兩位數(shù)減兩位數(shù)2

1、東豐縣第二實驗小學(xué) 二年 數(shù)學(xué)學(xué)科第 一學(xué)期教案 課題減法（退位減）例2、例3課時第（ 2）課時，共（5 ）課時主備王寶莉校對李霞審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過自主 會用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法過程與方法經(jīng)歷操作、嘗試討論等探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法的過程。情感態(tài)度與價值觀通過實際操作，理解為什么個位不夠減時要從十位退一的算理，調(diào)動學(xué)生參與知識形成過程的積極性教材分析教學(xué)重點兩位數(shù)減兩位數(shù)，當(dāng)被減數(shù)個位不夠減時用退位的方法。教學(xué)難點理解借1當(dāng)10。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備小棒教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個性化修改）1、情境導(dǎo)入，課件出示激發(fā)興趣課件出示主題圖

2、。師：聰聰還有一個問題想考考大家：“中國比美國多多少枚金牌?”請同學(xué)們思考解決問題的辦法。學(xué)生觀察主題圖，并回答解決問題的辦法。二、實踐操作領(lǐng)悟新 知1、 教學(xué)例2學(xué)生說算式，教師板書：51-36=（1） 結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計算方法。（2） 分小組交流想法：個位上1減6不夠減，怎么辦？（3） 組織匯報算法。學(xué)生用擺小棒的辦法理解退位的算理，并匯報計算方法。2、 教學(xué)例3 50-24=（1） 試一試用豎式計算 50-24=，不會做的可以先用小棒擺一擺，再做。 用喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流自己的算法。（2） 你在計算時遇到了什么問題？請小組討論，在匯報討論結(jié)果。板書：個位不夠減，從十位退

3、1.（3） 討論：怎樣表示從十位退1？你有什么好辦法？ 嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要在豎式中被減數(shù)十位數(shù)上面點一個退位點。 （4）從十位退1后，個位上要算幾減幾？十位上要算幾減幾？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶操作過程，弄清算理。學(xué)生思考計算方法，分小組交流想法，并匯報：相同數(shù)位要對齊，從個位減起，如果不夠減。就從十位退1.三教學(xué)效果測 評（1） 完成19頁“做一做”，教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報并說說自己是怎樣想的（2） 完成練習(xí)三第5題。先用小棒擺一擺，在計算，并交流匯報。（3）完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報，并說明錯誤原因，及怎樣改正。四全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)體會。板書設(shè)計 兩位數(shù)減兩位數(shù)