讀書沙龍策劃書

1、“讀書實踐·知行合一” 班團建設(shè)之讀書沙龍活動 策劃書 12級英語3班 2013年11月15日一、活動目的及意義：書籍是偉大的天才給人類的遺產(chǎn)，是全人類的精神食糧。通過讀書，我們可以站在巨人的肩膀上，看到更廣闊的世界，體味不同的人生。本學(xué)年，我們將踏入大二的時代，無論是自身素質(zhì)還是學(xué)業(yè)發(fā)展都對我們的閱讀能力和閱讀面提出了更高的要求。同時我們還面臨著一個很大的挑戰(zhàn)英語專業(yè)四級的考試。為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，拓展同學(xué)們的閱讀范圍，也為了幫助同學(xué)們?nèi)娴貍鋺?zhàn)專業(yè)四級考試，我班將在這一年內(nèi)舉行豐富多彩的讀書活動。同時，希望通過讀書活動的進行來增加班級凝聚力，為班級營造團結(jié)友愛、互相學(xué)習(xí)的氛

2、圍，也有利于良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。2、 活動時間： 2013年11月2014年6月3、 活動主題： 暢讀萬千書籍，體味百態(tài)人生；直面專四挑戰(zhàn)，靜待璀璨未來。4、 活動對象： 2012級英語3班全體同學(xué)5、 活動形式：每月選定讀書主題并有班長和學(xué)委討論具體的活動相關(guān)事宜?；顒右笾黝}深刻，形式多樣，學(xué)習(xí)與娛樂同存。班中同學(xué)根據(jù)活動月的主題安排適合自己的閱讀計劃，并通過網(wǎng)上閱讀、圖書館借閱等形式完成計劃。班中組織閱讀小組，組員之間相互監(jiān)督閱讀計劃的執(zhí)行狀況，并進行閱讀心得體會的交流分享，選擇優(yōu)秀的讀本推薦給班中所有同學(xué)，最后以班為單位交流讀書心得感想。具體活動形式如下：（1） 、選擇合適的活動月

3、主題。首先由學(xué)委向全班同學(xué)征集有關(guān)活動月的意見建議，然后進行整合整理，選出幾個可行的主題，再由班中同學(xué)投票決定本月最終活動主題。（2） 、建立班級共享書庫，提倡圖書共享。以宿舍為單位，每個宿舍選出一名圖書管理員負責(zé)整理本宿舍的書單，并將書單發(fā)到班級讀書公郵供同學(xué)們參考，并且定時更新書單；其他同學(xué)若有較好書籍的電子書版本的相關(guān)鏈接也可以分享到讀書公郵中，通過電子書和紙質(zhì)書籍兩種形式建立起班級的書庫，實現(xiàn)資源共享。（3） 、制定讀書計劃。每位同學(xué)根據(jù)活動月的主題制定相應(yīng)的讀書計劃，包括讀書內(nèi)容、目標、實現(xiàn)時間等等。（4） 、開展讀書實踐活動，力求形式多樣、主題深刻。每月開展相關(guān)的讀書交流活動，如讀

4、書交流會、演講比賽、辯論賽、等等。同時組織同學(xué)開展其他實踐活動，如走進各大高校聽講座、社會調(diào)查報告、戲劇改編表演比賽等等。靈活運用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，通過人人、QQ群等平臺發(fā)布讀書心得，推薦優(yōu)秀書籍等等。（詳見附錄）附錄（各月活動具體策劃）一、2013年11月12月活動主題：知行合一，寓樂于教活動背景：作為一名學(xué)生，我們大多數(shù)時間都是在被動的接受知識，而缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。本次活動旨在激發(fā)同學(xué)們的自學(xué)意識，提高同學(xué)們的自學(xué)意識，提高同學(xué)們的口語表達能力及應(yīng)變能力。同時也希望通過本次活動，同學(xué)們能夠體會到老師的辛苦，增進師生間的感情?；顒有问郊澳苋荩海?） 精讀學(xué)生自講課： 1、活動前準備：由尤愛莉老

5、師選定精讀課本中的兩篇課文由同學(xué)們自講。根據(jù)課文的內(nèi)容將課文分成相應(yīng)的幾部分，并將全班同學(xué)分成對應(yīng)的組別，每一小組負責(zé)講解一部分。任務(wù)分配完后每一組有一周時間準備自己的講課內(nèi)容，講課內(nèi)容包括中心思想分析、重點單詞短語的講解、復(fù)雜句子的解讀以及修辭方法的分析等等，講課形式多樣，可以是板書或ppt等。2、 活動內(nèi)容：精讀課上由同學(xué)進行課文的講解以及答疑等，每進行完一組的授課便由尤愛莉老師進行評價以及補充講解。授課完畢后有同學(xué)們投票選出最佳授課組一組及最佳授課人數(shù)名，并對獲獎人員贈送精美小禮品。（2） 模擬BP辯論賽：1、辯題：精讀課文的延伸話題2、賽前準備：邀請英語系BP辯論協(xié)會會長來講解BP辯論

6、的辯論形式及相關(guān)規(guī)則。學(xué)委將相關(guān)的細則發(fā)到班級公郵里供同學(xué)們研究參考。通過抽簽的形式將參加辯論的同學(xué)分成四隊辯論隊、四位評委以及一名主持人。每組有一周的時間進行辯題準備。（由于條件的限制賽制可以進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以適應(yīng)現(xiàn)實狀況。）3、比賽內(nèi)容：主持人負責(zé)主持活動的進行，各辯論隊根據(jù)比賽的順序分別進行自己論點的論述，在四隊論述完畢后由評委對各隊進行打分，分別評出一二三四名，并且由評委對各位的表現(xiàn)作出評價以及給出相應(yīng)的意見。最終由尤愛莉老師對本次活動做最終點評，給出相應(yīng)的意見。二、2013年12月活動主題：馨香文學(xué)，哲理人生活動背景：作為一名英語系的學(xué)生，英美文學(xué)是我們的必修課，大三的專業(yè)課之一也是文

7、學(xué)的學(xué)習(xí)。本次活動旨在增加同學(xué)們對英美文學(xué)的了解，激發(fā)同學(xué)們對英美文學(xué)的興趣，為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文學(xué)的閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。因此希望通過本次活動的舉辦能夠督促同學(xué)們養(yǎng)成每日讀書，日日閱讀的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在正處在人生的轉(zhuǎn)折點上，難免會對自己的人生感到迷茫。通過對哲學(xué)書籍的閱讀，解答同學(xué)們對人生的迷惑，幫助同學(xué)們正確的認識自我，解讀自我，發(fā)展自我?；顒有问郊皟?nèi)容：（1） 、英美小說閱讀分享：每位同學(xué)利用課余時間課外時間閱讀一本英美小說原著，選定一個時間進行閱讀分享。在進行閱讀分享時，班中選定一名主持人來負責(zé)活動的進行。首先將全班同學(xué)分成六組，每四人一組。主持人提出一個經(jīng)典的

8、問題，如：“To be or not to be, that is a question”.每組同學(xué)首先在組內(nèi)進行自己所讀書籍的簡單介紹，然后再借著主持人提出的問題向同學(xué)們介紹自己對書中最喜歡的人物的解讀，比如自己認為書中人物對于這個問題的選擇是什么，為什么他會這么選擇等。然后每個小組推選出一名同學(xué)來向全班同學(xué)介紹他們所讀的書籍。（2） 、哲學(xué)相關(guān)書籍讀書報告：每位同學(xué)利用課余時間閱讀一本簡單易懂的哲學(xué)書籍，根據(jù)書籍內(nèi)容進行整合，加之自己對文章的理解與感悟，寫一篇不少于800字的英文讀書報告，由老師進行審閱修改，把優(yōu)秀的讀書報告分享到班級公郵里進行共享學(xué)習(xí)。（3） 、詩歌鑒賞與創(chuàng)作：首先由尤愛

9、莉老師帶領(lǐng)進行精讀課本上有關(guān)于詩歌創(chuàng)作的課文的學(xué)習(xí)。然后在尤愛莉老師的協(xié)助下進行著名詩歌的鑒賞，學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作的技巧方法。然后根據(jù)所學(xué)的知識，全班同學(xué)進行詩歌創(chuàng)作并在班里進行分享。同學(xué)們對每位同學(xué)的詩歌進行分析，老師最終給出指導(dǎo)性的意見。最終由老師和同學(xué)投票評出一二三等獎，對獲獎同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｈ?014年3月活動主題：直面專四，各個擊破活動背景：英語專業(yè)四級考試對于每位英語系的同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一件事，同時也是一大挑戰(zhàn)。面對著如此巨大的挑戰(zhàn)，同學(xué)們不免出現(xiàn)心理上的焦慮。為了緩解同學(xué)們的焦慮情緒，幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)的惰性，全面的備戰(zhàn)專四考試，我班決定舉行本月的專四學(xué)習(xí)主題月活動?；顒觾?nèi)

10、容及形式：（1） 、背單詞，擴充詞匯量。此項活動貫穿于整個讀書活動。全體同學(xué)自由組隊，兩人一組。每人每天背二十個單詞，（單詞來源不限），并將所背單詞寫下來。每天早晨同學(xué)們提前到教室十分鐘，與同伴交換自己的單詞單，互相檢查。發(fā)現(xiàn)沒有記牢的單詞可下自行鞏固，第二天檢查是重新檢查前一天沒有記牢的單詞。（2） 教師考前指導(dǎo)：邀請尤愛莉老師進行考前指導(dǎo)，主要包括對于專四題型的解析以及答題技巧的傳授，向同學(xué)們推薦較好的訓(xùn)練書籍，解答同學(xué)們對于專四考試的各種疑惑等等。（3） 專題突破，答題心得分享。每周五下午以宿舍為單位進行專四習(xí)題的專題練習(xí)。做完習(xí)題之后進行答案的校對以及分析交流，對于討論后仍舊解決不了的

11、問題記錄下來請教老師或是外國友人。請每個題型做的比較好的同學(xué)交流他們的做題方法，如請作文比較好的同學(xué)交流他的寫作心得等等。（4） 、心理講座：面臨如此大考，同學(xué)們難免會緊張焦慮，甚至?xí)绊懙秸５纳睢Ｒ虼?，再考試前，我們將邀請學(xué)校心理中心的老師為同學(xué)們進行一場考前心理講座，緩解同學(xué)們的緊張焦慮情緒，幫助同學(xué)們輕松備考。四、 2013年4月活動主題：海納百川，有容乃大活動背景：當(dāng)今社會需要的是全面性人才，而不僅僅是只精于本專業(yè)的人。而生活在大學(xué)林立的五道口的我們有著得天獨厚的優(yōu)勢去掌握更多的知識。為了充分地利用我們的地理優(yōu)勢，拓展同學(xué)們的知識面，促進同學(xué)們的全面發(fā)展，同時也為了緩解考試帶來的緊

12、張氣氛，我班特意舉辦此次跨校聽講座、集體賞電影的活動?；顒有问郊皟?nèi)容：（1） 跨校聽講座活動：每周周一由學(xué)委向同學(xué)們收集有關(guān)周圍高校周五下午及周六日的有意義的講座信息，或者由學(xué)委上網(wǎng)查找，最終整合出兩到三個講座供同學(xué)們自主選擇。在本次活動月中，每位同學(xué)至少要參加兩場講座。在活動月的最后一周，同學(xué)們進行講座的心得交流，同時通過心得交流活動來監(jiān)督檢查同學(xué)們的參與情況。（2） 影片鑒賞活動：專四考試結(jié)束后的第一周周末，由同學(xué)們投票選擇一場當(dāng)天電影院放映的歐美電影，然后由生活委員集體購票，前去電影院欣賞精彩影片，讓同學(xué)們緊張已久的神經(jīng)得到適當(dāng)?shù)姆潘桑瑫r也鍛煉了同學(xué)們的聽力。五 2014年5月活動主題

13、：聽說讀寫，樣樣精通活動背景：度過了大一大二兩年的輕松自在的生活，到了大三我們是時候褪去稚嫩的外衣，變得更加的成熟穩(wěn)重一些了，我們該進入社會歷練自己了。作為學(xué)習(xí)語言專業(yè)的我們，很多人以后是靠著嘴巴和筆桿子吃飯的，這就要求我們的說和寫能力必須要過硬。本次活動意在加強同學(xué)們的說寫能力以及在公共場合下的演講能力?；顒有问郊皟?nèi)容：（1） 演講比賽：全班同學(xué)每人自選一個演講題目，第一節(jié)課每個同學(xué)先寫出一個演講框架，由Adam 老師進行點評修改，對于老師認為不太適合的題目要重新選定題目。第二節(jié)課Adam 老師繼續(xù)進行演講主題的審核，第一節(jié)課通過的同學(xué)補充自己的演講稿，準備下節(jié)課的演講。第三節(jié)課有第一節(jié)課通過的同學(xué)進行脫稿演講，并由Adam 老師給出評價及指導(dǎo)，第四節(jié)課由剩下的同學(xué)進行演講，并由老師評價及指導(dǎo)。本次活動不僅能夠提高同學(xué)們的口語水平，同時也能夠鍛煉同學(xué)們的公眾表現(xiàn)能力，為以后的工作奠定基礎(chǔ)