依法享有財產(chǎn)繼承權

1、依法享有財產(chǎn)繼承權教學設計 王文娟教學目標：1、知道法律保護公民經(jīng)濟權利的基本內(nèi)容。2、增強依法維護未成年人的財產(chǎn)繼承權等經(jīng)濟權利的意識與能力。教學重點：法律保護公民經(jīng)濟權利的基本內(nèi)容。教學難點：增強依法維護未成年人的財產(chǎn)繼承權等經(jīng)濟權利的意識與能力。教學過程：導入新課：“今日說法”市民王先生，在市中心繁華地段有一處臨街私房，多年來一直依靠在這里經(jīng)營的小百貨店維持正常的生活。由于市政府要在該地段擴建道路，王家被迫拆遷。王先生提出搬遷必須以補償其小店的商業(yè)損失為前提。討論：王先生有權要求政府賠償損失嗎？為什么？學生：閱讀教科書P85頁“知識鏈接”憲法第十三條規(guī)定。討論，交流得出： &#

2、160;  公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。新授：法律保護公民的經(jīng)濟權利（一）公民的經(jīng)濟權利（投影）1、公民經(jīng)濟權利的重要性2、公民經(jīng)濟權利的基本內(nèi)容學生：閱讀教科書，回答略。教師：下面我們重點探討公民的財產(chǎn)權和繼承權。1、財產(chǎn)所有權的含義（投影）     學生：指國家保護公民合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)的所有權。禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。公民的非法財產(chǎn)的所有權不受法律保護?；顒樱骸耙曨l欣賞”播放張老漢購買、使用、出租、出售拖拉機的動畫。提問：2、公民依法享有財產(chǎn)所有權包括哪些權利？（投影）學生：占有

3、權、使用權、收益權、處分權。過渡：當好公民擁有合法財產(chǎn)所有權后，可以對自己的財產(chǎn)進行相應的處理。去年股市看漲，許多人紛紛投入其中，準備大顯身手。15歲的中學生張某也想試一把。請看案例：（投影）15歲的中學生張某，見有人買股票很賺錢，也想試一把。他私自將家中的存款提出8000元，在某證券交易所建立了股東賬戶。但是幾次交易后，張某不但分文未賺，反將8000元的本錢賠光。為此，張某父母要求證券交易所賠償。證券交易所則表示，股票買賣，有賠有賺，風險自擔，不能賠償。張某的父母遂向法院起訴。分析張某父母起訴的理由。學生：閱讀教科書P88頁“知識鏈接”，分析，交流，略。教師歸納：（投影）證券交易所要賠償中學

4、生買股票的損失。因為：中學生張某當時只有15歲，屬“限制民事行為能力人”，張某購買股票是超出了他年齡、智力相適應的民事活動，也沒有其法定代理人代理，或征得其法定代理人同意。證券交易所理應了解國家這一法律規(guī)定，不應與中學生張某發(fā)生股票買賣關系，這是違法行為，因此，可以依法要求證券交易所賠償經(jīng)濟損失。過渡：當公民的合法財產(chǎn)所有權受到侵害時，應該怎么辦呢？請你就一個案例來進行判決?；顒樱寒敾匦》ü伲ㄍ队埃┍桓娣赌澈驮嫱跄呈青従?。范某砌墻時將其房后已明確歸王某使用的宅基地圈在自己院子里，與王某發(fā)生糾紛。后來范某把王某栽在自家宅基地的樹砍了41棵，還將其廁所拆毀。王某一紙訴狀將范某告到法院，要求范某予

5、以賠償。聯(lián)系材料回答：（1）范某的行為是什么行為？（2）假如你是法官，你將如何判決？（3）由此可見，當公民的合法財產(chǎn)所有權受到侵害時如何維護？判決回放：法院經(jīng)審理認為，范某故意毀壞王某財物的行為，是侵犯公民合法財產(chǎn)及其所有權的違法行為，依法當庭作出判決：被告返還所侵占的原告之宅基地，賠償原告經(jīng)濟損失2050元，將原告廁所恢復原狀。教師：在學生回答的基礎上，歸納：3、公民的合法財產(chǎn)受到侵害時如何維護權利？（投影）（1）公民的合法財產(chǎn)權利遭到侵害時，可以向侵權人提出權利請求，要求對其侵權行為承擔相應的法律責任；（協(xié)商非訴訟方式） （2）與侵權人發(fā)生爭議時，可向法院提起民事訴訟，法院將以判

6、決的形式責令侵權人承擔相應的民事法律責任，如承擔停止侵害、排除障礙、返還財產(chǎn)、恢復原狀、賠償損失等民事責任。（起訴訴訟方式）過渡：公民的合法財產(chǎn)除了通過自主創(chuàng)業(yè)、誠實勞動、合法經(jīng)營獲得外，還可以通過繼承的方式獲得。（三）依法享有財產(chǎn)繼承權（投影） 學生：閱讀教科書P86頁，思考以下問題：（投影）1、了解有關繼承方面的知識：（1）什么是遺產(chǎn)？（2）什么是繼承權？（3）遺產(chǎn)繼承方式有哪兩種？（4）遺產(chǎn)繼承原則有哪些？（5）我國繼承法規(guī)定的法定繼承人有哪些？其中屬于第一繼承順序的有哪些人？屬于第二繼承順序的有哪些人？學生：回答，略。活動：案例分析：（投影）劉教授有一兒一女，老伴去世多年，一

7、個妹妹遠嫁外地，平時他自己單過。女兒劉佳已成家立業(yè)，且經(jīng)濟條件較好，逢年過節(jié)偶爾和丈夫一起回來看看劉教授。兒子劉輝還是未成年人，正在上學。劉教授生病后，生活主要靠下崗的侄子劉敢照顧。老人在病逝前立下遺囑，自己的存款兒女平分，住房留給侄子，并作了公證。老人去世后，女兒劉佳不同意把老人的住房給劉敢，并說劉敢是法定繼承人以外的人，不能分遺產(chǎn)。老人的妹妹此時回來也要求分配遺產(chǎn)。一時間為了遺產(chǎn)鬧得不可開交。這時候，劉敢主動提出不要房子，并說他只是看到堂弟、堂妹工作忙，老人無人照料，生活太孤單了，他才主動去照顧老人的?！贝嗽捀腥玖藙⒓押退墓霉谩Ｗ詈蟀凑談⒔淌诘倪z囑，一家人和和氣氣地分了遺產(chǎn)。思考：（1）

8、本案中，老人的遺產(chǎn)有哪些？誰是被繼承人？哪些人是法定繼承人？劉敢是嗎？（2）案例中劉佳的姑姑能夠繼承老人的遺產(chǎn)嗎？（3）劉家在分遺產(chǎn)的過程中，從吵得不可開交到和和氣氣分配遺產(chǎn)，告訴我們在分配遺產(chǎn)時要注意哪些原則？（4）劉敢是法定繼承人以外的人，他能否得到遺產(chǎn)？為什么？學生：討論，交流，依次得出：（投影） （1）我國繼承法規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。因此劉敢不屬于法定繼承人。 （2）我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。 繼承開始后，有第一順序繼承人繼承的，第二順序繼承人不能繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。因此本案中的姑姑不能夠繼承老人的遺產(chǎn)。 （3）分配繼承遺產(chǎn)的原則：A、男女平等的原則；B、養(yǎng)老育幼的原則；C、和睦團結、互諒互讓的原則。（4）不屬于法定繼承范圍的人，除了合法的遺囑繼承和遺贈外，無權繼承或接受財產(chǎn)。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于遺贈，這是法律所允許的。過渡：那么我們青少年應該如何來對待遺產(chǎn)呢？活動：閱讀教材P86最后的小字材料，思考