平均速度的測量教案

1、平均速度的測量教案教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能 .學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。 .加深對平均速度的理解。（2）過程與方法 .掌握使用物理儀器一一停表和刻度尺的基本技能。 .體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程。 .逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實驗報告。（ 3）情感、態(tài)度與價值觀通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度 和正確、實事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。教學(xué)過程；師：在上課前我們先來做一個實驗。 （把銅絲作為斜面，讓滑輪滑下 來）滑輪在前半程滑的快，還是后半程滑的快？生答。 師：前半程或后半程或一樣快。要想知道哪一段滑的快，就得比較平

2、 均速度。速度又怎么知道呀？用路程除以時間，路程用刻度尺來測， 時間要用表來測， 那具體應(yīng)測哪些物理量呀？今天我們就要用實驗的 方法測出在斜坡上各路段的平均速度， 從而來驗證斜坡上自由滾下的 物體在前半程快還是后半程快。板書課題：平均速度的測量。實驗器材可從實驗臺上選取。 要求同學(xué)們以組為單位， 先自行設(shè)計實 驗方案，畫出實驗表格，進行分組實驗，收集數(shù)據(jù)最后得出結(jié)論。請 同學(xué)們拿出實驗報告，分組討論并完成實驗報告上的第 4、第 5 項內(nèi) 容，時間為 5 分鐘。拿出一組同學(xué)的實驗報告在展臺上展示。 師：很好，那么后半程的時間如何測量呢？生答。 總結(jié)：可以用總時間減去前半程的時間。那秒表又如何使用

3、呢 ?哪位 同學(xué)知道呢？生答?？偨Y(jié)：很好，按一下開始計時，再按一下停止計時，再按一下回零。 外面的長針走一圈是 30 秒，長針走兩圈里面的短針走一格是一分鐘。 我們會使用秒表了， 下面就開始進行實驗并收集數(shù)據(jù)， 把數(shù)據(jù)填在表 格里。時間為 10 分鐘。開始： 實驗結(jié)束把一組同學(xué)的報告展示出來。師：哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)據(jù)有什么問題沒有？ 很好，長度測量的結(jié)果要有準(zhǔn)確值和估計值， 他們這一組同學(xué)沒有寫 出估計值。 長度測量寫出估計值的同學(xué)請舉手。 你們的路程測得怎么 不一樣呢？生答。 你們是怎么測量的呢 （找學(xué)生演示他們是如何測量 木板的長度的） ？我們通過這個實驗就驗證了， 物體從斜面上滾下來

4、時，后半程比前半程的速度快。你們能比較出哪一組的小車滑的快 嗎？不能，有什么辦法嗎？有同學(xué)說比速度，怎么比呢？ 請同學(xué)們 完善你們的實驗方案， 算出小車在斜面運動時全程的平均速度， 時間 為 2 分鐘。再拿兩組實驗報告比較一下，哪一組小車滑的快。課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)會了使用刻度尺和停表正確地測量路程、 時間，并 通過實驗測出了前半程后半程和全程的平均速度。下面請同學(xué)們思考如何測出 1 路公共汽車從河師大到火車站的平均速度呢？【作業(yè)布置 】用一根米尺和一塊手表， 怎樣既方便又較正確地測出從 你家門口到學(xué)校門口的路程？簡要說出測量步驟。實驗報告一、實驗?zāi)康模河脤嶒灥姆椒y出物體在斜坡上各路段的平均速度,從而來驗證斜坡上自由滾下的物體在前半程快還是后半 程快。二、實驗原理：v=s/t三、實驗器