五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分餅教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日課 題分餅真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)課 型新 授 課課 時(shí)1課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意思。能力目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，了解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系。情感目標(biāo)：培養(yǎng)理解能力，從中抽象出同一類事物的本質(zhì)特征的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)好帶分?jǐn)?shù)的意思。難點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過(guò)“拼一拼”這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)及其特點(diǎn)。教學(xué)媒體小黑板、圓紙片教 學(xué) 活 動(dòng)

2、 及 主 要 語(yǔ) 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑 同學(xué)們，大家都看過(guò)西游記吧，他們師徒四人經(jīng)常會(huì)在取經(jīng)途中碰帶各種困難，他們有的是自己解決， 一些解決不了的問(wèn)題他們就找人幫忙，他們今天又碰到了分餅這個(gè)難題，讓我們幫一幫他們好嗎？ 認(rèn)真聽(tīng)二、互動(dòng)解疑 現(xiàn)在有8張同樣大小的餅平均分給師徒四人，每人分得多少?gòu)堬災(zāi)?？你能用算式表示嗎?生：8÷24 同學(xué)們回答得很好，現(xiàn)在有3張同樣大小的餅應(yīng)如何平均分給四人呢？請(qǐng)同學(xué)們把圓紙片拿出來(lái)在4人小組中和同學(xué)分分看，把你們的分法在小組中交流一下。 學(xué)生上臺(tái)演示，邊講邊做。方法一：把一張紙片平均分為4份，每人分到1份，即每人分到 張，按這樣的方法分

3、第二張，第三張，每人分到3個(gè) ，即 張。 師小結(jié)（邊說(shuō)邊操作）：這位同學(xué)把餅一張一張的分，每人分得一張餅的 ，再分第二張餅的 ，再分第三張餅的 ，3個(gè) 就是 張。還有其它的分法嗎？ 學(xué)生上臺(tái)演示，方法二：把三張餅重疊在一起分，每人分到3張餅的 張，也就是 張。 師小結(jié)（邊說(shuō)邊操作）：這位同學(xué)的方法也很好，把餅疊在一起分，每人分到3張餅的 ，合在一起就是 張。 如果現(xiàn)在有9張餅，要平均分給師徒4人，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣分？請(qǐng)同學(xué)們想一想，把你們的想法在小組中討論一下，然后向大家展示一下你們的探究結(jié)果。 學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)展示：方法一，按照第一種方法，一張一張的分，9個(gè) ，是 張。方法二，按第二種方法，9張餅疊

4、在一起分，9張得 也就是 張。方法三，先分8張，每人分2個(gè)餅，再把剩下的一個(gè)餅平均分為4份，每人分 張，最后每人分到的餅為2張又 張。 師：2張又 張用式子2 表示，可以記做 ，讀作二又四分之一。思考，匯報(bào)思考，小組討論交流匯報(bào)展示匯報(bào)展示思考，小組討論交流匯報(bào)展示學(xué)生齊讀三、啟思導(dǎo)疑 同學(xué)們，我們剛才幫唐僧師徒解決了分餅的難題，也得到了一些分?jǐn)?shù)，他們都有什么特點(diǎn)呢？把你的想法與同學(xué)交流一下進(jìn)行匯報(bào)。進(jìn)行板書(shū)。 生：分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)；分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)：整數(shù)真分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)小組討論交流匯報(bào)交流結(jié)果學(xué)生齊讀 四、實(shí)踐運(yùn)用 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第39頁(yè)，練習(xí)“試一試”的1、2、3題。自主做題，集體訂正五、總結(jié)評(píng)價(jià) 同學(xué)們，今天我們通過(guò)幫唐僧師徒四人解決分餅問(wèn)題學(xué)到了什么知識(shí)？