五單元第二課時_第1頁
五單元第二課時_第2頁
五單元第二課時_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

東豐縣第二實驗小學一年數(shù)學學科第一學期教案 課題6和7的組成課時第（2）課時，共（ ）課時主備姜敏校對石曉丹審核王丹教學目標知識與能力通過自主使學生掌握6、7的組成。過程與方法經(jīng)歷探究6和7的分與合的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和知識遷移能力，初步滲透數(shù)形結合的思想。情感態(tài)度與價值觀通過具體情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，并使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教材分析教學重點掌握6和7的組成教學難點初步培養(yǎng)學生的類推能力。教學準備教師準備多媒體課件、卡片學生準備小棒、小圓片教學過程教學環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個性化修改）一、 復習一、復習1、數(shù)數(shù)：從1數(shù)到7；從7數(shù)到1。2、口答。 6前面是幾？ 6后面是幾？ 與5相鄰的是幾？二二新授1、教學6的組成。把6個小圓片給涂上2種顏色，可以怎樣填？打開書第41頁。在書上給小圓片涂色，教師巡視。（教師可以指導學生有順序的涂色。）讓學生結合自己涂的小圓片，完整填出6的組成。指名回答，教師板書。2、教學7的組成。問：將7個小方塊分成兩堆，有幾種分法呢？學生動手操作。小組內(nèi)討論，有幾種分法？學生反饋，教師板書：7 7 7/ / /6 1 5 2 4 3問:我們看到了每一組,還能想到什么?三練習1、對口令。2、完成練習九的第4題。四課堂小結這節(jié)課同學們有什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論