八年級(jí)物理理動(dòng)能和勢(shì)能檢測(cè)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能(第1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是能量以及能量的單位.2.知道什么是動(dòng)能.3.知道動(dòng)能與什么因素有關(guān).【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.動(dòng)能的概念.2.與動(dòng)能有關(guān)的因素.【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本P62第1段,知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_,表示這個(gè)物體具有_,簡(jiǎn)稱_,它的單位是_,簡(jiǎn)稱_,符號(hào)是_.二、閱讀課本P62第24段內(nèi)容,回答問(wèn)題:_叫動(dòng)能.查看課本P63小資料中表一的內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個(gè)問(wèn)題:1、速度大的物體動(dòng)能一定大嗎?2、質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大嗎?3、你認(rèn)為物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)?三、認(rèn)真閱讀課本上的實(shí)驗(yàn),然后回答以下問(wèn)題:1.

2、實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察什么來(lái)反映小球的動(dòng)能的大小的?2.實(shí)驗(yàn)中是怎樣探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系的?3.實(shí)驗(yàn)中是怎樣探究動(dòng)能與速度的關(guān)系的?4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用什么方法探究的?5.這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?把結(jié)論填到課本上.物體的動(dòng)能與物體的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越_,運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越_.課 堂 作 業(yè)1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的物體具有的動(dòng)能,下列說(shuō)法正確的是( )A 速度大的物體動(dòng)能一定大 B 質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大C 速度和質(zhì)量都大的物體動(dòng)能一定大 D 動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無(wú)關(guān)2.關(guān)于能的概念,下列說(shuō)法中正確的是( )A 高山上靜止的石頭不具有能

3、B 物體已做的功越多,說(shuō)明物體具有的能量越多C 只要物體能夠做功,說(shuō)明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能3.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動(dòng)能,下表給出了一些物體的動(dòng)能,分析比較表中的數(shù)據(jù)可以看出,質(zhì)量和速度相比,對(duì)動(dòng)能影響較大的是物體的_.拋出去的籃球約30J跑百米的運(yùn)動(dòng)員約3×103J行走的牛約60J飛行的步槍子彈約5×103J從10m高處落下的磚塊約2.5×102J行駛的小汽車約2×105J4.研究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要讓同一鋼球從不同高度滾下,這是為了探究物體動(dòng)能與_之間的關(guān)系;還要換用_不同的鋼球,讓他們從_高度滾下,這是為

4、了探究物體動(dòng)能與_之間的關(guān)系.5.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn),回答以下問(wèn)題:(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_.(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_.(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_.(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的數(shù)據(jù).物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動(dòng)能E(J)牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是_,你這樣判斷的依據(jù)是_.6.如圖所示,在“研究

5、物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一小段距離后停止.(1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇_兩圖來(lái)進(jìn)行比較.(2)從圖中可以看出,A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),_球動(dòng)能最大.【課后小結(jié)】本節(jié)課你都掌握了哪些內(nèi)容?把你掌握的知識(shí)寫(xiě)下來(lái).第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能(第2課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能.2.知道重力勢(shì)能與什么因素有關(guān).【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.物體是否具有勢(shì)能的判斷.2.與重力勢(shì)能相關(guān)的因素.【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本P64的1、2、3段,并填寫(xiě)下列空格:

6、_叫重力勢(shì)能._叫彈性勢(shì)能._叫勢(shì)能._和_統(tǒng)稱為勢(shì)能.課 堂 作 業(yè) 一1.下列物體中具有重力勢(shì)能的是_;具有彈性勢(shì)能的是_A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動(dòng)的直升機(jī) E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫(kù)中的水 H.被推開(kāi)的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運(yùn)動(dòng)員2. “黃河遠(yuǎn)上白云間”說(shuō)明黃河水具有_能.二、閱讀課本P65的探究實(shí)驗(yàn),然后分組討論下列問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重錘具有的重力勢(shì)能的大小的?(2)實(shí)驗(yàn)中怎樣探究重力勢(shì)能與物體被舉高的高度之間的關(guān)系的?(3)實(shí)驗(yàn)中怎樣探究重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的?(4

7、)這個(gè)實(shí)驗(yàn)所采用的探究方法是什么?(5)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),把課本上的結(jié)論填寫(xiě)完整.【典型例題】1.物體所具有的能的判斷.例1.下列物體具有什么形式的能,請(qǐng)寫(xiě)在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車_(2)豎直上拋的小球在最高點(diǎn)時(shí)_(3)靜止在空中的氣球_(4)從空中降落的雨點(diǎn)_(5)被壓縮了的彈簧_.(6)飛流之下的瀑布_思路引導(dǎo):解答此類問(wèn)題的方法是:判斷跟動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)的因素是否存在.判斷物體是否有動(dòng)能的關(guān)鍵是判斷物體是否運(yùn)動(dòng);判斷重力勢(shì)能關(guān)鍵是判斷物體是否具有高度.2.動(dòng)能、勢(shì)能、變化的判斷.例2.直升飛機(jī)在空中勻速上升過(guò)程中,它的( )A 重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小 B 重力勢(shì)能和動(dòng)能增大C

8、 動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大 D 動(dòng)能和重力勢(shì)能減小思路引導(dǎo):動(dòng)能的大小跟_和_有關(guān),重力勢(shì)能跟_和_有關(guān).當(dāng)直升飛機(jī)在空中勻速上升時(shí),它的質(zhì)量_,速度_,所以它的動(dòng)能_,但是它的高度逐漸_,所以重力勢(shì)能逐漸_.(填“增大”、“不變”或“減小”)解答此類題目的關(guān)鍵是:判斷好跟動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)的因素如何變化.課 堂 作 業(yè) 二1.下列說(shuō)法中正確的是( )A 質(zhì)量大的物體重力勢(shì)能一定大 B 所處的高度大的物體重力勢(shì)能一定大C 高山的石頭沒(méi)有重力勢(shì)能 D 放在同一高度的物體,質(zhì)量大的物體重力勢(shì)能大2.下列物體中重力勢(shì)能最大的是( )A 放在一樓窗臺(tái)上的質(zhì)量是4kg的石塊 B 放在三樓窗臺(tái)上的質(zhì)量是4kg的

9、陶罐C 放在五樓窗臺(tái)上質(zhì)量是4kg的一盆花 D 晾曬在五樓窗臺(tái)上的質(zhì)量是1.5kg的球鞋3.下列物體既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能的是( )A 在軌道上行駛的火車 B 從坡頂向坡下跑的運(yùn)動(dòng)員C 江河中的流水 D 空中靜止的飛機(jī)4.以下各物體中不具有重力勢(shì)能的是( )A 被拉伸了的橡皮筋 B 正在高空飛行的火箭C 樹(shù)上的蘋(píng)果 D 高山上的流水5.修筑上游的攔河壩主要用于( )A 提高上游水位 B 蓄水 C 養(yǎng)魚(yú) D 提高河流通航能力6.在下列情況中,物體既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是( )A 海上航行的輪船 B 空中飛行的子彈 C 吊在天棚上的電燈 D 拉長(zhǎng)的橡皮條7.空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機(jī),正在

10、向?yàn)?zāi)區(qū)空投物資,在空投過(guò)程中,飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化情況是( )A 動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大 B 動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小C 動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大 D 動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小8.有一輛汽車和一列火車,若以相同的速度行駛,則_具有的動(dòng)能大;處在同一高度以相同的速度飛行的子彈和炮彈相比較,_的重力勢(shì)能大.9.灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過(guò)程中灑水車的動(dòng)能逐漸_,10.跳水運(yùn)動(dòng)員從最高點(diǎn)向水面下落的過(guò)程中,他的速度逐漸_,所以動(dòng)能逐漸_,重力勢(shì)能逐漸_(填“增大”、“不變”或“減小”)11.自行車下坡時(shí)速度越來(lái)越大,它的動(dòng)能逐漸_,重力勢(shì)能逐漸_.12.在研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的試

11、驗(yàn)中,三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中,我們是通過(guò)觀察什么來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能的大小?答:_.若A,B兩鐵塊質(zhì)量相等,則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA_hB;若A,C兩鐵塊下落的高度相等,則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系是mA_mC;實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢(shì)能的大小與_有關(guān).一周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)檢測(cè)班級(jí):_ 姓名:_ 得分:_1.物體_,表示這個(gè)物體具有能量.在物理學(xué)中,能的單位是_,簡(jiǎn)稱_,符號(hào)是_.2.物體由于_而具有的能,叫做動(dòng)能.物體動(dòng)能的大小跟它的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越_;運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能也越_.3.物體由

12、于被_而具有的能量,叫做重力勢(shì)能.物體的重力勢(shì)能跟它的_和_有關(guān).對(duì)于高度相同的物體,質(zhì)量越大的勢(shì)能越_;對(duì)于質(zhì)量相同的物體,高度越高的勢(shì)能越_.4.物體由于_而具有的能量叫做彈性勢(shì)能.5._和_統(tǒng)稱勢(shì)能._和_統(tǒng)稱機(jī)械能.6.滾擺下降時(shí),它的重力勢(shì)能越來(lái)越_,動(dòng)能越來(lái)越_,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能.滾擺上升時(shí),它動(dòng)能越來(lái)越_,重力勢(shì)能越來(lái)越_,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能.7.在只有_能和_能的相互轉(zhuǎn)化時(shí),機(jī)械能是守恒的.8.人造地球衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能最_,勢(shì)能最_;在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最_,勢(shì)能最_.當(dāng)它從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能.9.課本上“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”和“探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有

13、關(guān)”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用的方法是_.10.在“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要探究動(dòng)能和質(zhì)量之間的關(guān)系,應(yīng)該選質(zhì)量_的小球,從斜面上_位置滾下去推動(dòng)水平面上的木塊,觀察木塊被推出的距離. (填“相同”或“不同”)11.在“探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要探究重力勢(shì)能與高度之間的關(guān)系,應(yīng)該讓同一重錘從_高度落下,打擊小桌,觀察小桌陷入沙中的深度.12.一個(gè)木箱重100N,某人用20N的水平推力推動(dòng)它前進(jìn)了5m,則此人所做的功是多少?若把這個(gè)木箱搬到5m高的樓上,在此人做功又是?13.一臺(tái)水泵給一個(gè)水塔供水,工作30min把水塔灌滿,已知水塔高出地面30m,容積是60m3,則這臺(tái)水

14、泵的功率是多少千瓦?(g=10N/kg)一周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)檢測(cè)班級(jí):_ 姓名:_ 得分:_1.物體_,表示這個(gè)物體具有能量.在物理學(xué)中,能的單位是_,簡(jiǎn)稱_,符號(hào)是_.2.物體由于_而具有的能,叫做動(dòng)能.物體動(dòng)能的大小跟它的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越_;運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能也越_.3.物體由于被_而具有的能量,叫做重力勢(shì)能.物體的重力勢(shì)能跟它的_和_有關(guān).對(duì)于高度相同的物體,質(zhì)量越大的勢(shì)能越_;對(duì)于質(zhì)量相同的物體,高度越高的勢(shì)能越_.4.物體由于_而具有的能量叫做彈性勢(shì)能.5._和_統(tǒng)稱勢(shì)能._和_統(tǒng)稱機(jī)械能.6.滾擺下降時(shí),它的重力勢(shì)能越來(lái)越_,動(dòng)能越來(lái)越_,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能.滾擺上升時(shí),它動(dòng)能越來(lái)越_,重力勢(shì)能越來(lái)越_,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能.7.在只有_能和_能的相互轉(zhuǎn)化時(shí),機(jī)械能是守恒的.8.人造地球衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能最_,勢(shì)能最_;在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最_,勢(shì)能最_.當(dāng)它從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能.9.課本上“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”和“探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用的方法是_.10.在“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要探究動(dòng)能和質(zhì)量之間的關(guān)系,應(yīng)該選質(zhì)量_的小球,從斜面上_位置滾下去推動(dòng)水平面上的木塊,觀察木塊被推出的距離.