五年級數(shù)學(xué)上冊《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級數(shù)學(xué)上冊一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日課 題一個(gè)數(shù)除以小數(shù)課 型新 授 課課 時(shí)1課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：利用已有知識，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。能力目標(biāo)：正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：通過具體情境，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)1、 掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。2、 除數(shù)是小數(shù)的除法的算理的理解和運(yùn)用。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想在自主學(xué)習(xí)，小組討論的過程中真正理解算理，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行輔以計(jì)算訓(xùn)練。教學(xué)媒體小黑板、圖片、課件教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù)

2、設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、復(fù)習(xí)：（1）口算380÷2= 66÷3= 450÷90= 25×40= 0.7×3= 0.05×5= 4.2×2=（2）用豎式計(jì)算。 52÷8= 21.6÷16=2、導(dǎo)入：快要過節(jié)了，小紅和小華都采取打電話的方式，給遠(yuǎn)方的朋友送去祝福！你從圖中看到哪些數(shù)學(xué)信息？生：國內(nèi)長途話費(fèi)每分0.7元，國際長途話費(fèi)每分7.2元。小華打國際長途用了45元，小紅打國內(nèi)長途用了8.45元。從圖上看到小華說他還沒有小紅打電話時(shí)間長。師：了解了圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？他們打了多長時(shí)間

3、呢？ 誰打電話的時(shí)間長？同學(xué)們提出的問題真多啊！咱們需要一個(gè)一個(gè)地解決。復(fù)習(xí)鋪墊情境導(dǎo)入出示打電話情境，觀察主題圖片板書：誰打電話的時(shí)間長出示打電話的單價(jià)，提出數(shù)學(xué)問題二、互動解疑1、師：那么，他們打了多長時(shí)間呢？誰打電話的時(shí)間長？你們打算怎樣來解決這個(gè)問題呢？同桌兩人思考并討論，想一想為什么？學(xué)生匯報(bào)情況：可以先求出他們每個(gè)人打電話的時(shí)間，再進(jìn)行比較。小紅打電話的時(shí)間就是用“8.54÷0.7”；小華打電話的時(shí)間就是用“45÷7.2”。師：解決這兩個(gè)問題同樣要用到小數(shù)除法來計(jì)算，仔細(xì)觀察，你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天這兩個(gè)算式和學(xué)過的小數(shù)除法算式有不同的地方？生：前兩天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)

4、除法中除數(shù)都是整數(shù)，而今天我們要學(xué)的小數(shù)除法中，不僅除數(shù)是小數(shù)，而且被除數(shù)同樣是小數(shù)。師：同學(xué)們觀察很認(rèn)真，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)除法中的又一類，被除數(shù)和除數(shù)是小數(shù)【板書：小數(shù)除法被除數(shù)和除數(shù)是小數(shù)】。2、師：那么除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法怎樣計(jì)算呢？請同學(xué)們先以四人小組合作討論并匯報(bào)交流。 匯報(bào)情況：把計(jì)算打電話時(shí)間時(shí)，把錢數(shù)轉(zhuǎn)化成以“分”為單位的數(shù)，也就是8.54元=854分，0.7元=70分，用854÷70=12.2，這樣算來，小紅打電話時(shí)間是12.2分。把錢數(shù)轉(zhuǎn)化成以“角”為單位的數(shù)，也就是8.54元=85.4角，0.7元=7角，用85.4÷7=12.2，這樣算來，小

5、紅打電話時(shí)間是12.2分。運(yùn)用商不變的規(guī)律，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)（0除外），商不變，除數(shù)是一位小數(shù)，擴(kuò)大到原來的10倍，被除數(shù)也擴(kuò)大到原來的10倍。小紅打電話的時(shí)間 “8.54÷0.7”擴(kuò)大后為“ 85.4÷7=12.2”師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在就請你們運(yùn)用相同的方法獨(dú)立解決小華打電話的時(shí)間，進(jìn)行比較并在小組內(nèi)說一說是怎樣想的。學(xué)生帶著問題思考，同桌討論，指名說說獨(dú)立思考，交流匯報(bào)并板演組織學(xué)生以小組為單位全班匯報(bào)交流引導(dǎo)學(xué)生找出最優(yōu)算法觀察計(jì)算思路和過程，四人小組討論指名講解弄清思路，利用算法，解決問題三、啟思導(dǎo)疑1、課本上為什么用筆把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)劃去呢？

6、把被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)劃去，還要在5后面寫上小數(shù)點(diǎn)？表明：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，商不變。運(yùn)用商不變的規(guī)律同時(shí)擴(kuò)大到原來多少倍是由除數(shù)決定的。2、 觀察被除數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算過程，說說計(jì)算法則。 歸納總結(jié)：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)小數(shù)點(diǎn)使它變成整數(shù)，除數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位（注意：位數(shù)不夠時(shí)，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足），然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。觀察計(jì)算過程指名講解思路試一試，說一說聯(lián)系前面學(xué)過的小數(shù)除法的方法歸納除數(shù)是小數(shù)的方法四、實(shí)踐運(yùn)用1、豎式計(jì)算：113.4÷0.28 12.88÷5.62、課后習(xí)題練一練第一題、第三題。3、玲玲家書房的面積是16平方米，正好用了32塊地磚，那么每塊地磚的面積是多少？動筆計(jì)算，獨(dú)立完成指名板演、訂正五、總結(jié)評價(jià)今天你學(xué)到了什么？回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@？回顧總結(jié)，談收獲板書設(shè)計(jì)： 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 小紅打電話時(shí)間是多少？（列式并用豎式計(jì)算） 解法一：把錢數(shù)轉(zhuǎn)化成以“分”為單位的數(shù)，也就是8.54元=854分，0.7元=70分，用854÷70=