使用“錄音機”程序錄音 編輯聲音

1、使用“錄音機”程序錄音 編輯聲音  一、案例背景信息1章節(jié)：聲音素材的獲取與加工2年級：九年級3所用教材版本：寧夏教育廳教研室和電子工業(yè)出版社共同編著的義務教育信息技術九年級(下) 4學時數(shù)：1課時（40分鐘）非上機時間15分鐘，上機操作時間25分鐘二、教學設計（一）學情分析： 本節(jié)課的教學對象是九年級學生。本學校是一所寄宿制的學校，學生大多來自一些山區(qū)和鄉(xiāng)下平時對計算機接觸很少，雖然以前的學習具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術知識和技能。但是還是缺乏一定的動手和實踐能力。由此，我盡量用書本當中簡單的任務進行教學。根據(jù)任務需求解決實際問題，培養(yǎng)同學們問題分析、整體規(guī)劃與設計能

2、力，通過引導學生制作聲音作品，讓他們經(jīng)歷作品制作的全過程，逐步領會利用特定工具去解決實際問題的各種方法，從而形成良好的習慣和信息表達能力。（二）教學目標： 1 知識與技能目標：（1）了解windows“錄音機”工作界面（2）使用“錄音機”程序錄制聲音。（3）運用“錄音機”程序進行簡單的編輯（聲音的錄入、保存、插入、混合）2 過程與方法目標：（1）通過錄制、評價、編輯聲音作品，體會多媒體作品創(chuàng)作的全過程。（2）通過對自己或他人作品的評價，初步歸納出利用合適軟件進行聲音錄制的基本思想方法。3 情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過對聲音錄制、編輯的學習活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新精神。（2）通過對聲音

3、的錄制與評價，培養(yǎng)學生的審美能力。 （3）正確與合理運用信息技術工具，體會并遵守與聲音錄制有關的社會倫理道德與法律法規(guī)。這是在學生學習了設置windows的“調(diào)音臺”后，進一步讓學生掌握使用“錄音機”程序錄音、編輯聲音的技能，是學生學習“聲音素材的獲取與加工”的重點。本課內(nèi)容設計上注重于操作實踐，教師通過創(chuàng)設情境促使學生積極思維，動手操作，親身體驗，在操作中獲取經(jīng)驗，掌握技巧。素材選用有濃郁寧夏鄉(xiāng)土氣息的銀川曲、花兒作背景創(chuàng)設學習情境，使學生在解決與自己密切聯(lián)系的學習、生活問題中學習信息技術，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。（三）教學重點、難點1 教學重點：（1）聲音錄制、編輯需要具備的軟、

4、硬件條件。（2）聲音錄制、編輯的方法和技巧。（3）明確使用適當?shù)能浖肀磉_特定意圖的思想。2 教學難點：（1）如何錄制時間較長的作品（2）插入、混合聲音時插入點的確定。（3）樹立正確與科學的信息技術價值觀（四）教學策略： 1教學方法設計教學中采用教師展示錄音作品引入新課，然后讓學生在自主學習、自主探究，合作學習、交流討論中學習新知識。針對教學目標，遵循學生的認知規(guī)律，精心設計了“任務”，即學即用，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在本節(jié)課中，設計詩歌“銀川曲”作為朗誦任務，把聲音錄制的原理、方法、技巧等教學內(nèi)容巧妙地隱含在任務中；還用寧夏民歌“花兒”作為編輯素材，將去掉聲音、插入聲音、添加背景音樂的學

5、習任務通過簡單作品制作進行完成。在學生的學習過程中，以完成一個具體的任務為線索，引導學生進行主動探索，分析任務，討論任務，在解決問題中學習，最后順利完成任務。2關于教學流程和教學活動的設計思路根據(jù)本年齡段學生現(xiàn)有的計算機水平，先向?qū)W生展示一些我在備課準備時錄制的同學們交流討論、回答問題的的聲音情景，進行拋磚引玉，進而激發(fā)學生的學習興趣。把自己的聲音錄入計算機，這以前只是依賴錄音機完成的任務，如何用計算機完成呢？這時老師不失時機的布置學習任務，在任務驅(qū)動下自主學習、自主探究，同時小組中可進行相互交流、合作。然后展示學生作品，最后由學生對本課的教學進行小結，教師進一步進行總結、反饋。3學生上機操作

6、安排和教師應用信息技術的情況（1）學生上機操作學生上機操作分兩部分：第一，在課的開始部分，學生的主要操作任務是體驗錄制聲音；第二部分，隨著教學流程的推進，教學過程中學習新知識的操作，主要是進行聲音的編輯去掉聲音、插入聲音、添加背景音樂，完成簡單作品制作。教師指導的重點是聲音錄制、編輯中軟件、硬件的使用方法；聲音錄制、編輯的方法和技巧；使用適當?shù)能浖肀磉_特定意圖的思想。重點突破如何錄制時間較長的作品，插入、混合聲音時確定插入點的技巧。（2）課前準備A、多媒體教室、WINXP操作系統(tǒng)、windows錄音機應用軟件。B、同學們上課交流討論、回答問題的的聲音情景。C、詩歌“銀川曲”，寧夏民歌“花兒”

7、。（3）教學方法采用任務驅(qū)動教學法，讓學生自主學習、自主探究、合作學習，在交流討論中學習新知識。（4）課時安排：1課時三、教學過程：教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動設計意圖一引入3分鐘1、  展示錄音作品這是一段老師采集的同學們平時上課討論問題、回答問題的錄音，請仔細聽一聽，都有哪些同學發(fā)言了？聆聽錄音，辨別聲音。激發(fā)興趣，產(chǎn)生疑問，引導學生對計算機錄音功能的關注。二任務1錄制聲音二任務1錄制聲音12分鐘2、  展示任務 一同學們，我們?nèi)粘Ｉ钪卸际褂眠^錄音機，大家都會使用錄音機錄音，那么，你們會用計算機錄音嗎？a.     

8、  請同學們按如下步驟啟動“錄音機”程序：開始程序附件娛樂錄音機。b.       認識“錄音機”窗口。想一想，這個“錄音機”和我們所熟悉的普通錄音機有什么異同？c.       認識“錄音機”窗口中幾個控制按鈕的作用。（參考普通錄音機的按紐）d.  錄音前需要做哪些準備工作？ e. 錄音的具體操作步驟。 f. 如何錄制一段較長的聲音？   g. 錄制詩歌“銀川曲”。

9、h.保存“銀川曲”，文件格式為.wav。 每4人一個學習小組，合作學習。 按要求操作：啟動“錄音機”程序。 討論、交流，認識“錄音機”窗口。 參照普通錄音機，結合教師講述，互相認識。學生從硬件、軟件、目的進行說明。單擊“錄音”按紐錄音。默認時間60秒，60秒結束后再按“錄音”按紐，又增加60秒，如此反復，可錄制較長的聲音。錄制“銀川曲”。保存“銀川曲”。 結合生活實際，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。培養(yǎng)操作技能。  對比學習，通過討論獲取知識，實現(xiàn)知識的正遷移。掌握按鈕的名稱及使用方法。學會統(tǒng)籌，使學習、生活更有條理。學會錄音。

10、60;突破難點。    錄音操作。掌握聲音的文件格式.wav。三 任務2編輯聲音              三 任務2編輯聲音 15分鐘3、  展示任務 二“錄音機”程序雖然比較小，但它的功能還不少。除輸了基本的錄音與播放功能外，還可以對聲音文件進行簡單編輯，滿足一般聲音處理的需要?！颁浺魴C”程序的“編輯”菜單中包含了它的全部功能。任務1：去掉不需要的聲音制作多媒體作品時，有時

11、我們僅僅需要一個聲音素材的一部分，有時可能在錄音時錄錯了或者錄入了一段噪音，這是可以利用“錄音機”的編輯功能對聲音進行截取或刪除。刪除是一種最基本的聲音處理手段。刪除聲音文件中不需要的部分，不僅能提高聲音素材的質(zhì)量，而且可以減少聲音文件的長度，節(jié)約文件的存儲空間。操作要點如下：確定刪除點仔細聆聽，單擊“停止”按鈕。如果刪除當前位置之前的所有聲音，單擊“編輯”菜單中的“刪除當前位置之前的內(nèi)容”選項。如果刪除當前位置之后的所有聲音，單擊“編輯”菜單中的“刪除當前位置之后的內(nèi)容”選項。 任務2：插入聲音插入聲音是在一個聲音文件中再插入另一段聲音。插入的聲音源有兩個：另一個聲音文件或者已復制

12、在剪貼板上的聲音，操作要點如下：確定插入點仔細聆聽，單擊“停止”按鈕。打開“編輯”菜單，單擊“插入文件”命令，即可插入另一個聲音文件；如果欲插入的聲音已經(jīng)復制到剪貼板上，則單擊“編輯”菜單中的“粘貼插入”命令。原聲音文件中插入點之后的聲音后移，原文件與插入的聲音銜接成一個新的聲音文件。將新生成的聲音文件保存起來。任務3：混入聲音混入聲音是在一個聲音文件中再混入（疊加）另一段聲音。操作要點如下：仔細聆聽，單擊“停止”按鈕。打開“編輯”菜單，單擊“與文件混合”命令，即可把另一個聲音文件疊加到當前位置；如果欲混入的聲音已經(jīng)復制到剪貼板上，則單擊“編輯”菜單中的“粘貼混合”命令。兩種聲音從混入點位置開

13、始疊加，形成一個新的聲音文件。將新生成的聲音文件保存起來。 認識編輯菜單。    去掉自己剛錄制的“銀川曲”中不需要的聲音。        確定刪除點 刪除開始部分不需要的聲音。 刪除結尾部分不需要的聲音。  把兩個聲音銜接成一個新的聲音文件。   確定插入點。 插入聲音。      保存文件。把兩個聲音疊加成一個新的聲音文件。

14、 確定混入點?；旌下曇?。      保存文件。  先從感性上理解知識。   學會簡單編輯聲音。         突破難點。 聲音的簡單編輯美化開頭。 聲音的簡單編輯美化結尾。  會對稍復雜的聲音編輯操作。   突破難點。 學會插入聲音。      學

15、會保存。會對復雜聲音的編輯操作。 突破難點。學會混合聲音。      鞏固保存文件的方法，養(yǎng)成隨時存盤的習慣。 四交流欣賞10分鐘學習小組互相聆聽，評價一下同學的作品，各組推薦出一名同學在全班展示。交流，討論，展示作品。培養(yǎng)學生欣賞美、評價美，陶冶審美情趣，激發(fā)學習興趣。五學習小結5分鐘總結本節(jié)課學習內(nèi)容：1、  請同學們談談你這節(jié)課的收獲：你學會了什么？音頻素材的加工與你的日常學習有關系嗎？2、  如何錄音？3、  如何編輯聲音？ 對學生的成果進行表揚鼓勵，并由此提出新的問

16、題同學們，通過學習你覺得這個錄音機程序的功能怎么樣？請同學們課后探討還有什么軟件可以用來錄制聲音。 談收獲。  敘述錄音的方法。談談你所掌握的編輯聲音的方法。課后思考。 通過交流，談感受，說出學習所得。 鞏固知識。鞏固知識。 給學生創(chuàng)設繼續(xù)學習的情景。四、教學評價學 生 評 價 量 表姓 名：_（自評或互評等級為：A.優(yōu) B.較好 C.一般 D.待提高）一級指標二級指標自評等級互評等級情感態(tài)度1、我積極動手實踐，努力完成任務。2、每一個任務，與思考題我都認真對待，善始善終。3、我不怕困難，并能想方設法克服困難過程方法1、我能充分利用教學資源。2、我積極主動地向同學，或老師請教問題。完成任務1、我?guī)椭擞欣щy的學生完成任務。2、我在解決完成任務的過程中，遇到困難，想方設法分析去解決。3、我學