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文檔簡介
1、語文學習方法同學們,進入初中的你們一定帶著一份憧憬,開始三年的初中之旅。面對語文科目,你將怎樣開始學習呢?希望本文能夠給大家提供一些幫助,順利的開始三年的初中語文學習。一、十大習慣1.熟讀、背誦的習慣。2.閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。3.推敲語言文字的習慣。4.積累語言材料的習慣。5.記日記的習慣。6.規(guī)范地書寫的習慣。7.專注地聽人說話的習慣。8.說普通話、說話文明得體的習慣。9.勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。10.勤查工具書的習慣。二、五種方法1.背誦經(jīng)典 背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)語言素養(yǎng)基本功之一,中學畢業(yè),如果能背誦50首古今詩詞, 10篇精美的散文(每篇三五百字),200多條古今中外格言警
2、句。那么,他的語文功底應該是不錯的。如果在記憶的黃金時間16歲之前記誦大量的語言精華,那么從小就奠定了堅實的語文根底。2.精讀課文(學習課文6步法)(1)了解??凑n文、看注釋、看課后的“探究練習”,看單元訓練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。(2)查閱 查閱相關的背景知識和掃除文字障礙。(3)思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行獨立思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學,在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾?/p>
3、一些。(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”,重點之處用“”,課前自學批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點搞混了。(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問,這是成為一個批判型學習者的第一步,只有成為一個批判型學習者,才能起到事半功倍的學習效果。例如在三國演義、水滸傳等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺,同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。3.寫好作文 (1)能說出來就能寫出來。我口表我心,我手寫我口,就能打消對寫作文的距離感和畏懼感。怎么想,就怎么說,怎么說,就
4、怎么寫。有的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣。(2)模仿中創(chuàng)新。剛開始的所謂臨摹,可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主,猶如偷學了幾招花拳繡腿,當然,臨摹“結(jié)構(gòu)”學的是招式,偷的是初級功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”,學的是配方,偷的是中級功法。臨摹人家的“思維方式”,學的是精髓,偷的是高級功法。在模仿中要有創(chuàng)新,還應會像大師一樣思考。學會把自己的觀察思考整理整理寫下來??础⑾?、寫,往復運動,盤旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動對生活的構(gòu)思和表達。(3)多練多改。魯迅說:“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟,并且非常重要。文
5、學巨匠托爾斯泰一部復活就改了六次之多。古典名著紅樓夢就是數(shù)十年修改之后的結(jié)晶。(4)素材積累。通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉,要多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點:A觀察,B閱讀,C體驗。4.勤寫日記日記能培養(yǎng)的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強自我約束力,提高文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練意志力和積累作文素材。寫日記的好處將會大大超過大家的想象。培養(yǎng)
6、寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫,想象的,現(xiàn)實的,國內(nèi)的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見必記,有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚,兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規(guī)也行,但必須要寫下去,目的是為了習慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。5.開闊眼界。要懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學習應該在課堂上,但絕對不是只靠課堂就能學好的,生活也是語文學習的課堂,語文學習還要在廣闊的天地中,要睜開驚奇的眼睛面對世界,去直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、搞調(diào)查、看焦點訪談;討
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