二年級（上）第二單元第三課時

1、教學課題第二單元 生日快樂課時課題第三課時 幸福拍手歌主備教師馮琛淋教學內(nèi)容1、唱：幸福拍手歌2、動：我的創(chuàng)造教學目標1、能自信、自然、有表情的演唱歌曲幸福拍手歌2、能較準確地演唱歌曲中連續(xù)的附點節(jié)奏3、通過集體舞等活動，使生合作意識與協(xié)調(diào)能力得到增強。教學重點與難點重點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲跟身體語言表現(xiàn)歡快的情緒。難點：歌詞的創(chuàng)編、對歌曲連續(xù)附點的掌握。教學準備多媒體教 學 流 程動態(tài)修改部分一、談話導入老師：今天這節(jié)音樂課秦老師想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？老師：在生活中，同學們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能說出來和大家分享一下嗎？老師：同學們，當你感到幸福

2、的時候，你會用什么樣的方式來表達？老師：下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？（肢體）二、學習歌曲1、初聽音樂，問：誰來告訴我你聽到了什么內(nèi)容，他們唱到了哪些動作？（拍拍手、跺跺腳）2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？那你們能為這首歌曲取個名字嗎？3、揭示課題：“那我們今天就一起來學唱這首日本兒童歌曲幸福拍手歌。” 4、請同學們看著歌詞，聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏有什么特點？5、板書×.×節(jié)奏型，解釋并學習。教師帶領學生邊劃拍邊念節(jié)奏。6、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學生仔細聽并仔

3、細看歌詞。7、老師：“同學們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。8、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×節(jié)奏。9、老師彈伴奏，學生跟唱全曲。要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。   （2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。   （3）這一遍歌唱中不做動作。10、完整演唱歌曲三、我的創(chuàng)造1、“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情嗎？”讓我們自己當一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎！（一段）2、學生上來

4、唱，其他的同學配合做動作。3、跟師一起表演師在間奏處提醒生應該做什么動作，如：拍拍肩、喊兩聲、點點頭、眨眨眼、伸伸腰、拍拍腿、哈哈笑、跳一跳、做鬼臉、跳個舞4、分組創(chuàng)編，綜合表演。師：大家表現(xiàn)得真出色，你們看，老師還為你們帶來了什么（打擊樂器）？你們能用上這些打擊樂器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴）四、集體舞1、生圍成一個圈要求：第一句往左邊走 第二句往右邊走 第三句叉腰原地轉(zhuǎn)圈 第四句往左走2、分句練習3、跟音樂練習，邊唱邊表演4、隨音樂踏步回座位五、課堂小結(jié)  時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動作哦：  如果感到幸福你就點點頭， &