教材管理系統(tǒng)需求說明書

1、湖南商學院教材管理系統(tǒng)需求說明書一、用例圖及用例分析1.1 湖南商學院教材管理系統(tǒng)用例建模，具體的用例如圖1所示：圖1 湖南商學院教材管理系統(tǒng)用例圖1.2 用例描敘用例名稱：訂購書籍主參與者：學生層次：海平面（用戶目標）利益相關者：系統(tǒng)管理員，供應商前置條件：學生可以進入系統(tǒng)訪問系統(tǒng)最低保障：回滾任何未完成的事物，系統(tǒng)記錄進展日志直到失敗成功保障：學生成功的完成訂貨，創(chuàng)建訂購書籍信息觸發(fā)器：學生選擇“將商品加入購物車”主要的成功情節(jié)：學生選擇“瀏覽目錄”。1 學生成功登陸系統(tǒng)界面。2 為這個事務創(chuàng)建一個訂單。3 為加入購物車的書籍創(chuàng)建訂單行項目。學生收到加入購物車的書籍的確認。4 學生將為另外

2、的書籍加入購物車，行項目被創(chuàng)建，加入的各本書籍被確認。5 學生選擇“檢查訂單”。6 學生收到包含每個行項目、總費用的訂單。學生選擇“訂貨”。6學生選擇提交“訂單”。學生、訂單和購物車數(shù)據(jù)被更新。7創(chuàng)建學生收據(jù)并發(fā)送給學生在瀏覽器上顯示。書籍送貨到學生處收費用。擴展：1a “登陸”用例失敗。 1a1學生被告知登錄信息無效。學生提供有效的用戶名和密碼信息并成功登錄。 1a1學生被告知登錄信息無效。學生可以與系統(tǒng)管理員聯(lián)系。7a Internet連接中斷。 7a1系統(tǒng)回滾到學生交易前的位置。7b 顧客在任一點突然退出系統(tǒng)。 7b1系統(tǒng)回滾到學生交易前的位置。圖2 學生訂購書籍的用例描述圖二、概念模型

3、與關系模型2.1概念模型根據(jù)用例描述，創(chuàng)建了五個類，分別是：Student、Book、Order、Administrator、Supplier,具體的類如圖3所示：圖3 用例的概念數(shù)據(jù)模型2.2 關系模型將概念數(shù)據(jù)模型轉化為對象關系：Student(stuNo,stuName,departName,classNo, boName,stuRemark);Book(boId, boName, Price,Author,Publisher,Price,boKind,Inventory);Order(orderId,subTotal,Charge,totalAmount,ordDate,classNo

4、,adminId);Adminstrator(adminId ,adminName,adminPhone);Supplier(suId,suName,suPhone,Fax,suAddress,suGrade);Class(classId,claQuantity,boId,Monitor,monPhone,Adviser,advPhone,depName)三、順序圖根據(jù)用例建模，依據(jù)自己所需書籍，學生具體訂購書籍的順序圖如圖4所示：圖4 學生訂購書籍的順序圖四、分析類圖、活動圖及狀態(tài)圖 4.1分析類圖圖5 教材管理系統(tǒng)的分析類圖4.2活動圖圖6 學生訂購教材的活動圖 4.3狀態(tài)圖 管理員進書狀態(tài)圖如圖7所示：圖7 管理員進書的狀態(tài)圖發(fā)放書籍狀態(tài)圖如圖8所示：圖8 管理員發(fā)放書籍狀態(tài)圖五、業(yè)務規(guī)則1、管理員進書規(guī)則如下圖的決策表所示：條件/處理方法規(guī)則1234條件小于訂購數(shù)量YYNN書目損壞超過1%YNYN采取的行動退訂訂購成功 表1 管理員進書決策表2、學生訂書規(guī)則l