光的反射教案

1、光的反射教學設計一、教學目標（一）知識與技能1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。2理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性，了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。（二）過程與方法1通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象，體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。2通過探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線和法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面的探究活動體驗，培養(yǎng)學生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。（三）情感態(tài)度和價值觀在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生積極參與探究活動，

2、密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識，并養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。二、教學重難點初中光學內容主要有光的直線傳播、光的反射、折射現(xiàn)象，光的反射是日常生活中常見的現(xiàn)象，并有廣泛的應用。本節(jié)是在學習了光的直線傳播的基礎上進行的，是學習平面鏡成像的前提條件，因此，本節(jié)課內容在光學中處于基礎地位。對于光的反射，學生已有一定的生活經驗，本節(jié)內容的難點是從實驗現(xiàn)象中總結出反射規(guī)律，以及應用光的反射規(guī)律來解釋、解決一些實際問題，作光路圖的能力要求是比較高的。光的反射規(guī)律是光學中的重要規(guī)律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎，也是本章的重點知識。教學重點：用科學探究的方法得出光的反射規(guī)律。教學難點：用

3、光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。三、教學策略本節(jié)是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一身的課。其中光的反射規(guī)律是本節(jié)的核心，也是實施“探究式”教學的有效陣地。在授課中，教師引導學生利用“發(fā)現(xiàn)并提出問題做出猜想和假設制定計劃與設計實驗通過觀察和實驗等途徑來收集證據(jù)得出結論交流與合作提出新問題”的探究式教學過程，自己“發(fā)現(xiàn)”并總結出光的反射規(guī)律。本節(jié)的主要物理知識蘊含于探究活動之中，學生探究能力的提高、研究方法的習得也與探究過程密不可分。因此，本節(jié)取得良好教學效果的關鍵是指導、幫助學生觀察到清晰的實驗現(xiàn)象，高質量地完成有關探究活動。四、教學資源準備多媒體課件、畫有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩

4、個光源、一張白紙、大頭針（或牙簽）、鉛筆、直尺。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課（5分鐘）實驗引入： 多媒體展示太陽，燈光，火焰等圖片。同時指出：我們能看見太陽、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進入了我們的眼睛。我們能看見人、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體是因為他（它）們能反射太陽、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。學生觀察、聆聽。從學生熟悉的實例入手，引出物理問題，體現(xiàn)從生活到物理的課程理念。激起學習的興趣。新課教學（30分鐘）一、光的反射定律用激光筆發(fā)出一束光線射在平面鏡上，引導學生觀察一點、兩角、三線。教師在黑板上畫出反射

5、圖，如圖1，熟悉與光的反射有關的幾個術語。圖1入射點（O）：入射光線與鏡面上的接觸點；入射光線：射向平面鏡的光線；反射光線：射出平面鏡的光線；法線（ON）：通過入射點且垂直于鏡面的直線；（提示：法線是為了研究問題方便而引入的輔助線，本身并不存在，所以法線用虛線表示，一定要與光線的畫法區(qū)分開。）入射角（i）：入射光線與法線的夾角；反射角（r）：反射光線與法線的夾角。緊接著對光的反射規(guī)律進入探究階段。1提出問題光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？2設計實驗和進行實驗學生分組實驗研究光的反射，其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑。（1）按

6、圖2甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點，觀察從鏡面反射的光線的方向；圖2甲（2）改變入射光線的方向，觀察反射光線的方向怎樣改變；（3）按圖2乙那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，F(xiàn)上還能看到反射光線嗎？圖2乙（4）探究反射角和入射角的關系可采取如圖2丙所示的實驗裝置。圖2丙將一張白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側，畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2；讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線；分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2，用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1

7、、OB2連接起來；再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄角的大小進行比較。實驗次序入射角i反射角r第一次  第二次  第三次  使光線分別沿OB、OB1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向。3分析和論證（1）上述步驟1和2可看到E和F在一個平面內時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變。（2）按步驟3把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線。（3）從步驟4的-可看出反射角等于入射角。（4）從步驟4的可看出反射時光路是可逆的。4得出結論師生共同分析總結出光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面內；

8、反射光線和入射光線分居法線的兩側；反射角等于入射角。說明：（1）光的反射定律可概括為十二個字：三線共面，法線居中，兩角相等。（2）反射定律的反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。（3）在反射時，光路是可逆的。5交流與評估（1）若入射光線向法線靠攏，即入射角減小時，反射光線會有什么變化，即反射角有什么變化？（2）當入射光線與法線重合時，即入射角為零，反射光線會有什么變化，即反射角有什么變化？（3）老師拿一塊平面鏡，通過平面鏡看到了一位學生的眼睛，這位同學一定能通過平面鏡看到老師的眼睛。老師這樣判斷有什么依據(jù)？同座位的兩個學生可以

9、通過平面鏡驗證一下。             學生觀察并和老師一道畫圖，熟悉與光的反射有關的幾個術語。                       學生按照科學探究的過程探究光的反射規(guī)律。    &#

10、160;                                             反射光線也會靠攏法線，即反射角也會減小。 

11、反射光線與法線也重合，即反射角也為零。 依據(jù)的是光路的可逆性。             為探究光的反射規(guī)律做好鋪墊。                        進一步熟悉科學探究的步驟和方法，掌握光的反射規(guī)律。

12、60;                                     多選擇幾個入射角是為了避免偶然性，發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律。        

13、60;      進行這個實驗可以讓學生加深理解反射時光路的可逆性。讓學生體會反射定律的應用。 二、鏡面反射和漫反射請大家摸摸自己的衣服和鏡面有什么不同？光線入射到光滑的表面和粗糙的表面到底有什么不同呢？光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射，不同的表面對光的反射是不一樣的。讓氦氖激光發(fā)出的平行光射入平面鏡?？吹浇浧矫骁R反射后的光線仍是平行的。而且在反射光線的方向上的光是很強的，其他方向無反射光。指出這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射。讓氖氦激光發(fā)出的平行光射到毛玻璃上?？吹饺肷涔饩€是平行的，但經毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各

14、個方向。指出我們把這種反射叫漫反射。漫反射能使我們從各個方向看到物體。說明：（1）物體表面光滑時產生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射。（2）漫反射和鏡面反射都遵守光的反射規(guī)律。引導學生討論：黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議。引導學生回答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射。黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以，黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚。（2）為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議

15、是：改變同學的座位位置，或改變黑板的角度，用不反光材料。學生觀賞并思考。            學生討論并回答。創(chuàng)設情景，引入鏡面反射和漫反射。           利用物理知識解釋并解決實際生活中的問題，體現(xiàn)從物理到社會的教學理念。課堂小結（5分鐘）通過這節(jié)課你學到了什么？學生回答或與同學們進行交流，老師恰當總結。梳理本節(jié)課知識內容，把自己所學到的知識與老師同學交流

16、，最后總結出本節(jié)課的知識點。培養(yǎng)學生總結歸納的能力。同時也可以幫助學生記憶。一、選擇題1（2014年徐州中考題）平靜的湖面映出岸邊的景物。在這個現(xiàn)象中“平靜的湖面”相當于（）A凸透鏡B凹透鏡C平面鏡D凹面鏡答案：C解析：平靜的水面如同平面鏡，岸上的景物通過平靜的水面成像在水面上，因平面鏡成正立等大的虛像，它是景物所成的等大的虛像。2（2014年黑龍江中考題）生活中常見到各種光現(xiàn)象，其中屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A透過樹叢的光   B海市蜃樓        C手影    

17、;    D水中倒影圖1答案：D解析：透過樹叢的光是由于光沿直線傳播形成的，不符合題意；海市蜃樓是一種由光的折射產生的現(xiàn)象，是由于空氣的密度不均勻而引起的，不符合題意；手影是由于光沿直線傳播形成的，不符合題意；水中的“倒影”，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符合題意。3（2014年麗水中考題）晚上，小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像，而且室內燈光越亮像就越清晰，下列對該像描述正確的是（）A所成的像是實像          B室外越亮像就越清晰C像的形成原因是光的反射&#

18、160;  D人越靠近窗玻璃像就越大答案：C解析：小明在窗玻璃上看到另一個“自己”，是平面鏡成像形成的，屬于光的反射現(xiàn)象；室內燈光越亮，反射的光線越強，像也就越清晰。4（2014年廈門中考題）如圖是豐子愷的一幅漫畫，畫中配詩“臨水種桃知有意，一株當作兩株看”。其中呈現(xiàn)的光學現(xiàn)象是（）圖2A光的直線傳播B光的反射C光的折射D光的色散答案：B解析：詩句“臨水種桃知有意，一株當作兩株看”中的“一株當作兩株看”是桃樹在水中成像，是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象。5（2014年大連中考題）下列現(xiàn)象中，可以用光的反射定律解釋的是（）A陽光下人在地面上的影子    B看

19、到岸邊樹木在水中的倒影C泳池里的水看起來變淺      D露珠下的葉脈看起來變大答案：B解析：陽光下人在地面上的影子，可以用光的直線傳播規(guī)律解釋，故A不符合題意；看到岸邊樹木在水中的倒影，是岸邊的樹在水面成的像，是由光的反射形成的，故B符合題意；泳池里的水看起來變淺，是由于池底反射的光由水斜射入空氣，發(fā)生折射，折射光線進入人眼的結果，是光的折射現(xiàn)象，故C不符合題意；露珠下的葉脈看起來變大，是凸透鏡成像，凸透鏡成像屬于光的折射，故D不符合題意。6（2014年宜賓中考題）把微小放大以利于觀察，這是物理學中一種重要的方法。如圖3是一種顯示微小形變的裝

20、置。A為激光筆，B、C是平面鏡，P為臺面，未放重物時，激光束反射在屏上的光斑為點D，當把重物M放在臺面P上時，臺面將發(fā)生微小形變，以下說法正確的是（）圖3A平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的左側移動B平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的右側移動C平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的右側移動D平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的左側移動答案：C解析：鏡子B上放重物M后，鏡子受到彈力作用而向下凹，平面鏡B上的入射角變大，根據(jù)鏡面反射的特點知反射的光線偏向右方，即光斑向D點的右側移動。7（2014年臨沂中考題）關于光的反射，下列說法正確的是（）A入射光線與反射面的夾角為15°時，反射角也

21、為15°B入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°C入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線D鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律答案：C解析：當入射光線與反射面的夾角為15°時，則入射角為90°-15°=75°，所以反射角也為75°，所以A說法錯誤；入射角增大5°時，反射角也增大5°，所以反射光線與入射光線的夾角也增大10°，所以B說法錯誤；入射光線靠近法線時，入射角減小，所以反射角也減小，反射光線靠近法線，所以C說法正確；鏡面反射和漫反射的每條光線都要遵循光

22、的反射定律，所以D說法錯誤。8有一臺光電控制液面高度的儀器，它通過光束射在液面上的反射光線打到電光屏（能將光信號轉化為電信號進行處理）上來顯示液面的高度，然后通過裝置調節(jié)液面的高度。如圖4所示的光路圖，電光屏上的光點由S1移到S2時，表示液面的高度（）了。圖4 A上升     B下降    C不變     D不確定答案：B圖5解析：由于入射光線是固定的，且光在水面上發(fā)生的是鏡面反射，當水面發(fā)生變化時，故反射光線的方向與原來的反射光線是平行的，如圖5所示，由圖可見，當反射到光電屏接收平面上的光點從S1點移向

23、S2點，表明被監(jiān)視的液面是下降的。9使用環(huán)保型墻面漆粉刷教室墻壁，不僅可以降低教室內的空氣污染，由于墻面上留有很多小顆粒形成的凹凸不平，還有利于保護視力。這主要是利用了光的（）A漫反射       B鏡面反射     C折射     D直線傳播答案：A解析：粉刷墻壁時選擇了環(huán)保墻漆，這樣表面將會出現(xiàn)很多小的凹凸不平，當光照在墻上時，在凹凸不平的地方發(fā)生漫反射，光向四處傳播開來，減弱了光的強度，對人們的眼睛能夠起到保護作用。10如圖6所示，入射光線與平面鏡成40°角，則（）圖6

24、A入射角是40° B反射光線與鏡面夾角是50°C反射光線與入射光線的夾角是100°D入射角增大5°，反射角增大10°答案：C解析：因為入射光線與鏡面的夾角為40°，所以入射角為90°-40°=50°，故AB錯誤；又因為反射角等于入射角，所以入射光線與反射光線的夾角為2×50°=100°，故C正確；因為反射角等于入射角，因此入射角增大5°時，反射角也增大5°；故D錯誤。11皮鞋擦過鞋油后，還要用鞋刷或軟布反復擦幾下，越擦越亮，這是由于（）A反復擦可增加漫反射

25、效果B反復擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加鏡面反射效果C鞋油反光性能比皮革好，反復擦可使鞋油均勻分布，增加漫反射效果D鞋油的顏色比皮革鮮艷，可增加鏡面反射效果答案：B解析：因為皮鞋的表面不光滑，光射向鞋面后發(fā)生漫反射，這樣皮鞋就失去了光澤；涂上鞋油后，鞋油的微小顆粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔細擦拭，使鞋油涂抹的更均勻鞋面就變得十分光滑，光射向鞋面后會發(fā)生鏡面反射，皮鞋看起來就更光亮更好看了。12雨后晴朗的夜晚為了不踩到地面的積水，下列判斷中正確的是（）A迎著月光走，地上發(fā)亮處是水；背著月光走，地上暗處是水B迎著月光走，地上暗處是水；背著月光走，地上發(fā)亮處是水C無論迎著月光走

26、還是背著月光走，地上發(fā)亮處都應是水D無論迎著月光走還是背著月光走，地上暗處都應是水答案：A解析：平靜的水面，能發(fā)生鏡面反射，地面凹凸不平，地面發(fā)生漫反射。如圖7（上），迎著月光走，月光經水面發(fā)生鏡面反射，進入人的眼睛反射光線多，人感覺水面亮；地面發(fā)生漫反射，有很少的光線進入人的眼睛，人感覺地面黑。如圖7（下），背著月光走，月光經水面發(fā)生鏡面反射，沒有反射光線進入人的眼睛，人感覺水面暗；地面發(fā)生漫反射，有少量的光線反射進入人的眼睛，人感覺地面亮。圖7二、填空和作圖題13黑板用久了會產生“反光”現(xiàn)象，字看不清楚，這是因為黑板發(fā)生      

27、;  （選填“鏡面”或“漫”）反射，出來的光線比粉筆字發(fā)生        出來的光線        （填“強”或“弱”）答案：鏡面   漫反射   強解析：黑板用久了會產生“反光”現(xiàn)象，是因為黑板發(fā)生鏡面反射出來的光線比粉筆字發(fā)生漫反射出來的光線強，所以會感到“反光”。14經過整治，位于市中心的河水水清可鑒，“水清可鑒”是由于光可以在水面發(fā)生      &#

28、160;  （選填“鏡面”或“漫”）反射，能形成物體的       （選填“實像”或“虛像”）。平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時發(fā)生了       的結果。夜間行車時，總感覺到路旁的護欄處有“路燈”，這路燈       （選填“是光源”或“不是光源”）這由于           造

29、成。答案：鏡面   虛像   反射   不是光源   光的反射解析：（1）平靜的湖水相當于平面鏡，湖水“水清可鑒”是由于光可以在水面發(fā)生鏡面反射，能形成物體的虛像。（2）平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時發(fā)生了反射的結果。（3）夜間行車時，總感覺到路旁的護欄處有“路燈”，這“路燈”本身不發(fā)光，所以不是光源，這是由于光的反射造成的。15如圖8所示，電工師傅要從發(fā)電房A處拉導線到河岸邊安裝一盞路燈O后，再到倉庫B處，路燈O點應選在河岸的哪點處用的導線最短？圖8答案：作出點A關于水面的對稱點A，連接AB交

30、于河岸一點O，點O即為安裝路燈的位置。如圖9，因為兩點之間線段最短，所以AO+BO最短，即河岸上的點O為路燈的位置。圖9解析：根據(jù)平面鏡成像的特點以及反射光線反向延長過像點，作出河岸上的點O，根據(jù)兩點之間線段最短，可以確定AO+BO最短，O點即為路燈的位置。16如圖10所示，太陽光線與水平面成30°角，要利用太陽光垂直照亮井底，應把平面鏡放在跟水平面成       度角的位置，在圖中畫出平面鏡的位置。圖10          

31、   圖11答案：60   如圖11解析：先過入射點作出反射光線，然后作入射光線和反射光線的角平分線，即法線，再過入射點作垂直于法線的鏡面，最后根據(jù)角之間的關系求出鏡面與水平面的夾角。因入射光線與水平面成30°，而反射光線是豎直向下的，所以入射光線與反射光線的夾角為30°+90°=120°，則反射角為60°，因法線可將入射光線與反射光線的夾角平分，可確定其位置，然后作法線的垂直線就可確定平面鏡的位置了，如圖所示，平面鏡與入射光線的夾角為90°-60°=30°，所以鏡面與水平面

32、的夾角為30°+30°=60°，鏡面與水平面成60°的角。三、實驗題17有兩位小朋友在草坪上拿平面鏡做反射太陽光的游戲，請你在下列答案中選出合乎題意的答案，并將其代碼填入相應的空中。答案代碼答案代碼會A強光D不會B鏡面反射E平面鏡C漫反射F（1）玩得高興時，不小心將小平面鏡反射的陽光照到了另一位小朋友的臉上，此時發(fā)生的反射現(xiàn)象屬于       ；（2）被反射光照到臉的小朋友將看見       ，但看不見   

33、;    ；（3）站在旁邊的其他人，看到被反射光照到的臉特別亮，這說明反射光在他臉上發(fā)生了       ；（4）如果此時旁邊的其他小朋友朝拿鏡子的小朋友看去，將       看見強烈的反射光，          看見小平面鏡框，這是由于陽光在鏡框上發(fā)生       的緣故。答案：（1）E；（2）D、

34、C；（3）F；（4）B、A、F。解析：鏡面反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時，獲得的光線很強，來自其他方向上的光線就看不到了。漫反射時反射光線射向各個方向，所以能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體。（1）因為平面鏡發(fā)生的是鏡面反射，所以所有的反射光都照到了另一位小朋友的臉上，此時發(fā)生的反射現(xiàn)象是鏡面反射。（2）此時被反射光照到臉的小朋友將看見很強烈的光線，看不見平面鏡的鏡框。（3）站在旁邊的其他人是從側面看，會有反射光線進入人眼，看到被反射光照到的臉特別亮，這說明反射光在他臉上發(fā)生了漫反射。（4）如果此時旁邊的其他小朋友朝拿鏡子的小朋友看去，由于陽光在鏡框上發(fā)生漫反射，其他小朋友將

35、不會看見強烈的反射光，會看見小平面鏡框。18利用如圖12裝置進行“探究光的反射規(guī)律”實驗：圖12（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究                            。（2）將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF  &#