原型范疇化理論視角下 - at - 的空間隱喻拓展-

1、作者簡介郭晶晶,女,河南安陽人,重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院英語語言學(xué)方向碩士研究生。原型范疇化理論視角下 at 的空間隱喻拓展郭晶晶(重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院,重慶!400047摘!要!以隱喻認(rèn)知機(jī)制為支點,用原型范疇化理論對介詞 at 的空間隱喻拓展進(jìn)行認(rèn)知研究。介詞at 是以 空間 原型為認(rèn)知參照點,以隱喻為認(rèn)知機(jī)制,利用家族相似性不斷向外拓展,最終實現(xiàn)從空間概念的始源域到非空間概念的目標(biāo)域的映射。關(guān)鍵詞!空間隱喻;!原型范疇化理論;!映射中圖分類號:H 313!文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A !文章編號:1672-8610(201005-0051-02!英語中介詞雖然數(shù)量雖然繁多,但其原型大多數(shù)都是表示空間方

2、位關(guān)系的。空間介詞表現(xiàn)相當(dāng)活躍,用法上也千差萬別,很難把握,所以介詞的學(xué)習(xí)一直視為英語學(xué)習(xí)的重點和難點之一。要掌握介詞,首先需掌握其原始空間概念,進(jìn)而認(rèn)知其空間隱喻概念。本文基于原型范疇化理論來研究介詞 at 從原始空間意義到非空間意義的拓展途徑。一、相關(guān)理論依據(jù)(一空間隱喻Lako ff 認(rèn)為隱喻的本質(zhì)是以一種事物去理解和體驗另一種事物,隱喻是從一個比較熟悉、易于理解的源域映射到一個不太熟悉、較難理解的目標(biāo)域。其心理基礎(chǔ)是抽象的意象圖式,即兩域的相似性。Lako ff 和Johnson 在M etaphorsW e L ive By 一書中將隱喻分為三種基本類型:即空間隱喻(spa ti a

3、 lm etaphor、實體隱喻(onto log ica lm etapho r以及結(jié)構(gòu)隱喻(struct ura lm etaphor1?？臻g隱喻指以表述空間方位的概念來組建的一系列隱喻?？臻g概念來源于人類自身的體驗,是人類最基本的意象圖式,它是理解其他概念的基礎(chǔ)。如果我們將這種物理空間圖式結(jié)構(gòu)投射到其他經(jīng)驗上,使其他抽象經(jīng)驗具有同樣的圖式結(jié)構(gòu),那么詞的意義也就通過投射發(fā)展了隱喻含義2121-126。(二原型范疇化理論范疇化是一種基于體驗,以主客觀互動為出發(fā)點,對外界事物進(jìn)行主觀概括和類屬劃分的心智過程,是一種賦予世界以一定結(jié)構(gòu),并使其從無序向有序的理性活動,也是人們認(rèn)識世界的重要手段3。

4、范疇是范疇化的產(chǎn)物,是對外界事物進(jìn)行歸類的結(jié)果。原型是范疇中的典型代表。所謂范疇中的典型代表,即為原型樣本,是范疇中的典型范例。如, 水果 范疇中的原型樣本是蘋果、梨、桃等。一個實體是否歸于 水果 范疇,可以通過比較該實體與 水果 范疇中的典型樣本之間的相似性加以確定。當(dāng)提及某一范疇時,人們首先想到的是其原型樣本。維特根斯坦認(rèn)為,在人們掌握了原型后,就可以以此為出發(fā)點,根據(jù)家族相似性原則類推到其他實例中,從而可了解范疇的全部所指。因此一個范疇就是圍繞原型這一參照點建立起來的495-100。根據(jù)典型實體類比而得出的范疇就是原型范疇。原型范疇化是以原型為認(rèn)知參照點進(jìn)行認(rèn)知組織的一種手段。原型范疇化

5、理論的基本內(nèi)容有:范疇成員有典型和非典型之分,彼此之間有隸屬程度上的差異;范疇內(nèi)部的各個成員由家族相似性聯(lián)系在一起;范疇的邊界是模糊的,范疇具有開放性,相鄰范疇相互重疊,相互滲透;范疇是圍繞其原型,而不是憑借什么必要和充分條件建立起來的,同一范疇中的成員無需共享一組充分必要條件,它們以范疇的原型為中心呈輻射狀組織在一起。二、介詞 a t 的空間隱喻認(rèn)知分析介詞 at 從原始的空間概念拓展到非空間概念,在拓展的過程中始終以空間原型為認(rèn)知參照點,以隱喻為認(rèn)知機(jī)制,逐步離開其原型義項,形成了 at 的一系列新的語義項。(一介詞 at 的空間隱喻拓展途徑認(rèn)知語義學(xué)認(rèn)為人類空間概念是最基本的概念,這是因

6、為人類思維源于人的生物本質(zhì)、軀體經(jīng)驗和生活環(huán)境的自然狀況,在此基礎(chǔ)上形成了人類基本的意象圖式,再經(jīng)過隱喻等模式,物理空間概念被映射到其他抽象的概念結(jié)構(gòu)中去,于是,其他本無空間內(nèi)容的概念也被賦予了一種空間結(jié)構(gòu),一個詞的意義具有用于不同認(rèn)知域的不同的而又有聯(lián)系的義項5。1.從空間喻到時間域。認(rèn)知語言學(xué)家認(rèn)為事件總占是占據(jù)著一定的時間就像物體總占據(jù)著一定的空間一樣,事件和時間的關(guān)系類似于物體和空間之間的關(guān)系。在人類認(rèn)知51語文學(xué)刊#外語教育教學(xué)!2010年第5期發(fā)展的連續(xù)體中,空間概念的形成往往要先于時間概念5?？臻g概念是人類自身軀體對于空間環(huán)境中位置、運動直接體驗的結(jié)果,時間概念是在具體空間概念的

7、基礎(chǔ)之上形成的。從人類認(rèn)知順序來說,空間域總是先于時間域,空間域是具體、鮮明、可驗證的,而時間域是抽象、模糊、難以掌握的。空間域到時間域的概念映射遵循著人類的認(rèn)知規(guī)律694-98。隱喻使人們把 at 的原始空間概念映射到時間概念,使 a t 的語義得以拓展,產(chǎn)生了 在(時間 的意義。(1H e a l w ays gets up at six i n the m orni ng.她總是早上六點鐘起床。(2H e l e ft schoo l a t the ag e o f16.他16歲便離開了學(xué)校。at s i x(在六點 和 at the age o f16(在十六歲 都表示時間點,介詞

8、at 從最初表示空間處所的 在(空間 的語義項,通過隱喻認(rèn)知機(jī)制,拓展到了表示時間點即 在(時間 的意義。2.從空間域到狀態(tài)域。方位主義認(rèn)為處于某種性質(zhì)或狀態(tài)可以用處于某一處所這樣的觀點來解釋。 at 從空間域映射到狀態(tài)域,從而產(chǎn)生了 處于狀態(tài) 這一新的語義項。(3I fe lt at a d isadvan tage.我覺得我處于不利地位。(4T he garden is a t its mo st beautiful i n J une.六月的花園最美麗。at a d isadvantage(處于不利地位 和 at itsm ost beauti f u l(最美麗 都表示狀態(tài),介詞 at

9、 從空間域映射到了狀態(tài)域。3.從空間域到方式域。 at 表示方式這一空間隱喻意義的形成是以空間概念為基礎(chǔ)的。當(dāng)主體運動時,需以某種方式進(jìn)行,介詞 at 從空間域向方式域這一抽象域的映射,形成了 以 這一意義。(5T he car i s runn i ng at a speed of fifty k il om eters an hour.小汽車以每小時5公里的速度行進(jìn)。at a speed of fifty(以50公里的速度 表示方式。 at 在空間域里表示處于某一處所,它的空間意象及邏輯通過隱喻映射到方式域,來喻指以某種方式。4.從空間域到原因域?？臻g不僅是用來構(gòu)建時間、狀態(tài)、方式的源域,

10、也是用來構(gòu)建事件結(jié)構(gòu)的源域。事件結(jié)構(gòu)所包含的各個方面,像狀態(tài)、變化、過程、活動、原因、目的、手段等,在認(rèn)知上都有一個特征,那就是它們都是通過空間(space、運動(m oti on和施力(force的隱喻來實現(xiàn)724-27。(6T hey w ere i m patient at t he de lay.他們對拖延不耐煩了。例(6中,空間介詞 at 隱喻為導(dǎo)致某一事件結(jié)構(gòu)的原因。某一事件結(jié)構(gòu)所包含的某個方面如原因可以通過空間隱喻來實現(xiàn)。 at 從空間域映射到原因域,產(chǎn)生了新的意義: 由于,因為,對 。5.從空間域到其他域。空間概念也可以映射到方面、方向、距離域等一些更抽象的域,從而產(chǎn)生豐富多彩

11、的意義。(7到方面域She is hope less a tm anag i ng people.她對人事管理一竅不通。(8到方向域H e po i n ted a gun at her.他把槍口對著她。(9到距離域Th i s photo l ooks bette r a t a distance.這張照片從遠(yuǎn)處看更好看。(二原型范疇化理論對介詞 at 空間隱喻拓展的解讀根據(jù)原型范疇化理論,介詞中空間介詞的語義項是介詞的原型范疇,每個空間介詞都有不同的義項,有原型義項和邊緣義項之分。原型義項是語義范疇中最典型的語義,是人們首先認(rèn)知到的,也是介詞最初獲得的語義項,即 空間義 。其他義項是以原型

12、義項為認(rèn)知參照點,通過隱喻認(rèn)知機(jī)制,利用家族相似性不斷向外拓展和延伸,形成一個意義鏈8。在介詞 at 的語義范疇中,它的原型義項是 在(空間 ,是人們最先認(rèn)知到的義項,擁有最多的范疇特征,是 at 語義范疇中的中心成員;表示時間、狀態(tài)、方式、原因的義項擁有較少的范疇特征,是 at 語義范疇中的次中心成員;表示方面、方向、距離等的義項擁有很少的范疇特征,是 at 語義范疇中的邊緣成員。介詞 at 是以 在(空間 這一原型義項,通過隱喻認(rèn)知機(jī)制,利用家族相似性逐漸向外延伸的,但不論怎么延伸,其邊緣義項與中心義項都有著密切的聯(lián)系。三、結(jié)!語隱喻是人們對抽象范疇進(jìn)行概念化的有力的認(rèn)知工具。介詞 at

13、就是以空間義為原型義項,由于認(rèn)知機(jī)制的作用使其意義得以拓展,由空間意義拓展到非空間意義。介詞的用法雖然復(fù)雜多變,但掌握好隱喻認(rèn)知機(jī)制,不僅可以幫助學(xué)習(xí)者對介詞用法有更深刻的認(rèn)識,從而更好地掌握介詞,而且還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聯(lián)想力,使之將這種聯(lián)想力類推到其他詞匯的學(xué)習(xí)中。%參考文獻(xiàn)&cago:U n i versity o f Chicago P ress,1990.2朱建新.概念隱喻與外語教學(xué)J.外國語文,2009(6.3王寅.認(rèn)知語言學(xué)概論M.上海外語教育出版社,2006.4戴瑞亮.語義研究中的原型范疇理論J.中國石油大學(xué)學(xué)報,2009(6.5趙艷芳.認(rèn)知語言學(xué)概論M.上海外語教育出版社,2001.6岳好平,向友青.原型范疇化理論視閾下 fro m 的空間隱喻拓展J.湖南大學(xué)學(xué)報,2009(4.7吳云.認(rèn)