舞蹈興趣小組實(shí)施方案

1、一三班舞蹈社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案西關(guān)小學(xué) 一三班西關(guān)小學(xué)為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育快速、穩(wěn)步的發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的舞蹈藝術(shù)特長(zhǎng)，陶冶美好情操，結(jié)合我班實(shí)際，使我班成為舞蹈特色班級(jí)，工作安排如下：一、活動(dòng)目標(biāo)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。二、培訓(xùn)對(duì)象：一三班全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間： 每周四下午第二節(jié)由正副班主任組織學(xué)生訓(xùn)練，要遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，組合編排。五、

2、活動(dòng)內(nèi)容： 1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。 2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。 3、第三個(gè)月要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。 4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。同時(shí)要排練出幾個(gè)兒童舞蹈(根據(jù)實(shí)際情況適合舞臺(tái)表演)。5.經(jīng)過四個(gè)月的訓(xùn)練，要完成四個(gè)舞蹈作品蟲兒飛、感覺自己萌萌達(dá)、大王叫我來巡山、愛我你就抱抱我。六、活動(dòng)措施 1、

3、精心挑選隊(duì)員，對(duì)新隊(duì)員的身體柔韌性、舞蹈感覺等進(jìn)行考察。2、面對(duì)基礎(chǔ)不同的隊(duì)員進(jìn)行分組訓(xùn)練，并分別指導(dǎo)，力求全隊(duì)的均衡發(fā)展。3、加大力氣，狠抓學(xué)生出勤，指定出勤制度，爭(zhēng)取每次訓(xùn)練都不缺人，保障訓(xùn)練都能正常進(jìn)行。4、真抓實(shí)干，按照計(jì)劃將每一課堂落到實(shí)處，完成輔導(dǎo)任務(wù)，確保訓(xùn)練有成效。5、加強(qiáng)舞蹈隊(duì)伍管理，做好才藝展示工作。六、注意事項(xiàng)1、每次活動(dòng)，指導(dǎo)教師要有文字記錄即授課教案。2、在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，確保學(xué)生的人身安全。蟲兒飛舞蹈教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，

4、并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂CD、節(jié)奏卡?！净顒?dòng)過程】一、預(yù)備起勢(shì)。師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?二、賞析感受。1、播放音樂CD，幼兒欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。三、情境感應(yīng)。1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|XX|，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。2、

5、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。四、學(xué)唱歌曲。1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。五、延伸變式。教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結(jié)束活動(dòng)。1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。愛我你就抱抱我舞蹈教案一 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)放不開，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)舞蹈愛我你就抱抱

6、我的基本動(dòng)作，初步感受舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生感受音樂節(jié)拍，把握基本幼兒舞蹈元素，2.通過動(dòng)作與歌詞的對(duì)應(yīng)，是學(xué)生自發(fā)的陶醉于充滿溫暖的舞蹈情景中，拉近學(xué)生與老師，同學(xué)之間和家人之間的距離，增強(qiáng)彼此的親昵感與溫暖。二 教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：1）掌握四個(gè)主題動(dòng)作的要領(lǐng)。2）動(dòng)作與歌詞相呼應(yīng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，傾訴自己的心聲。3）軟開度與基本功的訓(xùn)練。2.難點(diǎn)：（1）動(dòng)作中的左右換重心。（2）要求學(xué)生要表現(xiàn)出撒嬌，親昵的感覺?。?）每個(gè)動(dòng)作的連接，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4）軟開度與基本功練習(xí)時(shí)很多細(xì)節(jié)要注意。四 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前教案準(zhǔn)備；2. 影音設(shè)備的準(zhǔn)備；3. 課前自己溫習(xí)一遍上課的內(nèi)容；4. 組織一

7、套完整的基本功練習(xí)方法。五 教學(xué)方法：1.示范講解，學(xué)生集體練習(xí)，教師巡視指正，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做示范，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，并在師生互動(dòng)的情況下完成教學(xué)任務(wù)。2.通過練習(xí)鞏固法讓學(xué)生在課堂上練習(xí)與課后練習(xí)中得到最終的鞏固。3.運(yùn)用講解演示法，游戲激趣法，等教學(xué)方法有效的開發(fā)個(gè)層次學(xué)生的潛在能力。4. 采用面對(duì)面示第一文庫(kù)網(wǎng)范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。采用示范，講解，模仿，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作要領(lǐng)，解決動(dòng)作規(guī)范問題。 采用個(gè)別指導(dǎo)法達(dá)到“以強(qiáng)帶肉”“互相學(xué)習(xí)”的目的。5. 抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效 培養(yǎng)學(xué)生能力，青少年好動(dòng)，

8、注意力易分散。六 教學(xué)內(nèi)容：1. 課前熱身：是舞蹈課程中的必須品，主要讓學(xué)生的身體各部位得到充分的活動(dòng)，即為后面的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又可以減少受傷的可能性，2軟開度，基本功訓(xùn)練：（1）腿部練習(xí)踢壓腿組合：是舞蹈基礎(chǔ)中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為前.旁.后腿。注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背繃直并保持上身的直立，下壓時(shí)上身與腿部之間沒有縫隙，胯部擺正。踢腿是培養(yǎng)投的力度與開度的，注意腳背與膝蓋的繃直。2）腰部練習(xí)：學(xué)生腰的柔韌性不錯(cuò)，但手腳都沒有力量，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?，保護(hù)她們，糾正下腰的姿態(tài)，告訴她們用力的部位和下腰的方法。腰部練習(xí)分別為撐腰；下腰；旁腰；擰腰；把桿撐腰。3.導(dǎo)入新課：1）故事導(dǎo)入：教師

9、自編故事說給學(xué)生聽，以生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)生的表演欲望與激情，。例如，幼兒園里有個(gè)小朋友叫萌萌，她的爸爸媽媽每天工作都很忙，總是自己在家一個(gè)人玩，可她多想每天讓爸爸媽媽多親親自己、抱抱自己、夸夸自己啊。同學(xué)們聽完這個(gè)故事后，你們有什么方法能幫助這個(gè)小朋友呢？可以大家一起表演個(gè)舞蹈給她的爸爸媽媽看，讓他們能明白了解萌萌的想法。于是大家一起對(duì)爸爸媽媽說2）動(dòng)作導(dǎo)入：以提示的方式問學(xué)生們，要想讓別人夸夸自己，怎么做？那抱抱自己呢？親親我呢？陪陪我呢？先讓學(xué)生自己用肢體語言表現(xiàn)，在由教師把動(dòng)作統(tǒng)一組合。4.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：基本動(dòng)作是整個(gè)舞蹈構(gòu)成的重要組成部分。1.“陪陪我”：雙手上位招手，做呼喚的狀態(tài)。2.

10、“親親我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸媽媽多多的親親我”。3.“夸夸我”：雙手大拇指翹起，四指收回，直臂放于前平位。4.“抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“擁抱”狀。5.雙腳蹦跳步：膝蓋、腳踝放松，雙腳同時(shí)向上跳起，同時(shí)落地，節(jié)奏確定。（一）首先教師示范，讓學(xué)生注意幼兒舞蹈的特點(diǎn)，集中學(xué)生的注意力。（在這個(gè)環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，記住這些動(dòng)作的空間位置，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)）（二）隨后教師把這些動(dòng)作進(jìn)行分解，將理論與實(shí)踐結(jié)合，使動(dòng)作深入人心（這一環(huán)節(jié)教師要用慢動(dòng)作講解的方法來突出教學(xué)的重難點(diǎn)） 再來就讓學(xué)生自己去模仿，領(lǐng)悟，由組長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)

11、行分組討論練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，（設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠充當(dāng)“小老師”的角色，在這過程中，不時(shí)的讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)比，“誰的動(dòng)作做得好看？”“為什么好看”“對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里？”；教師的動(dòng)作與學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，“老師做動(dòng)作時(shí)，身體的各個(gè)部位是怎樣的？”；自己與自己對(duì)比：（三）鏡子是最好的老師，通過鏡子，把一些動(dòng)作上的細(xì)節(jié)給弄清楚，“一樣的動(dòng)作，我這樣做與那樣做哪個(gè)更漂亮？讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正找準(zhǔn)幼兒舞蹈的特點(diǎn)。）（四）為了讓動(dòng)作更加規(guī)范化，教師一邊示范動(dòng)作，一邊講解要領(lǐng)，隨后把每一個(gè)基本動(dòng)作逐個(gè)逐個(gè)的串聯(lián)起來，形成了一個(gè)組合。（五）舞蹈不僅是動(dòng)作的藝術(shù)，還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們班學(xué)生，因?yàn)榛A(chǔ)不好，不懂得怎樣在舞蹈中運(yùn)用感情。當(dāng)他們已能基本完成舞蹈時(shí)，我就去引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達(dá)情感的本能。（重點(diǎn)在于眼神、面部表情和動(dòng)作的配合七 教學(xué)總結(jié)：這堂課我是以學(xué)生為主體規(guī)范學(xué)生的課堂習(xí)慣，培養(yǎng)