八年級語文上冊10《信客》課件

1、 10 信客余秋雨余秋雨余秋雨簡介 余秋雨，一九四六年生，余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。曾任上海戲浙江余姚人。曾任上海戲劇學(xué)院院長，現(xiàn)任中國科劇學(xué)院院長，現(xiàn)任中國科技大學(xué)及上海交通大學(xué)兼技大學(xué)及上海交通大學(xué)兼任教授。為當(dāng)代美學(xué)專家、任教授。為當(dāng)代美學(xué)專家、學(xué)者、散文家，亦為杰出學(xué)者、散文家，亦為杰出的文化史研究者。曾被授的文化史研究者。曾被授予予“國家級突出貢獻(xiàn)專國家級突出貢獻(xiàn)專家家”、“上海市十大高教上海市十大高教精英精英”等榮譽(yù)稱號。代表等榮譽(yù)稱號。代表作有散文集文化苦旅、作有散文集文化苦旅、山居筆記兩書。山居筆記兩書。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)唏噓唏噓 ( (x x x) ) 嫉妒嫉妒( (j

2、 j d d) ) 猝猝然然( (c c) )呵呵斥（斥（h h） 昏昏厥厥( (juju) ) 文文縐縐縐縐( (zhzhu u) ) 焦焦灼灼( (zhuzhu) ) 詰詰問問( (jiji) ) 吊吊唁唁( (y yn n) ) 伎倆伎倆( (jiji )( )(lilingng) ) 晦晦氣（氣（huhu）跋涉跋涉（b b)(sh)(sh）顛沛顛沛( (didin n pepe) )解釋詞語解釋詞語窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：文縐縐：文縐縐：伎倆：伎倆：猝然：猝然：窮困愁苦而頹廢、失意。窮困愁苦而頹廢、失意。比喻事物零零碎碎，不成片段。比喻事物零零碎碎，不成片段。形容人談吐

3、、舉止文明優(yōu)雅。形容人談吐、舉止文明優(yōu)雅。不正當(dāng)?shù)氖侄?。不正?dāng)?shù)氖侄巍Ｍ蝗?、出乎意外。突然、出乎意外。詞語學(xué)習(xí)詰問：詰問：( (書書) )追問、責(zé)問。追問、責(zé)問。焦灼：非常著急。焦灼：非常著急。顛沛：貧困，受挫折。顛沛：貧困，受挫折。連聲諾諾：諾諾，答應(yīng)的聲音連聲諾諾：諾諾，答應(yīng)的聲音( (表同意表同意) )。潦倒：形容無路可走，非常失意。潦倒：形容無路可走，非常失意。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。請同學(xué)們朗讀課文，給每一部分加一個(gè)請同學(xué)們朗讀課文，給每一部分加一個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題。信客做信客的原因信客做信客的原因信客做信客的經(jīng)歷信客做信客的經(jīng)歷信客不做信客的原因信客不做信

4、客的原因信客當(dāng)教師、校長也是好信客當(dāng)教師、校長也是好樣的樣的1 1、作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？2 2、作者重點(diǎn)寫了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫？作者重點(diǎn)寫了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫？3 3、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？起？4 4、怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？5 5、作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？ 快速瀏覽課文，思考下列問題：快速瀏覽課文，思考下列問題：1 1、作者在寫信客之前，為什么先寫作者在寫信客之

5、前，為什么先寫一個(gè)老信客？一個(gè)老信客？先寫老信客，實(shí)際上說明了信客這一職先寫老信客，實(shí)際上說明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強(qiáng)業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德調(diào)職業(yè)道德“就在一個(gè)信字就在一個(gè)信字”，而，而且這個(gè)且這個(gè)“信信”字要做到一絲不茍的地步。字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。年輕信客迅速成為可以信賴的信客。 2 2、作者重點(diǎn)寫了信客什么

6、事跡？作者重點(diǎn)寫了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫？為什么重點(diǎn)寫？重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡，一是概括寫遇到謀重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。任怨、寬以待人、善良厚道的品性。 3 3、信客為什么留下遺愿，信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？死后要與老信客葬在一起？信客留下要與老信客葬在一信客留下要與老信客葬在一起的遺愿，是出于對老信客起的遺愿，是出于對老信客的理解

7、、同情、敬重和感激。的理解、同情、敬重和感激。 4 4、信客身上有哪些品格和信客身上有哪些品格和素質(zhì)？素質(zhì)？信客任勞任怨、誠信無信客任勞任怨、誠信無私、待人寬容、潔身自私、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚好、恪盡職守、善良厚道以及開闊的眼界、豐道以及開闊的眼界、豐富的閱歷富的閱歷5 5、作者為什么傾注那么大作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？熱情，為信客樹碑立傳？ 作者著重刻畫一個(gè)受人敬重的信客形象，作者著重刻畫一個(gè)受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨，誠信無私，善良寬容，贊美他任勞任怨，誠信無私，善良寬容，意在說明無私奉獻(xiàn)的人總是能贏得敬重意在說明無私奉獻(xiàn)的人總是能贏得敬重和愛戴的。

8、信客的難能可貴的品質(zhì)，正和愛戴的。信客的難能可貴的品質(zhì)，正是是現(xiàn)實(shí)生活中需要大力提倡現(xiàn)實(shí)生活中需要大力提倡的。的。 能力訓(xùn)練依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。墓碑上的文字。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，體例不作要他生平事跡和品質(zhì)的概述，體例不作要求，語言要力求簡練、通暢。求，語言要力求簡練、通暢。參考示例三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，眾口傳頌， 立此墓碑，立此墓碑， 永志紀(jì)念。永志紀(jì)念。誠信是信客的生命，也是維系整個(gè)誠信是信客的生命，也是維系整個(gè)社會秩序的道德準(zhǔn)則，但是，近幾社會