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文檔簡介
1、教育的巨大變化槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)小金小學(xué)耿興萍2008.11教育的巨大變化一曲春天的故事唱出了改革后人們高興的心情,也記載著中國改革的歷程。自1978年偉大的領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出改革開放的策略后,中國人民都積極響應(yīng),各種活動(dòng)、各種行業(yè)、各種工廠等等,如雨后春筍般興旺起來。如今人們的路子走的更寬了?;仡欉@30年來,無論是從無人飛船到載人航天飛船的發(fā)射成功,還是香港、澳門的順利回歸,都足以證明中國改革開發(fā)的成功。同樣中國的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化,引起了人們的注意。一、由瓦房到樓房我是出生在70年代的農(nóng)村人,在我的記憶中村中最好的房子就是磚瓦到頂?shù)牧?,那就是我們的小學(xué)校,可村里的房子還大多是土塊的。那時(shí)我
2、們最害怕下雨了,一下雨教室里光線很暗,也沒有電燈,寫字時(shí)需把眼睛睜的很大才行。如今你再去看看吧,學(xué)校仍然是村里最耀眼的地方。走進(jìn)校園,首先是綠樹鮮花映入眼簾,一幢三層樓的教學(xué)樓矗立在你眼前,教室更是窗明幾凈,各種功能教室齊全,讓人羨慕不已。但在這些變化的背后充滿著汗水和艱辛,是光榮的歷史,更孕育著光明的未來 。二、從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育我是1995年開始工作的“記得剛開始參加工作的時(shí)候,教書很簡單,只是傳授知識,課講得細(xì)一點(diǎn),學(xué)生掌握得多一點(diǎn)就可以??墒乾F(xiàn)在不行了,除了傳授基礎(chǔ)知識,還要培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力?!爆F(xiàn)在的語文試題,變化太大了,尤其與當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際聯(lián)系的特別密切,在我看來就是讓一
3、個(gè)幾年前學(xué)中文的大學(xué)生來考,也不一定考得好?,F(xiàn)在,素質(zhì)教育被提到越來越重要的位置。課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,課堂氣氛非?;钴S,老師授課內(nèi)容生動(dòng)、有趣,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情,孩子們在上課的時(shí)候,有了更多的參與性、互動(dòng)性。從中更突出了以學(xué)生為本,以學(xué)生為主題,通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的成了學(xué)校的工作目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、尊重學(xué)生的個(gè)性差異、尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)成為老師的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)方法也大不一樣了,記得我上學(xué)時(shí)一堂課教師講得很多,整節(jié)課都在聽老師講,課上得枯燥、乏味,課后老師還會(huì)布置一大堆作業(yè),讓學(xué)生自己去消化,一到考試學(xué)生們開夜車背考試內(nèi)容、老師就搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象比
4、比皆是??涩F(xiàn)在越來越多的教師采用的是啟發(fā)式、情景式教學(xué)。就一篇課文而言,老師先提出問題,然后要求學(xué)生同老師一起找答案。在課后,教師也要和學(xué)生一樣,要靠上網(wǎng)搜索、圖書館查詢、同事間探討等形式,最終在課堂上和學(xué)生通過探討,找到大家都能認(rèn)可的答案。學(xué)生的能力也在這一系列參與活動(dòng)中得到了鍛煉和提升。這樣一種全新的教育手段完全代替了過去的“一言堂”式教育,使教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 在轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的同時(shí),學(xué)校也越來越注重學(xué)生的課外活動(dòng)。課業(yè)的學(xué)習(xí)已不再是唯一的學(xué)習(xí)內(nèi)容,各類有助于學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)越來越多,參觀考察、校際交流等,都在一定程度上豐富學(xué)生的知識。體育課、音樂課、美術(shù)課的上課形式日趨多樣化
5、,各種各樣的特色興趣班更是為學(xué)生們提供了培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會(huì)。隨著改革開放的深入,給小學(xué)生減負(fù)的聲音越來越響,現(xiàn)在,實(shí)行九年制義務(wù)教育,小學(xué)升初中的升學(xué)考試取消,所有的兒童都能接受義務(wù)教育。還能根據(jù)自己的愛好、特長參加奧數(shù)、英語、繪畫、書法等興趣小組,選擇性越來越大。 三、從粉筆加黑板到現(xiàn)代多媒體一支粉筆、一塊黑板、一本教材,是教師上課沿襲了幾十年的三大教具。就算在我開始上班時(shí),依然還有老師用粉筆在黑板上書寫,整塊黑板寫滿了就用黑板擦擦掉再寫。一堂課下來,嘴里、頭發(fā)上、衣服上沾滿一層白白的粉筆灰再正常不過了。那時(shí)的老師天天與粉筆灰打交道,估計(jì)誰也沒有想到,有一天粉筆和黑板會(huì)被幻燈片、投影儀、多媒
6、體所取代?!?0年前用小黑板做應(yīng)用題,小卡片做數(shù)學(xué)題;10年前用幻燈片上課;現(xiàn)在用電腦多媒體上課。從粉筆加黑板到幻燈片,再到實(shí)物投影儀、多媒體,30年來,越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開始走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)教室?!庇兄?0年教齡的老教師說。 我記得我讀書的時(shí)候,每次上數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)拎著一兩個(gè)小黑板到教室。當(dāng)講到例題時(shí),老師就把小黑板掛起來,有時(shí)還會(huì)用白紙遮掉一部分內(nèi)容。英語老師則喜歡用小卡片,預(yù)先寫好一些單詞,一張一張抽著讓學(xué)生念。當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。這些看似簡陋的教學(xué)工具,其實(shí)是老師為了提高課堂教學(xué)效率而準(zhǔn)備的。只是到了上個(gè)世紀(jì)90年代,小黑板、小卡片逐漸被幻燈片取代。那時(shí),在城區(qū)一些中小學(xué),教室里開始配備幻燈機(jī)。老師備課的內(nèi)容、練習(xí)題等都書寫在一張張薄薄的幻燈片上,排著順序,隨著講課的內(nèi)容一張張放上去。不過,幻燈片教學(xué)在老師稍微調(diào)整一下講課順序時(shí),往往會(huì)亂套。即使如此,在農(nóng)村中小學(xué)也是一種奢望。隨著教育改革的不斷深化,現(xiàn)代化的教學(xué)工具漸漸進(jìn)入學(xué)生的視線?!敖虒W(xué)課件”這個(gè)
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