行：1船長開始是怎樣指揮救助工作的？把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員最后。必須把60個人救出去。引導：從這簡短有力的語言中，你感悟到了什么？至少能感悟出兩點：工作安排得有順序，有目標；船長一心為他人著想，絲毫沒有考慮自己。指名朗讀船長的這番話。2船長在什么情況下用槍威脅逃生的人？效果怎樣？船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，你推我搡，險些把小船都弄翻了。人們都像瘋了似的，亂得不可開交。在這樣的情況下，船長想到用槍幫助維持秩序。哪個男人膽敢沖在女人前面，我就開槍打

7、死他。這樣一威脅，效果果然不錯。大家立刻不作聲了。沒有一個人違抗他的意志，救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)。3說一說船長采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣？在當時的情況下很必要。因為如果亂下去，可能死路一條，誰也救不出去。船長用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內(nèi)的船上的所有人。結果證明船長沒把自己安排在救助人員當中。船長采取這種做法反映了他的機智。針對這尊黑色的雕像，應探究出如下內(nèi)容：l這尊黑色的雕像，指隨船深入大海的船長的形象在黑夜中如雕像一般。2把結尾局部用字幕片呈現(xiàn)給學生，讓學生反復讀，抓住猶如鐵鑄，紋絲不動，體會船長臨危不懼、大義凜然的形象；再聯(lián)系前面船長爭分奪秒救助

8、他人的情形，充分認識船長的人品。引導：綜合全文，船長給你留下什么印象？在被救助的人眼里呢？3船長是一個舍己救人、臨危不懼的人，在被救助的人的眼里，船長那么更加可敬可愛，他的形象與品質(zhì)將永遠留在人們心中。4用這尊黑色的雕像暗示了船長這一人物的品質(zhì)與壯舉深深刻在人們心中，永不磨滅。四、總結拓展。1在熟讀課文的根底上，復述這個感人的故事。2把學文后的感受用日記的形式記錄下來。五、布置作業(yè)。1摘抄最使你感動的句子或段落。2抄寫課后詞語。第三課時教學內(nèi)容：復述課文；深入討論，培養(yǎng)美好人格；完成課后活動。教學過程：一、練習復述課文1分段朗讀課文。2想一想課文是按什么順序?qū)懙?？哪局部是課文的重點內(nèi)容？3根據(jù)課文內(nèi)容列表。抓住時間、地點、事件起因、經(jīng)過、結果等內(nèi)容，結合人物的表現(xiàn)幫助學生理清思路。4讀課文，爭取在每段用一兩個詞語或句子作為重點提示語，再根據(jù)提示語練習復述。5復述、評議。二、完成課后練習。三、教師總結。四、布置作業(yè)。1積累在本課學到的詞語、佳句。2將這個故事講給家長聽。3寫寫船長遇難后在瑪麗號脫險的人們的活動，注意寫好對話。五、板書設計：內(nèi)容總結1教科版四年級語文上冊教案哈爾威船長教學目標：1認識、學習本課生字，理解課文內(nèi)容22自己讀