閱讀備課計(jì)劃、《愛的教育》《昆蟲記》

1、閱讀計(jì)劃一、本班讀書情況分析本班一直以來都倡導(dǎo)多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，但還是有很多學(xué)生不愛讀書，希望通過閱讀計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，開展主題讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級(jí)，讓讀書成為習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)二、閱讀目標(biāo)1加快學(xué)生閱讀速度，增加閱讀量，為學(xué)生的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。2指導(dǎo)學(xué)生積累故事中的好詞佳句及段落。3發(fā)展學(xué)生想象力。4訓(xùn)練學(xué)生課外閱讀能力及概括能力。5使學(xué)生受到真善美的教育。三、閱讀方式和時(shí)間安排、1讀書時(shí)間及方式愛的教育2月29日-3月6日 師生共同閱讀3月7日-3月13日 師生共同交流匯報(bào)昆蟲記3月14日-3

2、月20日 師生共同閱讀3月21日-3月27日 師生共同交流匯報(bào)一千零一夜3月28日-4月4日 師生共同閱讀4月5日-4月13日 師生共同交流匯報(bào)會(huì)飛的教室4月14日-5月2日 師生共同閱讀5月3日-5月6日 師生共同交流匯報(bào)尼爾斯騎鵝旅行記5月7日-5月15日 師生共同閱讀5月16日-5月20日 師生共同交流匯報(bào)木偶奇遇記5月21日-5月29日 師生共同閱讀5月30日-6月5日 師生共同交流匯報(bào)（1）對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。（2）讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。（3）合理、充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書，每天

3、抽出半個(gè)小時(shí)來閱讀。（4）雙休日、節(jié)假日，要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。（5）學(xué)生積極推薦自己認(rèn)為好的故事給其他學(xué)生分享，在班級(jí)中營造良好的讀書氛圍。（6）開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的故事，評(píng)選出班級(jí)讀書之星。2、檢查方式（1）走進(jìn)家庭，爭取家長的支持，鼓勵(lì)學(xué)生把自己讀的有意思的故事講給家長聽，家長給予評(píng)價(jià)。（2）充分發(fā)揮小組的作用，小組內(nèi)每天把自己看的故事講一講，評(píng)一評(píng)。（3）通過班內(nèi)講故事比賽，只要發(fā)現(xiàn)一直堅(jiān)持讀書的學(xué)生就大力表揚(yáng)，提高學(xué)生的讀書興趣。四、必讀書目愛的教育、昆蟲記一千零一夜會(huì)飛的教室尼爾斯騎鵝旅行記M木偶奇遇記主題一愛的教育讀書指導(dǎo)課一、閱讀

4、內(nèi)容意大利作家亞米契斯著的愛的教育二、閱讀目標(biāo)1、了解故事大體內(nèi)容，能簡要概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2、摘抄文中的一些好詞佳句。3、體會(huì)故事中人物特點(diǎn)及場景描寫，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫的方法。4、通過一個(gè)個(gè)小故事,使學(xué)生受到書中人物的熏陶，品味“愛”、感受“愛”。5、讓學(xué)生在讀書中與安利柯以及他的父母、同學(xué)、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬6、得到崇高情操的陶冶，也能做一個(gè)能理解他人，關(guān)心他人的人。因?yàn)閻鄄环重毟?，不分尊卑，不分男女?、還可以學(xué)習(xí)此書的習(xí)作知識(shí)。此書以日記體的形式來表現(xiàn)，有寫人、記事、寫景、狀物等內(nèi)容，是學(xué)生很好的習(xí)作典范。三、閱讀時(shí)間安排每周的閱讀課及中午自習(xí)課時(shí)間，約半個(gè)月完成

5、。四、閱讀過程一、激發(fā)閱讀興趣愛的教育是一部流傳世界各地的著作，它以一位四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記方式來講述一個(gè)又一個(gè)關(guān)于“愛”的故事。雖然每篇的有篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。書中有一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。同學(xué)們想了解他們的故事嗎？那就一起來讀愛的教育這本書吧！二、指導(dǎo)閱讀以一個(gè)故事“對陌生人的愛”為例，指導(dǎo)讀法。 “對陌生人的愛”講述的是一個(gè)掃煙囪的小孩兒把勞動(dòng)所得的三十個(gè)銅子兒丟了，在校外的街道上很傷心地哭泣，這時(shí)一群三年級(jí)的小女孩過來了，她們紛紛拿出自己口袋中的錢幣，“那個(gè)可憐的掃煙囪的

6、男孩兒被包圍在一大群五顏六芭的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫呵。三十個(gè)銅子兒已經(jīng)湊齊了，可錢還是源源不斷地送到他的手里。最小的幾個(gè)女孩子沒有錢，她們就使勁擠進(jìn)圈子里，把自己的花束送給他”1、抓住這一個(gè)故事的主題內(nèi)容。2、快速瀏覽，默讀，知道這個(gè)故事的主要內(nèi)容。3、再細(xì)讀課文，畫出自己喜歡的好詞好句4、摘抄好詞佳句。5、指導(dǎo)讀優(yōu)美句段，體會(huì)作者的思想感情。6、同桌或小組互相交流。三、師指導(dǎo)生制定讀書計(jì)劃 1、以小組為單位，按時(shí)閱讀。 2、每天保證30分鐘的讀書時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生每日讀三則，預(yù)計(jì)半個(gè)月讀完全書 3、分層次去閱讀。 4、做好摘記。 5、以小組為單位做好監(jiān)督，檢查。四、

7、生自由閱讀，師做監(jiān)督指導(dǎo) 1、讀書交流 2、讀書展示讀書交流課一、交流內(nèi)容 愛的教育二、交流目標(biāo)1、通過交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2、交流自己的讀書方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀和瀏覽3、交流自己的摘記內(nèi)容，學(xué)習(xí)好詞佳句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、通過交流，使學(xué)生受到情感熏陶，引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美；揣著寬容之心、友善之心去幫助、關(guān)愛身邊的人；5、學(xué)習(xí)愛的教育一書的寫作手法把自己接受到的，給予過的愛的故事敘寫下來。6、交流自己的讀書收獲。三、交流過程一、交流準(zhǔn)備 1、根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，做一些讀書摘錄或讀書卡片，如書卡（優(yōu)美片段的摘錄、為書中人物配上的對話、小故事評(píng)點(diǎn)等），為交流作備用

8、。2、部分學(xué)生可以寫寫讀書筆記，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，說說自己受到的教育；說說書中的主人公給自己留下了怎樣的印象？書中還有哪幾位人物給你留下了深刻的印象？3、舉辦“我愛他們”讀書交流會(huì)二、交流活動(dòng)安排 1、 書卡展覽、書卡內(nèi)容可以是精彩片段摘抄、人物點(diǎn)評(píng)、書評(píng)、讀后感。（學(xué)生根據(jù)自己的讀書興趣點(diǎn)和能力自由選擇記錄書卡。）2、精彩劇場（1）列十個(gè)主要人物形象，選擇精彩其中一個(gè)人物作一下人物介紹，說兩三句話，做一兩個(gè)動(dòng)作，亮一亮相，把這個(gè)人物最經(jīng)常精彩的一句話，習(xí)慣性的一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來。（2）小組合作選擇愛的教育一書中最喜歡的一則故事或故事中的一個(gè)片段，例如、小泥瓦匠、小抄寫員編寫劇本，并上臺(tái)表

9、演。3、朗誦富有哲理的句子，精彩片段 三活動(dòng)拓展1、請父母給孩子講述成長過程中發(fā)生的事，自己的操心、辛苦、牽掛、煩惱、期待等，讓孩子體會(huì)為人父母的辛苦。2、開展感恩活動(dòng)，回憶自己所受到的幫助、關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為關(guān)心、幫助你的親人、師長、同學(xué)制作一張小小感恩卡，寫上一句最真摯的話語。3、開展獻(xiàn)愛心、獻(xiàn)溫暖活動(dòng)、為長輩做一件事，多為集體做事；多關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)；主動(dòng)找曾經(jīng)有過矛盾的同學(xué)交流，化解矛盾。4、舉辦“愛的鮮花處處開”講述我們自己愛的故事活動(dòng)。5、每個(gè)學(xué)生寫一篇發(fā)生在自己身上或身邊的“愛的故事”。6、布置一個(gè)展版、愛的鮮花處處開四、活動(dòng)小結(jié)愛的教育教給我們什么是愛。愛是一縷溫暖的陽光

10、，愛是一陣及時(shí)的雨露，愛是一把打開心扉的鑰匙。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方；我們要在愛心中放聲歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個(gè)人身上。愛會(huì)帶給你無限溫暖，也會(huì)帶給你快樂與健康！真正的好書，擁有一冊足以感動(dòng)一生。孩子們，開卷有益，繼續(xù)我們的讀書之旅吧！主題二 昆蟲記閱讀指導(dǎo)課一、 閱讀內(nèi)容簡介昆蟲記也叫做昆蟲物語、昆蟲學(xué)札記和昆蟲世界，是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，昆蟲記十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描

11、繪一種或幾種昆蟲的生活、蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等，以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則， 讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述。二、閱讀目標(biāo)、1、讓學(xué)生了解昆蟲記是一部世界昆蟲的史詩，一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。2、通過閱讀，使學(xué)生了解昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等特點(diǎn)，感受到作者對昆蟲的愛，對微小生命的愛。3、學(xué)習(xí)作者的無與倫比的觀察能力，在閱讀中，獲得知識(shí)和思想。三、閱讀時(shí)間半個(gè)月，其中一個(gè)周閱讀，一周匯報(bào)交流。四、閱讀過程1、激趣導(dǎo)入一部世界昆

12、蟲的史詩，一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲-共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書，一部值得傳給下一代的書。這就是昆蟲記，它是哈佛大學(xué)位教授推薦的最有影響的書，法國歷史上里程碑式的著作，也是影響世界的經(jīng)典著作。讓我們一起走近法布爾，走進(jìn)昆蟲記，去領(lǐng)略昆蟲劃界的神秘吧。2、方法指導(dǎo)（1）閱讀要求 默讀,了解閱讀的答題內(nèi)容。 細(xì)讀，根據(jù)作者的介紹，精讀書中介紹的昆蟲，習(xí)得知識(shí)。 熟讀，熟讀自己感興趣的、介紹精彩的內(nèi)容，并做好筆記。（2）交流要求中的內(nèi)容，教師根據(jù)情況給予指導(dǎo)。（3）提出要求，制定計(jì)劃 合理安排閱讀時(shí)間及內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間。 認(rèn)真做好讀書筆記，可以寫下

13、自己的讀書收獲。 結(jié)合重點(diǎn)段落，理解閱讀內(nèi)容，積累知識(shí)。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、交流閱讀中摘抄的相關(guān)內(nèi)容，談閱讀感受。2、書中你印象最深的是哪篇文章，為什么？根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容，相機(jī)引導(dǎo)閱讀神秘的池塘、蟬，并談一談閱讀后了解的知識(shí)以及感受，充分感悟到作者細(xì)致入微的觀察能力以及昆蟲世界的神奇，感悟到作者對渺小生命的愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境的思想感情。二、交流目標(biāo)1、要求學(xué)生吐字清晰，語句通順連貫。2、了解閱讀的主要內(nèi)容，能把自己喜歡的內(nèi)容復(fù)述給同學(xué)們聽。3、能說出自己的理解和體會(huì)。三、交流過程1、簡介交流目標(biāo)近兩周來，同學(xué)們認(rèn)真閱讀了昆蟲記，從中一定了解到了不少關(guān)于昆蟲的信息，學(xué)到了知識(shí)

14、，今天咱們就暢所欲言，談?wù)勛约旱氖斋@。2、精彩再現(xiàn)（1）小組內(nèi)交流、說一說自己最感興趣的昆蟲，作者是如何描述它的？說給你小組的同學(xué)聽。（2）班內(nèi)交流、小組被推薦，共同交流、分享讀書的快樂。（3）小小知識(shí)競賽。讓學(xué)生將閱讀過程中了解的昆蟲的有關(guān)知識(shí)出題考考同學(xué)，答對的加分。四、閱讀感言你讀完昆蟲記后最大的感受的是什么？用一段話寫下自己的閱讀感感言，寫完后交流。主題三：一千零一夜閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡介一千零一夜又名天方夜潭，是一部具有濃烈東方色彩的膾炙人口的文學(xué)名著，是阿拉伯人民在歷經(jīng)幾百年共同創(chuàng)作、搜集、加工提煉而成的一部優(yōu)秀民間故事集。古時(shí)候東方薩桑國國王山魯亞爾每天都娶一個(gè)妻子然后第二天

15、把她殺掉。宰相之女山魯佐德為拯救無辜姐妹，自愿嫁給國王她用講故事的方法平息國王的憤怒。她講的故事曲折離奇，而每講到精彩動(dòng)人之處則剛好天亮，國王每次都想聽完故事再殺她，但她的故事卻沒完沒了，且一個(gè)比一個(gè)引人入勝，她一直講了一千零一個(gè)晚上，共講了二百多個(gè)故事，其中大故事套著小故事，國王聽了一千零一夜的故事，兇殘的習(xí)性也不知不覺地改掉了。二、閱讀目標(biāo)1、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。2、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。3、積累好詞佳句，拓展視野，感受到語言的魅力。三、閱讀時(shí)間半個(gè)月，其中一周閱讀，一周匯報(bào)交流。四、閱讀過程1、精彩推介，激發(fā)興趣在世界文學(xué)藝術(shù)殿堂中有一株永遠(yuǎn)艷麗多彩的奇葩

16、，它用浪漫主義的表現(xiàn)手法，豐富的想象力講述了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，獲得了不同國家、不同民族的人們的共同喜愛。想知道它是什么書嗎？它就是文學(xué)名著一千零一夜。2、片段為例，方法指導(dǎo)（1）精選故事，投影出示投影出示故事阿里巴巴和四十大盜中關(guān)于馬爾佳娜的一段：馬爾佳娜很快就發(fā)現(xiàn)自家的大門上多了一個(gè)記號(hào)，知道事情可能不妙，但是她十分鎮(zhèn)定，靈機(jī)一動(dòng)，決定將計(jì)就計(jì)，她照著那個(gè)記號(hào)，在附近每家門上都畫了相同的記號(hào)。當(dāng)夜，強(qiáng)盜們傾巢而出，前來城里抓人。他們來賓到那條街上，發(fā)現(xiàn)每家門上都畫有相同的記號(hào)，弄不清哪一家是他們的仇人，疑惑再三，只得悻悻而去。強(qiáng)盜首領(lǐng)回到山里，仍不死心。他命令心腹第二次去找裁縫，裁縫

17、又帶領(lǐng)他來到馬爾佳娜家的大門前，這次，強(qiáng)盜又畫了個(gè)不起眼的記號(hào)。不料，強(qiáng)盜剛離開，那個(gè)記號(hào)又被機(jī)敏的馬爾佳娜發(fā)現(xiàn)了，她有照樣在各家門上畫了相同的記號(hào)。夜里，強(qiáng)盜們又來抓人，結(jié)果又被弄得無從下手。強(qiáng)盜首領(lǐng)氣壞了，他怪領(lǐng)路的強(qiáng)盜無能，一刀把他殺了，并決定親自去找裁縫。（2）閱讀故事，方法指導(dǎo)默讀：了解故事情節(jié)和人物形象。 細(xì)讀：概括故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)。熟讀：積累運(yùn)用勾畫好詞佳句，做好摘記。（學(xué)生根據(jù)教師提出的閱讀方法與要求，進(jìn)行閱讀、交流，教師根據(jù)情況予以指導(dǎo)），3提出要求，制定計(jì)劃（1）合理安排閱讀時(shí)間及閱讀內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間。（2）認(rèn)真閱讀勾畫并作好讀書筆記（3）結(jié)合重點(diǎn)詞句或段落

18、，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)。（4）學(xué)習(xí)組長督促檢查小組內(nèi)學(xué)生讀書情況，學(xué)習(xí)委員、教師負(fù)責(zé)個(gè)別抽查，并及時(shí)反饋。4依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀每個(gè)學(xué)生根據(jù)各人情況制定合理的閱讀計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、學(xué)生小組內(nèi)交流自己所讀的故事，并談一談自己的理解和體會(huì)2、師生交流，重點(diǎn)交流對故事內(nèi)容的概括，對人物形象的認(rèn)識(shí)與理解，好詞好句等。二、交流目標(biāo)1、要求學(xué)生吐字清晰，語句通順連貫。2、了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3、對故事要有自己的理解和體會(huì)。三、交流匯報(bào)時(shí)間一周左右四、交流過程1、簡介交流目標(biāo) 近兩周來，同學(xué)們對一千零一夜進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，都被其中的精彩故事所

19、吸引，那么今天咱們就一吐為快，盡情談一談自己的感受，說一說自己的收獲吧！2、精彩再現(xiàn) （1）小組內(nèi)交流：說一說自己認(rèn)為最精彩的故事情節(jié)，印象最深的人物形象，最優(yōu)美的詞句。 （2）班內(nèi)匯報(bào)：小組推薦書中最精彩的地方，共同交流、分享。 （此環(huán)節(jié)中教師要充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)）3、各顯身手（1）展示讀書成果：讀書摘記展評(píng)（2）分類點(diǎn)評(píng)。（3）學(xué)生美補(bǔ)。（學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)） 4、榮譽(yù)時(shí)刻（1）評(píng)選組內(nèi)讀書明星和班內(nèi)讀書小明星。（2）教師小結(jié)。（肯定成績，激勵(lì)讀書興趣）主題四：會(huì)飛的教室閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡介會(huì)飛的教室是孩子們自編、自演的一場戲。全書由編排展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰

20、穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞罷修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。二、閱讀目標(biāo)1、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。2、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。3、積累好詞佳句，拓展視野，感受到語言的魅力。三、閱讀時(shí)間半個(gè)月，一周閱讀，一周匯報(bào)交流四、閱讀過程1、精彩推介，激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡寫校園生活的故事嗎？老師向你們推薦非常有趣的一本書會(huì)飛的教室。2、片段為例，方法指導(dǎo)默讀：了解故事情節(jié)和人物形象。細(xì)讀：概括故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)。熟讀：積累運(yùn)用勾畫好詞佳句，做好讀書筆記。3、提出

21、要求，制定計(jì)劃（1）合理安排閱讀時(shí)間及閱讀內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間。（2）認(rèn)真閱讀勾畫并作好讀書筆記。（3）結(jié)合重點(diǎn)詞句或段落，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)。（4）學(xué)習(xí)組長督促檢查小組內(nèi)學(xué)生讀書情況，并向老師及時(shí)反饋。4、依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀每個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況制定合理的閱讀計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。 閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、學(xué)生小組內(nèi)交流，并談一談自己讀這本書的理解和體會(huì)。2、師生交流，重點(diǎn)交流對故事內(nèi)容的概括，對人物形象的認(rèn)識(shí)與理解哪些段落描寫比較精彩。二、交流目標(biāo)1、要求學(xué)生吐字清晰，語句通順連貫。2、了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3、能夠說出自己的理解和體會(huì)。三、交流過程

22、1、簡介交流目標(biāo)近兩周來，同學(xué)們認(rèn)真地閱讀了會(huì)飛的教室，都被精彩的故事情節(jié)、個(gè)性鮮明的人物形象所吸引，今天咱們就暢所欲言，說一說自己的收獲吧。2、精彩再現(xiàn)（1）小組內(nèi)交流：說一說自己認(rèn)為最精彩的故事情節(jié)，印象最深的人物形象，最優(yōu)美的句子。（2）班內(nèi)匯報(bào)：小組推薦書中最精彩的地方，共同交流、分享。3、各顯身手（1）展示讀書成果：讀書摘記展評(píng)（2）分類點(diǎn)評(píng)。（3）學(xué)生美補(bǔ)。（學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）4.榮譽(yù)時(shí)刻（1）評(píng)選組內(nèi)讀書明星和班內(nèi)讀書小明星。（2）教師小結(jié)。（肯定成績，激勵(lì)讀書興趣主題五：尼爾斯騎鵝旅行記閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡介尼爾斯騎鵝旅行記講的是一個(gè)名叫尼爾斯的14歲小男孩的故事，他家住

23、瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。他不愛讀書學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動(dòng)物。一個(gè)初春，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被精靈用妖法變成一個(gè)拇指一般大的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時(shí)8個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風(fēng)險(xiǎn)和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調(diào)

24、皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅重新變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且成了一個(gè)溫柔、善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。二、閱讀目標(biāo)1、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。2、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力。3、激發(fā)孩子的正義感及愛心。4、積累好詞佳句，拓展視野，感悟語言的魅力。三、閱讀時(shí)間半個(gè)月，一周閱讀，一周匯報(bào)交流。四、閱讀過程1、精彩推介，激發(fā)興趣有這樣一個(gè)孩子，他不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡調(diào)皮搗蛋，甚至作弄小動(dòng)物，后來卻變成了一個(gè)溫柔、善良、樂于助人且又勤勞的好孩子，但這當(dāng)中他經(jīng)歷了許多故事，你想知道這些有趣的故事嗎？相信每個(gè)小朋友在閱讀過程中，都會(huì)隨著尼爾斯的所見所聞

25、所思所感時(shí)而心潮起伏，時(shí)而掩卷沉思。讀完全書，你會(huì)與知識(shí)、光明、思想、尊嚴(yán)、自由、責(zé)任、善民勇敢等諸如此類的好朋友相識(shí)相知相親相愛。2、精彩片段選讀，方法指導(dǎo)精彩片段 就在這幾天里，斯康耐平原上發(fā)生了一樁咄咄怪事，非但大家你傳我、我傳你，而 且在報(bào)上也登載出來了。不過許多人以為這件事必定是虛構(gòu)出來的，因?yàn)檎l也說不清其 來龍去脈究竟是怎么回事。事情是這樣的，有人在維姆布湖岸上的榛樹叢里逮住一只母松鼠，把她帶到了附近 的一個(gè)農(nóng)莊上。農(nóng)莊上的老老少少都很喜歡這只美麗的小動(dòng)物，她長著大大的尾巴、聰 明而好奇的眼睛和漂亮而小巧的腳爪。他們很快就修理好一個(gè)舊的松鼠籠子，籠子 里面有一間漆成綠色的小屋和一個(gè)

26、鐵絲編的吊環(huán)。這間小屋有門有窗，可以作為松鼠的 餐廳和臥室。大家還用樹葉在房子里面鋪了一張床，放進(jìn)去一碗牛奶和幾個(gè)榛實(shí)。那只 鐵絲吊環(huán)就是她的游戲室，她可以在上面跑跑跳跳、爬上爬下和打秋千。 大家都以為他們給母松鼠安排得挺好了，可是令人驚奇的是，她的樣子看起來并不 喜歡這個(gè)環(huán)境。她反而煩躁生氣地蜷曲在小房里，不時(shí)發(fā)出抱怨的尖叫，她碰都不碰那 些食品，吊環(huán)一次也不肯去玩。原來松鼠有四只剛出生的孩子，她見不到孩子很著急，幸虧有小精靈跟好心的老奶奶幫助才跟自己的孩子團(tuán)圓?！碑?dāng)農(nóng)莊主人親眼看見了那幾只肉團(tuán)團(tuán)的幼松鼠之后，他嘆氣說道：“不管這件事情 究竟是怎么回事，可是有一點(diǎn)是錯(cuò)不了的，那就是我們農(nóng)莊上

27、的人做了一件不太光彩的 事情，不管是對動(dòng)物還是對人都不應(yīng)該這樣做。”方法指導(dǎo) （1）默讀，了解故事情節(jié)人物。（2）細(xì)讀，概括故事內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心世界。（3）熟讀，勾出好詞佳句，做號(hào)摘記。3、提出要求，制定計(jì)劃（1）合理安排閱讀時(shí)間跟閱讀內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間。（2）認(rèn)真閱讀勾畫并做好筆記。（3）結(jié)合重點(diǎn)詞句段落，了解故事，體會(huì)人物內(nèi)心世界。（4）學(xué)習(xí)小組長督促檢查組內(nèi)學(xué)生讀書情況，學(xué)習(xí)委員，教師負(fù)責(zé)個(gè)別抽查，及時(shí)反饋。4、依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀 每個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況制定合理的月度計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1學(xué)生小組內(nèi)交流自己所讀故事，并談一談自己的理解和體會(huì)。2師生交流，重點(diǎn)交流對故事內(nèi)容的概括，對人物形象的認(rèn)識(shí)與理解，尤其是思想的升華，認(rèn)識(shí)的改變等。二、交流目標(biāo) 1要求學(xué)生吐字清晰，語句通順連貫。2了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3對故事要有自己的理解和體會(huì)。三、交流匯報(bào)時(shí)間一周左右四、交流過程1簡介交流目標(biāo)近兩周以來，同學(xué)們對尼爾斯騎鵝旅行記進(jìn)行了認(rèn)真閱讀，都被其中的一些