精選語文教學(xué)總結(jié)3篇

1、精選語文教學(xué)總結(jié)3篇語文教學(xué)總結(jié) 篇1 在這一學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一學(xué)期的教學(xué)工作，回首一學(xué)期的工作，悲喜交加。悲的是面臨初三畢業(yè)的一般班同學(xué)，部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的愛好和動力，喜的是部分學(xué)習(xí)的同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，總之讓人高興讓人憂，故總結(jié)如下： 一、在思想上，我努力地去找那些在學(xué)習(xí)上失去愛好的同學(xué)談心，賜予他們關(guān)懷，賜予他們愛，無論是物質(zhì)上，還是精神上，取得了較好的效果，我也從中得到一些啟發(fā)，同學(xué)都需要賞識，你去賞識他，信任他，他才會對你有好感，對你信任，你說的話他才會仔細(xì)的去接受，有什么知心話才會和你說，從而我們也從他的語言里知道他想干什么，也就會因材施教了，

2、會有更好的效果，我深有體會。 二、在教學(xué)上，我緊緊圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，樹立教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循循漸進(jìn)，由淺入深地賜予備課，講課，復(fù)習(xí)。而且多向有閱歷的老師請教，仔細(xì)的去聽各科老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，所以也順便完成了聽課任務(wù)。由于是一般班，主要抓的是基礎(chǔ)，所以在基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)上多加強(qiáng)鞏固練習(xí)。實行的方法是利用早自習(xí)，其它的課賜予輔導(dǎo)，主要是為了讓同學(xué)對某些題實行多見面的方法，來加強(qiáng)同學(xué)的記憶，與此同時也加強(qiáng)了對典型學(xué)問的積累。在復(fù)習(xí)的時候，緊緊圍繞中考說明的要求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時候爭取讓同學(xué)做一節(jié)，師生共同核對一下答案。在模擬考試的時候，針對同學(xué)們的把握狀況

3、，每一套模擬試題，都邊講邊復(fù)習(xí)，達(dá)到舉一反三，慢慢地同學(xué)們對模擬試題適應(yīng)了，最終幾次模擬考試，成果有所提高。再次在義務(wù)訓(xùn)練教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，達(dá)到所學(xué)內(nèi)容能敏捷把握并會應(yīng)用。 語文教學(xué)總結(jié) 篇2 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)瞬XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年，我順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了老師聘請考試，從九月份，開頭了我夢寐已久的老師生涯。我很慶幸，有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的幻想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師、同事的關(guān)心下，在同學(xué)們的協(xié)作下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、關(guān)于教學(xué)方面 雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工

4、作崗位才發(fā)覺高校里的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要精彩勝任學(xué)校語文老師的工作必需不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我信任自己的自學(xué)力量，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面賜予我的關(guān)心。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和認(rèn)真，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或生平，盼望把同學(xué)們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于同學(xué)理解文章，更重要的是培育他們對文學(xué)的愛好。其實我看過的資料大部分都不能挺直運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景學(xué)問，提升自己的理論素養(yǎng)特別有用。我的課時很少，目

5、前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思索卻讓我異樣改善。這剛開頭上課的一年我給自己的要求是肯定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有肯定的收獲和提升。 在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純仿照到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開頭打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。 在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊急心情，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的指正和關(guān)心，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在同學(xué)中間與他們近距離溝通的時間。在教學(xué)語言方面，注意環(huán)節(jié)之間的過渡，注意對同學(xué)的即時而有針對性的評價，變

6、換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注意與同學(xué)們的眼神溝通，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、懷疑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。 在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)學(xué)問上，由于我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)雽W(xué)校的新生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是非常重要的，基礎(chǔ)學(xué)問又是能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量熬煉同學(xué)當(dāng)堂速背的力量，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在肯定程度上減輕了同學(xué)回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前非常鐘進(jìn)行隨堂小測驗，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。但班級閱讀成果整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注意答

7、題規(guī)律的總結(jié)鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自己的思索過程，盼望通過思維的訓(xùn)練使同學(xué)在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成果還沒有出來，但假如不盡如人意，我還是不會灰心，準(zhǔn)時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。 在培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一班級的同學(xué)，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確學(xué)校與學(xué)校語文學(xué)習(xí)的差別及學(xué)校語文學(xué)習(xí)的要求是非常必要的。項項要求都要細(xì)致到位，準(zhǔn)時檢查落實才能有效。 當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕同學(xué)聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐煩等待他們自己解決問題，看不得同學(xué)思索問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外

8、，在教學(xué)中，應(yīng)注意語文學(xué)問的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對同學(xué)咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能把握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在思索并深受困擾的問題。 二、關(guān)于班級管理方面 非常感謝學(xué)校對青年老師的培育，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開頭，我就在指導(dǎo)老師的關(guān)心下參加班規(guī)指定，指導(dǎo)同學(xué)工作，甚至學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所訓(xùn)練對象的將來，我要對他們負(fù)責(zé)。在

9、教學(xué)活動中，我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。喜愛同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我都一視同仁。對于需要關(guān)心的同學(xué)，我都以滿腔的熱忱盡力關(guān)心他們。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，完有學(xué)問是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是厚德載物，我要將這樣的心情，永久的保持下去。 三、對將來的展望 工作以來，常有家人伴侶問我累不累，我的回答是堅決果斷的累!說的時心中涌起的是無限的驕傲感、改善感及價值感。做一名人*老師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的幻想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我盼望能盡快成長，勝

10、任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。 語文教學(xué)總結(jié) 篇3 時間如行云流水，我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也半個學(xué)期了，這半個學(xué)期在工作中，我不斷的反思學(xué)習(xí)，努力使自己不會愧對“鑄造人類靈魂的工程師”這一稱號?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，狠抓教學(xué)常規(guī)，努力為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念： 在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課標(biāo)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制定“語文教學(xué)方

11、案”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一班級的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。作為今年的新老師，又擔(dān)當(dāng)一班級的班主任兼語文老師， 我深感任重而道遠(yuǎn)。剛開學(xué)的幾個星期里，我不斷向?qū)W校資深老師學(xué)習(xí)，采納編兒歌、

12、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1.課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要 瞻前顧后、竊竊私語說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時

13、，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對同學(xué)有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)厲，但我認(rèn)為這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我

14、常常用李大釗的一句話訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。 三、 仔細(xì)備課： 這前半學(xué)期學(xué)校讓我收獲頗豐。我明確備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類圖解對活動型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 四、 抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)： 一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如建高樓大廈的地基一樣是特別主要。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。列如一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運(yùn)用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。 學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，