教練員的素質(zhì)條件和角色

1、教練員的職業(yè)及素質(zhì)訓(xùn)練：是協(xié)調(diào)一系列活動，并采用專門的系統(tǒng)的方法來提高隊員和隊伍競賽水平的過程。教練員是這個過程的負(fù)責(zé)人。一、教練員的職責(zé)：1 身體素質(zhì)2 心理3 技術(shù)4 戰(zhàn)術(shù) 5 管理訓(xùn)練 6 管理比賽 7 計劃 8 公共關(guān)系9 醫(yī)務(wù) 二、知識是決策的基礎(chǔ) 教練員要反復(fù)考慮和研究訓(xùn)練內(nèi)容 決策取決于 1 正確的信息 2 掌握有關(guān)知識 何謂教練員 1 教師：傳授新知識和新技能 2 體能教練員：提高身體素質(zhì) 3 創(chuàng)新者：創(chuàng)新正確有效的訓(xùn)練方法4 執(zhí)法者：確定獎懲制度5 管理者：善于組織6、 公關(guān)代理：掌握公共關(guān)系7、 社會工作者：提供意見和建議8、 朋友：鼓勵，一如既往9、 科學(xué)家：分析，評價和

2、綜合10、 學(xué)生：善于聽取意見和學(xué)習(xí)三：四、教練員所必須的技能1、 足球?qū)ｉT技術(shù)2 、解剖學(xué)和生理學(xué)3 、體育心理學(xué)4 、表達(dá)能力5 、肌肉的工作原理6 、訓(xùn)練原則和方法7 、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析五、教練員的不同風(fēng)格 1 專制型：一人做主，獨(dú)攬大權(quán) 2 放任型：基本不教，不做主 3 管理型：啟發(fā)隊員共同決定并指導(dǎo)隊員選擇和實現(xiàn)目標(biāo)六、不同年齡段球員對教練員的要求： 隨著現(xiàn)代足球運(yùn)動的發(fā)展，對足球教練員提出了更高的要求，教練員需要掌握不同領(lǐng)域里廣泛的知識。帶不同年齡段球員所需的知識也應(yīng)是不同的，教練員只有充分了解某一年齡段的知識才能帶好球員。 810歲年齡段教練員應(yīng)具備的條件 該年齡段教練員必須喜歡

3、孩子，他們能從訓(xùn)練中得到樂趣，在練習(xí)中不能把成年隊的練習(xí)方法簡單地照搬到這個年齡段的球員身上。他們訓(xùn)練的目的是讓球員從訓(xùn)練和比賽中獲得樂趣，教練員在訓(xùn)練和比賽中應(yīng)該讓球員自由發(fā)揮，和他們一起分享足球的快樂。不能過分強(qiáng)調(diào)比賽的輸贏，否則球員會因比賽失利而失去對足球的興趣和踢球的信心。 1118歲年齡段教練員應(yīng)具備的條件n 這個年齡段的隊員 由于身心的發(fā)育不太容易管理，教練員要尊重隊員，和球員打成一片，成為他們的朋友，了解他們的想法。球員需要教練員對他們的信任，教練員的信任是他們訓(xùn)練的動力。n 教練員要善于及時發(fā)現(xiàn)隊員的問題并給以糾正。對于進(jìn)步慢的隊員教練員要區(qū)別對待，給予鼓勵，教練員不要過早輕易

4、的給球員下結(jié)論，因為球員的發(fā)展是不平衡的，要避免做出錯誤的判斷。七、在培訓(xùn)中心培養(yǎng)優(yōu)秀球員的教練員應(yīng)具備的條件和能力n 優(yōu)秀球員培訓(xùn)中心，足球是第一位，學(xué)文化是第二位。球員被選拔到培訓(xùn)中心，有三件事情是他們最為關(guān)注的。n 其一，能否得到教練員的認(rèn)可；n 其二，在隊中能否有自己的位置；n 其三，能否在不久的將來獲得一份職業(yè)足球俱樂部的合同。n 針對球員上述問題，教練員應(yīng)起到咨詢和指導(dǎo)的作用，教練員要隨時給隊員以信心。n 教練員在管理和訓(xùn)練隊伍時，必須要嚴(yán)格，作為一名長者有時還應(yīng)是寬容的。n 教練員面對隊員要區(qū)別對待，當(dāng)隊員有困難或處于低谷時，應(yīng)及時給予援助，力促隊員增強(qiáng)信心，使之能找到提高自己的

5、辦法。n 通常優(yōu)秀隊員都有自己的個性特點，教練員盡量不要限制球員的個性。教練員只有一個永不變化的選擇，那就是嚴(yán)格！嚴(yán)格不僅指訓(xùn)練，也包括生活細(xì)節(jié)。例如:隊員自從到了培訓(xùn)中心，就要求他把足球鞋擦亮，直到他離開培訓(xùn)中心，他會養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣。八、對像培訓(xùn)中心這樣水平的教練員的忠告n 在培養(yǎng)青少年球員過程中，首先不要祈求回報，把所帶隊員培養(yǎng)成偉大球員，應(yīng)是教練員的唯一想法。n 從事青少年足球教練員工作，任務(wù)繁重而辛苦，責(zé)任重大而光榮，這與職業(yè)隊教練員的工作特性有著較大的不同。九、怎樣成為青少年足球教練員n 現(xiàn)代足球要求青少年教練員要掌握更多的知識，對訓(xùn)練的要求越來越高，對教練員的執(zhí)教才能要求越來越

6、高。n 教練員具備的品格n 1、謙虛的品格；n 2、具有足球?qū)I(yè)知識能力的教育方面的專家；n 要有完善的知識n 1）要不斷的學(xué)習(xí)了解新的足球知識，不斷的豐富自己。如果有一天一位教練員說：我已經(jīng)很懂足球了，那么這位教練員也就應(yīng)該調(diào)換職業(yè)了。n 2）訓(xùn)練的方式方法在不斷的出新，教練員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)；如10年前訓(xùn)練足球運(yùn)動員速度時，不能超過7秒，現(xiàn)在大家都清楚了，將來可能還會有新的知識出現(xiàn)；n 3）關(guān)于球員的知識。和認(rèn)識人一樣要多了解認(rèn)識球員生理、心理、身體知識；n 4）教育心理學(xué)方面的知識。不同年齡段的球員，其心理、身體、生理特點不同，教練員必須把握好。十、作為青少年教練員必須要有個人特性n 1、

7、必須要有豐富的經(jīng)驗，尤其是在足球方面的經(jīng)驗；n 2、教練員要有自己的性格特點，沒有必要模仿別人；n 3、教練員應(yīng)是球員的榜樣；n 4、教練員工作應(yīng)是積極和有激情的；n 5、容易溝通和交流；n 6、能融洽相處。十一、教練員應(yīng)是一個戰(zhàn)略家n 1、思維敏捷，反應(yīng)迅速，考慮深遠(yuǎn)，對足球有全面的見識，對隊伍的發(fā)展有客觀深邃的預(yù)見和策略；n 2、所謂戰(zhàn)略家，主要是通過可靠的分析，而不是知覺來做出客觀的決策。n 教練員任何時候都要首先考慮足球的發(fā)展，而不是自身的利益。n 教練員傳授的知識正是球員所需學(xué)習(xí)的知識。n 我們深知，知識學(xué)的越多，越會發(fā)現(xiàn)需要學(xué)的知識越多。十二、教練員與隊伍的關(guān)系n 教練員與教師的角

8、色是相同的，自身要具有豐富的知識和傳授足球?qū)I(yè)知識技能。n 要培養(yǎng)高水平的隊員，要取得好成績，不僅取決于技術(shù)與身體上的準(zhǔn)備，還有其他重要因素。教練員與隊伍的關(guān)系至關(guān)重要。這種關(guān)系主要體現(xiàn)在：教練員與教練員組、教練員與球員、球員與球員的關(guān)系上。當(dāng)然，作為一名優(yōu)秀教練員，要妥善處理好的各種關(guān)系還不止這些。n 融洽處理教練員與隊員的關(guān)系，作為整個教練組都要為處理好與球員的關(guān)系，盡到自己的職責(zé)。教練員的位置和權(quán)利是上級賦予的，但教練員的權(quán)威是自己所作所為樹立起來的。如果教練員做的不好，隊員可以不接納上級選派來的教練員，直至把教練員換掉，而球隊是不能被換掉的。n 因此教練員正確處理好與球隊人員的各種人際關(guān)系，是教練員執(zhí)教能力的重要體現(xiàn)。十三、教練員與隊伍相處有兩種方式n 很多教練員采用的是第一種執(zhí)教方式。在俱樂部或協(xié)會作教練員，應(yīng)注意向民主的方式靠攏。n 教練員要善于給助手分配工作，使之承擔(dān)責(zé)任。通過承擔(dān)責(zé)任使助手體現(xiàn)自身價值；n 同時要讓每名隊員根據(jù)自身特點，都要為球隊承擔(dān)一分有益的責(zé)任，教練組和隊員整個隊伍會高速運(yùn)轉(zhuǎn)，這是最好的教練員處理與隊伍關(guān)系的方式。n 教練員與球隊的關(guān)系，不能是高高在上，也不能渺小無用，真正關(guān)系應(yīng)該是平等的。n 把握一支球隊，還是由教練員來做最終的決策，但決策的方式直