閱讀備課計劃、《愛的教育》《昆蟲記》

1、閱讀計劃一、本班讀書情況分析本班一直以來都倡導多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，但還是有很多學生不愛讀書，希望通過閱讀計劃培養(yǎng)學生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機二、閱讀目標1加快學生閱讀速度，增加閱讀量，為學生的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。2指導學生積累故事中的好詞佳句及段落。3發(fā)展學生想象力。4訓練學生課外閱讀能力及概括能力。5使學生受到真善美的教育。三、閱讀方式和時間安排、1讀書時間及方式愛的教育2月29日-3月6日 師生共同閱讀3月7日-3月13日 師生共同交流匯報昆蟲記3月14日-3

2、月20日 師生共同閱讀3月21日-3月27日 師生共同交流匯報一千零一夜3月28日-4月4日 師生共同閱讀4月5日-4月13日 師生共同交流匯報會飛的教室4月14日-5月2日 師生共同閱讀5月3日-5月6日 師生共同交流匯報尼爾斯騎鵝旅行記5月7日-5月15日 師生共同閱讀5月16日-5月20日 師生共同交流匯報木偶奇遇記5月21日-5月29日 師生共同閱讀5月30日-6月5日 師生共同交流匯報（1）對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。（2）讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。（3）合理、充分利用一切可以利用的時間進行讀書，每天

3、抽出半個小時來閱讀。（4）雙休日、節(jié)假日，要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。（5）學生積極推薦自己認為好的故事給其他學生分享，在班級中營造良好的讀書氛圍。（6）開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的故事，評選出班級讀書之星。2、檢查方式（1）走進家庭，爭取家長的支持，鼓勵學生把自己讀的有意思的故事講給家長聽，家長給予評價。（2）充分發(fā)揮小組的作用，小組內(nèi)每天把自己看的故事講一講，評一評。（3）通過班內(nèi)講故事比賽，只要發(fā)現(xiàn)一直堅持讀書的學生就大力表揚，提高學生的讀書興趣。四、必讀書目愛的教育、昆蟲記一千零一夜會飛的教室尼爾斯騎鵝旅行記M木偶奇遇記主題一愛的教育讀書指導課一、閱讀

4、內(nèi)容意大利作家亞米契斯著的愛的教育二、閱讀目標1、了解故事大體內(nèi)容，能簡要概括，培養(yǎng)學生的概括能力。2、摘抄文中的一些好詞佳句。3、體會故事中人物特點及場景描寫，學習作者細致的描寫的方法。4、通過一個個小故事,使學生受到書中人物的熏陶，品味“愛”、感受“愛”。5、讓學生在讀書中與安利柯以及他的父母、同學、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬6、得到崇高情操的陶冶，也能做一個能理解他人，關(guān)心他人的人。因為愛不分貧富，不分尊卑，不分男女。7、還可以學習此書的習作知識。此書以日記體的形式來表現(xiàn)，有寫人、記事、寫景、狀物等內(nèi)容，是學生很好的習作典范。三、閱讀時間安排每周的閱讀課及中午自習課時間，約半個月完成

5、。四、閱讀過程一、激發(fā)閱讀興趣愛的教育是一部流傳世界各地的著作，它以一位四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記方式來講述一個又一個關(guān)于“愛”的故事。雖然每篇的有篇幅不長，但都有一個感人的故事。書中有一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。同學們想了解他們的故事嗎？那就一起來讀愛的教育這本書吧！二、指導閱讀以一個故事“對陌生人的愛”為例，指導讀法。 “對陌生人的愛”講述的是一個掃煙囪的小孩兒把勞動所得的三十個銅子兒丟了，在校外的街道上很傷心地哭泣，這時一群三年級的小女孩過來了，她們紛紛拿出自己口袋中的錢幣，“那個可憐的掃煙囪的

6、男孩兒被包圍在一大群五顏六芭的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫呵。三十個銅子兒已經(jīng)湊齊了，可錢還是源源不斷地送到他的手里。最小的幾個女孩子沒有錢，她們就使勁擠進圈子里，把自己的花束送給他”1、抓住這一個故事的主題內(nèi)容。2、快速瀏覽，默讀，知道這個故事的主要內(nèi)容。3、再細讀課文，畫出自己喜歡的好詞好句4、摘抄好詞佳句。5、指導讀優(yōu)美句段，體會作者的思想感情。6、同桌或小組互相交流。三、師指導生制定讀書計劃 1、以小組為單位，按時閱讀。 2、每天保證30分鐘的讀書時間，倡導學生每日讀三則，預計半個月讀完全書 3、分層次去閱讀。 4、做好摘記。 5、以小組為單位做好監(jiān)督，檢查。四、

7、生自由閱讀，師做監(jiān)督指導 1、讀書交流 2、讀書展示讀書交流課一、交流內(nèi)容 愛的教育二、交流目標1、通過交流，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。2、交流自己的讀書方法，進一步學習略讀和瀏覽3、交流自己的摘記內(nèi)容，學習好詞佳句，并學會運用。4、通過交流，使學生受到情感熏陶，引導學生懷著感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美；揣著寬容之心、友善之心去幫助、關(guān)愛身邊的人；5、學習愛的教育一書的寫作手法把自己接受到的，給予過的愛的故事敘寫下來。6、交流自己的讀書收獲。三、交流過程一、交流準備 1、根據(jù)自己的讀書習慣，做一些讀書摘錄或讀書卡片，如書卡（優(yōu)美片段的摘錄、為書中人物配上的對話、小故事評點等），為交流作備用

8、。2、部分學生可以寫寫讀書筆記，聯(lián)系自己的實際談談體會，說說自己受到的教育；說說書中的主人公給自己留下了怎樣的印象？書中還有哪幾位人物給你留下了深刻的印象？3、舉辦“我愛他們”讀書交流會二、交流活動安排 1、 書卡展覽、書卡內(nèi)容可以是精彩片段摘抄、人物點評、書評、讀后感。（學生根據(jù)自己的讀書興趣點和能力自由選擇記錄書卡。）2、精彩劇場（1）列十個主要人物形象，選擇精彩其中一個人物作一下人物介紹，說兩三句話，做一兩個動作，亮一亮相，把這個人物最經(jīng)常精彩的一句話，習慣性的一個動作表現(xiàn)出來。（2）小組合作選擇愛的教育一書中最喜歡的一則故事或故事中的一個片段，例如、小泥瓦匠、小抄寫員編寫劇本，并上臺表

9、演。3、朗誦富有哲理的句子，精彩片段 三活動拓展1、請父母給孩子講述成長過程中發(fā)生的事，自己的操心、辛苦、牽掛、煩惱、期待等，讓孩子體會為人父母的辛苦。2、開展感恩活動，回憶自己所受到的幫助、關(guān)愛的點點滴滴，為關(guān)心、幫助你的親人、師長、同學制作一張小小感恩卡，寫上一句最真摯的話語。3、開展獻愛心、獻溫暖活動、為長輩做一件事，多為集體做事；多關(guān)心、幫助有困難的同學；主動找曾經(jīng)有過矛盾的同學交流，化解矛盾。4、舉辦“愛的鮮花處處開”講述我們自己愛的故事活動。5、每個學生寫一篇發(fā)生在自己身上或身邊的“愛的故事”。6、布置一個展版、愛的鮮花處處開四、活動小結(jié)愛的教育教給我們什么是愛。愛是一縷溫暖的陽光

10、，愛是一陣及時的雨露，愛是一把打開心扉的鑰匙。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方；我們要在愛心中放聲歌唱，再把愛的幸福帶進每個人身上。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂與健康！真正的好書，擁有一冊足以感動一生。孩子們，開卷有益，繼續(xù)我們的讀書之旅吧！主題二 昆蟲記閱讀指導課一、 閱讀內(nèi)容簡介昆蟲記也叫做昆蟲物語、昆蟲學札記和昆蟲世界，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，昆蟲記十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描

11、繪一種或幾種昆蟲的生活、蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等，以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則， 讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習性以及特征的描述。二、閱讀目標、1、讓學生了解昆蟲記是一部世界昆蟲的史詩，一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。2、通過閱讀，使學生了解昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等特點，感受到作者對昆蟲的愛，對微小生命的愛。3、學習作者的無與倫比的觀察能力，在閱讀中，獲得知識和思想。三、閱讀時間半個月，其中一個周閱讀，一周匯報交流。四、閱讀過程1、激趣導入一部世界昆

12、蟲的史詩，一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲-共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書，一部值得傳給下一代的書。這就是昆蟲記，它是哈佛大學位教授推薦的最有影響的書，法國歷史上里程碑式的著作，也是影響世界的經(jīng)典著作。讓我們一起走近法布爾，走進昆蟲記，去領(lǐng)略昆蟲劃界的神秘吧。2、方法指導（1）閱讀要求 默讀,了解閱讀的答題內(nèi)容。 細讀，根據(jù)作者的介紹，精讀書中介紹的昆蟲，習得知識。 熟讀，熟讀自己感興趣的、介紹精彩的內(nèi)容，并做好筆記。（2）交流要求中的內(nèi)容，教師根據(jù)情況給予指導。（3）提出要求，制定計劃 合理安排閱讀時間及內(nèi)容，充分利用課余時間。 認真做好讀書筆記，可以寫下

13、自己的讀書收獲。 結(jié)合重點段落，理解閱讀內(nèi)容，積累知識。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、交流閱讀中摘抄的相關(guān)內(nèi)容，談閱讀感受。2、書中你印象最深的是哪篇文章，為什么？根據(jù)學生交流的內(nèi)容，相機引導閱讀神秘的池塘、蟬，并談一談閱讀后了解的知識以及感受，充分感悟到作者細致入微的觀察能力以及昆蟲世界的神奇，感悟到作者對渺小生命的愛，激發(fā)學生關(guān)愛生命，保護環(huán)境的思想感情。二、交流目標1、要求學生吐字清晰，語句通順連貫。2、了解閱讀的主要內(nèi)容，能把自己喜歡的內(nèi)容復述給同學們聽。3、能說出自己的理解和體會。三、交流過程1、簡介交流目標近兩周來，同學們認真閱讀了昆蟲記，從中一定了解到了不少關(guān)于昆蟲的信息，學到了知識

14、，今天咱們就暢所欲言，談談自己的收獲。2、精彩再現(xiàn)（1）小組內(nèi)交流、說一說自己最感興趣的昆蟲，作者是如何描述它的？說給你小組的同學聽。（2）班內(nèi)交流、小組被推薦，共同交流、分享讀書的快樂。（3）小小知識競賽。讓學生將閱讀過程中了解的昆蟲的有關(guān)知識出題考考同學，答對的加分。四、閱讀感言你讀完昆蟲記后最大的感受的是什么？用一段話寫下自己的閱讀感感言，寫完后交流。主題三：一千零一夜閱讀指導課一、閱讀內(nèi)容簡介一千零一夜又名天方夜潭，是一部具有濃烈東方色彩的膾炙人口的文學名著，是阿拉伯人民在歷經(jīng)幾百年共同創(chuàng)作、搜集、加工提煉而成的一部優(yōu)秀民間故事集。古時候東方薩桑國國王山魯亞爾每天都娶一個妻子然后第二天

15、把她殺掉。宰相之女山魯佐德為拯救無辜姐妹，自愿嫁給國王她用講故事的方法平息國王的憤怒。她講的故事曲折離奇，而每講到精彩動人之處則剛好天亮，國王每次都想聽完故事再殺她，但她的故事卻沒完沒了，且一個比一個引人入勝，她一直講了一千零一個晚上，共講了二百多個故事，其中大故事套著小故事，國王聽了一千零一夜的故事，兇殘的習性也不知不覺地改掉了。二、閱讀目標1、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。2、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點。3、積累好詞佳句，拓展視野，感受到語言的魅力。三、閱讀時間半個月，其中一周閱讀，一周匯報交流。四、閱讀過程1、精彩推介，激發(fā)興趣在世界文學藝術(shù)殿堂中有一株永遠艷麗多彩的奇葩

16、，它用浪漫主義的表現(xiàn)手法，豐富的想象力講述了一個又一個引人入勝的故事，獲得了不同國家、不同民族的人們的共同喜愛。想知道它是什么書嗎？它就是文學名著一千零一夜。2、片段為例，方法指導（1）精選故事，投影出示投影出示故事阿里巴巴和四十大盜中關(guān)于馬爾佳娜的一段：馬爾佳娜很快就發(fā)現(xiàn)自家的大門上多了一個記號，知道事情可能不妙，但是她十分鎮(zhèn)定，靈機一動，決定將計就計，她照著那個記號，在附近每家門上都畫了相同的記號。當夜，強盜們傾巢而出，前來城里抓人。他們來賓到那條街上，發(fā)現(xiàn)每家門上都畫有相同的記號，弄不清哪一家是他們的仇人，疑惑再三，只得悻悻而去。強盜首領(lǐng)回到山里，仍不死心。他命令心腹第二次去找裁縫，裁縫

17、又帶領(lǐng)他來到馬爾佳娜家的大門前，這次，強盜又畫了個不起眼的記號。不料，強盜剛離開，那個記號又被機敏的馬爾佳娜發(fā)現(xiàn)了，她有照樣在各家門上畫了相同的記號。夜里，強盜們又來抓人，結(jié)果又被弄得無從下手。強盜首領(lǐng)氣壞了，他怪領(lǐng)路的強盜無能，一刀把他殺了，并決定親自去找裁縫。（2）閱讀故事，方法指導默讀：了解故事情節(jié)和人物形象。 細讀：概括故事內(nèi)容，體會人物形象特點。熟讀：積累運用勾畫好詞佳句，做好摘記。（學生根據(jù)教師提出的閱讀方法與要求，進行閱讀、交流，教師根據(jù)情況予以指導），3提出要求，制定計劃（1）合理安排閱讀時間及閱讀內(nèi)容，充分利用課余時間。（2）認真閱讀勾畫并作好讀書筆記（3）結(jié)合重點詞句或段落

18、，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，體會人物形象特點。（4）學習組長督促檢查小組內(nèi)學生讀書情況，學習委員、教師負責個別抽查，并及時反饋。4依據(jù)計劃，個人閱讀每個學生根據(jù)各人情況制定合理的閱讀計劃，并依據(jù)計劃進行閱讀。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、學生小組內(nèi)交流自己所讀的故事，并談一談自己的理解和體會2、師生交流，重點交流對故事內(nèi)容的概括，對人物形象的認識與理解，好詞好句等。二、交流目標1、要求學生吐字清晰，語句通順連貫。2、了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3、對故事要有自己的理解和體會。三、交流匯報時間一周左右四、交流過程1、簡介交流目標 近兩周來，同學們對一千零一夜進行了認真的閱讀，都被其中的精彩故事所

19、吸引，那么今天咱們就一吐為快，盡情談一談自己的感受，說一說自己的收獲吧！2、精彩再現(xiàn) （1）小組內(nèi)交流：說一說自己認為最精彩的故事情節(jié)，印象最深的人物形象，最優(yōu)美的詞句。 （2）班內(nèi)匯報：小組推薦書中最精彩的地方，共同交流、分享。 （此環(huán)節(jié)中教師要充分肯定學生的表現(xiàn)）3、各顯身手（1）展示讀書成果：讀書摘記展評（2）分類點評。（3）學生美補。（學習優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗） 4、榮譽時刻（1）評選組內(nèi)讀書明星和班內(nèi)讀書小明星。（2）教師小結(jié)。（肯定成績，激勵讀書興趣）主題四：會飛的教室閱讀指導課一、閱讀內(nèi)容簡介會飛的教室是孩子們自編、自演的一場戲。全書由編排展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰

20、穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞罷修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。二、閱讀目標1、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。2、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點。3、積累好詞佳句，拓展視野，感受到語言的魅力。三、閱讀時間半個月，一周閱讀，一周匯報交流四、閱讀過程1、精彩推介，激發(fā)興趣同學們喜歡寫校園生活的故事嗎？老師向你們推薦非常有趣的一本書會飛的教室。2、片段為例，方法指導默讀：了解故事情節(jié)和人物形象。細讀：概括故事內(nèi)容，體會人物形象特點。熟讀：積累運用勾畫好詞佳句，做好讀書筆記。3、提出

21、要求，制定計劃（1）合理安排閱讀時間及閱讀內(nèi)容，充分利用課余時間。（2）認真閱讀勾畫并作好讀書筆記。（3）結(jié)合重點詞句或段落，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，體會人物形象特點。（4）學習組長督促檢查小組內(nèi)學生讀書情況，并向老師及時反饋。4、依據(jù)計劃，個人閱讀每個學生根據(jù)個人情況制定合理的閱讀計劃，并依據(jù)計劃進行閱讀。 閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、學生小組內(nèi)交流，并談一談自己讀這本書的理解和體會。2、師生交流，重點交流對故事內(nèi)容的概括，對人物形象的認識與理解哪些段落描寫比較精彩。二、交流目標1、要求學生吐字清晰，語句通順連貫。2、了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3、能夠說出自己的理解和體會。三、交流過程

22、1、簡介交流目標近兩周來，同學們認真地閱讀了會飛的教室，都被精彩的故事情節(jié)、個性鮮明的人物形象所吸引，今天咱們就暢所欲言，說一說自己的收獲吧。2、精彩再現(xiàn)（1）小組內(nèi)交流：說一說自己認為最精彩的故事情節(jié)，印象最深的人物形象，最優(yōu)美的句子。（2）班內(nèi)匯報：小組推薦書中最精彩的地方，共同交流、分享。3、各顯身手（1）展示讀書成果：讀書摘記展評（2）分類點評。（3）學生美補。（學習優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗）4.榮譽時刻（1）評選組內(nèi)讀書明星和班內(nèi)讀書小明星。（2）教師小結(jié)。（肯定成績，激勵讀書興趣主題五：尼爾斯騎鵝旅行記閱讀指導課一、閱讀內(nèi)容簡介尼爾斯騎鵝旅行記講的是一個名叫尼爾斯的14歲小男孩的故事，他家住

23、瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。他不愛讀書學習，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈而被精靈用妖法變成一個拇指一般大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時8個月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風光，學習了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風險和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動物身上學到不少優(yōu)點，逐漸改正了自己淘氣調(diào)

24、皮的缺點，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂的優(yōu)秀品德。當他重返家鄉(xiāng)時，不僅重新變成了一個高大漂亮的男孩子，而且成了一個溫柔、善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。二、閱讀目標1、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點。2、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力。3、激發(fā)孩子的正義感及愛心。4、積累好詞佳句，拓展視野，感悟語言的魅力。三、閱讀時間半個月，一周閱讀，一周匯報交流。四、閱讀過程1、精彩推介，激發(fā)興趣有這樣一個孩子，他不喜歡學習，喜歡調(diào)皮搗蛋，甚至作弄小動物，后來卻變成了一個溫柔、善良、樂于助人且又勤勞的好孩子，但這當中他經(jīng)歷了許多故事，你想知道這些有趣的故事嗎？相信每個小朋友在閱讀過程中，都會隨著尼爾斯的所見所聞

25、所思所感時而心潮起伏，時而掩卷沉思。讀完全書，你會與知識、光明、思想、尊嚴、自由、責任、善民勇敢等諸如此類的好朋友相識相知相親相愛。2、精彩片段選讀，方法指導精彩片段 就在這幾天里，斯康耐平原上發(fā)生了一樁咄咄怪事，非但大家你傳我、我傳你，而 且在報上也登載出來了。不過許多人以為這件事必定是虛構(gòu)出來的，因為誰也說不清其 來龍去脈究竟是怎么回事。事情是這樣的，有人在維姆布湖岸上的榛樹叢里逮住一只母松鼠，把她帶到了附近 的一個農(nóng)莊上。農(nóng)莊上的老老少少都很喜歡這只美麗的小動物，她長著大大的尾巴、聰 明而好奇的眼睛和漂亮而小巧的腳爪。他們很快就修理好一個舊的松鼠籠子，籠子 里面有一間漆成綠色的小屋和一個

26、鐵絲編的吊環(huán)。這間小屋有門有窗，可以作為松鼠的 餐廳和臥室。大家還用樹葉在房子里面鋪了一張床，放進去一碗牛奶和幾個榛實。那只 鐵絲吊環(huán)就是她的游戲室，她可以在上面跑跑跳跳、爬上爬下和打秋千。 大家都以為他們給母松鼠安排得挺好了，可是令人驚奇的是，她的樣子看起來并不 喜歡這個環(huán)境。她反而煩躁生氣地蜷曲在小房里，不時發(fā)出抱怨的尖叫，她碰都不碰那 些食品，吊環(huán)一次也不肯去玩。原來松鼠有四只剛出生的孩子，她見不到孩子很著急，幸虧有小精靈跟好心的老奶奶幫助才跟自己的孩子團圓?！碑斵r(nóng)莊主人親眼看見了那幾只肉團團的幼松鼠之后，他嘆氣說道：“不管這件事情 究竟是怎么回事，可是有一點是錯不了的，那就是我們農(nóng)莊上

27、的人做了一件不太光彩的 事情，不管是對動物還是對人都不應該這樣做?！狈椒ㄖ笇?（1）默讀，了解故事情節(jié)人物。（2）細讀，概括故事內(nèi)容，體會人物內(nèi)心世界。（3）熟讀，勾出好詞佳句，做號摘記。3、提出要求，制定計劃（1）合理安排閱讀時間跟閱讀內(nèi)容，充分利用課余時間。（2）認真閱讀勾畫并做好筆記。（3）結(jié)合重點詞句段落，了解故事，體會人物內(nèi)心世界。（4）學習小組長督促檢查組內(nèi)學生讀書情況，學習委員，教師負責個別抽查，及時反饋。4、依據(jù)計劃，個人閱讀 每個學生根據(jù)個人情況制定合理的月度計劃，并根據(jù)計劃進行閱讀。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1學生小組內(nèi)交流自己所讀故事，并談一談自己的理解和體會。2師生交流，重點交流對故事內(nèi)容的概括，對人物形象的認識與理解，尤其是思想的升華，認識的改變等。二、交流目標 1要求學生吐字清晰，語句通順連貫。2了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3對故事要有自己的理解和體會。三、交流匯報時間一周左右四、交流過程1簡介交流目標近兩周以來，同學們對尼爾斯騎鵝旅行記進行了認真閱讀，都被其中的一些