精選美術(shù)教學(xué)方案錦集五篇

1、精選美術(shù)教學(xué)方案錦集五篇美術(shù)教學(xué)方案 篇1 新的學(xué)期開(kāi)頭了，我擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教學(xué)工作，先將初二的美術(shù)教學(xué)工作方案如下： 基本狀況分析 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 針對(duì)初二同學(xué)已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識(shí)了。并對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對(duì)美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中同學(xué)的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問(wèn)的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在歡樂(lè)的玩耍中把握技術(shù)和技能。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 1）、課本分析 本學(xué)

2、期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元 形象直觀的表現(xiàn)與溝通語(yǔ)言;其次單元 豐富多彩的現(xiàn)實(shí) 多種多樣的表現(xiàn);第三單元 讓人們的生活更美妙；第四單元我們的畫(huà)展；第五單元 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品觀賞。 重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)學(xué)問(wèn)。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。 2）、單元分析 第一單元屬于觀賞與評(píng)述，觀賞、鑒賞、爭(zhēng)論、評(píng)述課。 其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫(huà)創(chuàng)作課。 第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。 第四單元是以畫(huà)展支配、展覽布置為主，包括

3、展廳的支配，畫(huà)片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。 第五單元是以視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計(jì)，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問(wèn)是第一次接觸，使同學(xué)理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。 工作目標(biāo) 1、通過(guò)觀賞、感受，熟悉和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使同學(xué)對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。 3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)

4、主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛(ài)生活的情感。 4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)自己、宣揚(yáng)集體、宣揚(yáng)學(xué)校；運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問(wèn)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。 5、通過(guò)觀賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。 主要工作及措施 1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng).對(duì)美的基本要求，使同學(xué)在步入.前增加對(duì).的了解和熟悉。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們的水平有所的提高。 2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美

5、育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。 3、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)頭新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問(wèn)的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問(wèn)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問(wèn)的支持下對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做到更深層的理解和頓悟。 4、提高同學(xué)對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，逐步提高同學(xué)對(duì)美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。 工作支配表 起止章節(jié)及內(nèi)容 第一周 新學(xué)期新氣象總覽全書(shū) 其次周 形象直觀的表現(xiàn)與溝通語(yǔ)言（1） 第三周 形象直觀的表現(xiàn)與溝通語(yǔ)言（2） 第四周 形象直觀的表現(xiàn)與溝通語(yǔ)言（3） 第五周 豐富多彩的現(xiàn)實(shí)美術(shù)可以

6、再現(xiàn)生活（1）觀賞之酒杯 第六周 國(guó)慶節(jié) 第七周 豐富多彩的現(xiàn)實(shí)美術(shù)可以再現(xiàn)生活（2）線描臨摹 第八周 豐富多彩的現(xiàn)實(shí)美術(shù)可以再現(xiàn)生活（3）速寫(xiě)創(chuàng)作 第九周 豐富多彩的現(xiàn)實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（1）觀賞顏色 第十周 豐富多彩的現(xiàn)實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（2）表現(xiàn)臨摹 第十一周 豐富多彩的現(xiàn)實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（3）顏色訓(xùn)練 第十二周 期中考試 第十三周 讓人們的生活更美妙（1）環(huán)境設(shè)計(jì) 第十四周 讓人們的生活更美妙（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì) 第十五周 讓人們的生活更美妙（3）室內(nèi)飾品的設(shè)計(jì)與制作臨摹 第十六周 讓人們的生活更美妙（4）室內(nèi)飾品的設(shè)計(jì)與制作創(chuàng)作 第十七周 讓人們的生活更美妙（5）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒

7、別與選擇 第十八周 我們的畫(huà)展（1）觀賞 第十九周 我們的畫(huà)展（2）臨摹 其次十周 我們的畫(huà)展（3）請(qǐng)柬 其次十一周 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品觀賞（1） 其次十二周 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品觀賞（2） 其次十三周 其次十四周 期末考試 美術(shù)教學(xué)方案 篇2 美育是素養(yǎng)訓(xùn)練中必不行少的部分，本冊(cè)初二美術(shù)教材以提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培育同學(xué)的探究精神和實(shí)踐力量為著眼點(diǎn)，把觀賞、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識(shí)、培育愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 以素養(yǎng)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)

8、為理論依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審美意識(shí)和綜合素養(yǎng)。 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 初二同學(xué)已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問(wèn)有了肯定的了解和把握，在學(xué)習(xí)上有肯定的熟悉，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞力量上都有了肯定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了肯定的基礎(chǔ)。但初二的同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很不夠，參加獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程。立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為基本點(diǎn)動(dòng)身培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的

9、生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好 ；在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn).的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)得兩方面的需求。 四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作學(xué)問(wèn)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。 五、工作目標(biāo) ： 1、通過(guò)觀賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，熟悉、評(píng)書(shū)處在不同文

10、化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過(guò)觀賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同熟悉以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，熟悉、評(píng)書(shū)處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。 2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，熟悉各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參加藝術(shù)造型種不同的效果，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美、制造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。 3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，初步把握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤(pán)模型學(xué)會(huì)

11、調(diào)查討論、搜尋獵取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。熟悉社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、.進(jìn)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)進(jìn)展的抱負(fù)。培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)進(jìn)展的看法和情感。 4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)?進(jìn)展的聯(lián)系，初步把握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和進(jìn)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的力量。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與熟悉，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維力量和意識(shí)。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承進(jìn)展的設(shè)計(jì)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的熟悉和喜愛(ài)，形

12、成同學(xué)之間的相互協(xié)作、相互敬重、共同工作的合作意識(shí)。 5、通過(guò)觀賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，熟悉現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的有用性和美感。 六、主要工作及措施 ： 1、 依據(jù)對(duì)初二同學(xué)的狀況分析再加上初二同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)頭新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。 2、 在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和制造美，提高同學(xué)的審美力量。 3、 在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和.生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 4、 同學(xué)了解了有關(guān)美術(shù)的基

13、本狀況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 美術(shù)教學(xué)方案 篇3 一、學(xué)情分析 本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷，其抽象思維、學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和動(dòng)手制作力量也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)

14、熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試用法不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、教材分析 該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的好玩的驚喜。本冊(cè)美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)

15、，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育等特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 “觀賞·評(píng)述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)

16、容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù) 語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文精神。 難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時(shí)滲透德育訓(xùn)練。并且連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育

17、。 三、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好。熟識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學(xué)措施 1.老師本人主動(dòng)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。 2.在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作

18、品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。 3.重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師主動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 4.創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的.作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 5.注意教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。 6.重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感

19、受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 7.以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 五、教具學(xué)具預(yù)備 每一課都要預(yù)備一些范畫(huà)，可以是同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫(huà)，或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預(yù)先預(yù)備材料及制作好的范樣。 美術(shù)教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為基本動(dòng)身點(diǎn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基

20、礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能。 (一)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)： (1)：了解作品的深刻內(nèi)涵。 (2)：了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。 (3)：繪畫(huà)的構(gòu)圖和顏色學(xué)問(wèn)。 (二)：基本技能目標(biāo)： (1)：把握繪畫(huà)技能技巧。 (2)：把握繪畫(huà)的顏色學(xué)問(wèn)和技能，合理的組織畫(huà)面。 (3)：充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量。 (三)：情感目標(biāo)： (1)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 (2)：培育同學(xué)愛(ài)美、審美、制造美的愛(ài)好，體驗(yàn)美的制造美的樂(lè)趣。 二、 同學(xué)基本狀況： 四班級(jí)的同學(xué)正處于素養(yǎng)訓(xùn)練的階段，同學(xué)對(duì)美術(shù)正逐步深化了解，并把握了一些美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，多數(shù)同

21、學(xué)對(duì)美術(shù)愛(ài)好深厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。 本班級(jí)同學(xué)有四個(gè)班，同學(xué)的狀況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析： (一)：優(yōu)等生： 優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，接受力量強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多了解一些美術(shù)其他門(mén)類，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓展學(xué)問(wèn)面。 (二)：中等生： 中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美

22、術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作力量和動(dòng)腦思維力量的培育，對(duì)這些同學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。 (三)：差等生： 差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素養(yǎng)較為低下，老師不能卑視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增加學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)看法，按部就班，提高自己的造型力量，讓他們獲得更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。 三、教材分析： A: 本冊(cè)教材為學(xué)校美術(shù)課本第八冊(cè)。 內(nèi)容包括：觀賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問(wèn)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)可以學(xué)到

23、很多美術(shù)學(xué)問(wèn)與基本技能。 (一)、第一課、十九課、二十課是觀賞課。 主要是要同學(xué)觀賞范畫(huà)。主要學(xué)習(xí)觀賞寒假中新奇的、好玩的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族絢爛文化遺產(chǎn)的一部分。 (二)、第三課是燈彩。 主要是讓同學(xué)了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。 (三)、第四-五課是手工制作課。 主要是讓同學(xué)運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫(huà)，主要是訓(xùn)練同學(xué)的手工技能技巧。 (四)、第六-八課繪畫(huà)課。 主要是讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓(xùn)練繪畫(huà)想象力、創(chuàng)新力。 (五)、第九-十課是水墨畫(huà)。 主要是讓同學(xué)讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的水墨學(xué)問(wèn)進(jìn)行制作畫(huà)面，培育

24、同學(xué)的想象力。 (六)、第十一-十三課是手工制作課。 主要是讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了同學(xué)的動(dòng)手力量。 (七)、第十四課是繪畫(huà)課。 主要是讓同學(xué)了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)是世界小伴侶的節(jié)日，把自己參與的好玩活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。 (八)、第十五課是拓印制作課。 主要是讓同學(xué)刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。 (九)、十六-十七是手工制作課。 讓同學(xué)運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜愛(ài)的物品。 (十)、十八課是繪畫(huà)課。 畫(huà)一畫(huà)你最興奮的事情，主要是訓(xùn)練同學(xué)的想象立力和創(chuàng)新力。 總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類

25、型之間的區(qū)分，再按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了同學(xué)的進(jìn)展。 B、教學(xué)策略： 依據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)行如下措施 。 1、 首先，老師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，樹(shù)立自信念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和力量。 2、 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論 ，抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 3、 充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施開(kāi)心的訓(xùn)練，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。 4、 注意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫

26、、帶的作用。做好老師的得力助手。 5、 鼓舞同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取，把握好技能技巧，使他們具有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。 6、 鼓舞同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)觀看的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行制造美。 C、教學(xué)討論的重點(diǎn),難點(diǎn)： (1)、手工制作的技能技巧。 (2)、泥塑的制作。 (3)、美術(shù)作品的觀賞。 D、教改專題：主動(dòng)培育同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)新力。 3、集體備課支配。 時(shí)間 內(nèi) 容 備 注 畫(huà)飛鳥(niǎo)、畫(huà)游魚(yú) (六) 集體備課 我設(shè)計(jì)的一本書(shū) (三) 集體備課 將彩畫(huà)改成黑白畫(huà) (五) 集體備課 民間玩具 (三) 集體備課 4、討論課支配、 周 次 內(nèi) 容 備 注 我的書(shū)簽 討論課 將彩畫(huà)改成黑白畫(huà) 討論課 5、公開(kāi)課支配： 周

27、 次 內(nèi) 容 備 注 8.恐龍世界 公開(kāi)課 9.綠色的召喚 公開(kāi)課 四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度支配： 周次 時(shí)間 內(nèi)容 備注 1 2.16-2.21 1.方案明天 2 2.23-2.28 2.走迷宮 3 3.2-3.7 3.我愛(ài)校內(nèi) 4 3.9-3.14 4.真情對(duì)印 5 3.16-3.21 4.真情對(duì)印 6 3.23-3.28 5.記憶大比拼 7 3.30-4.3 6、靜物一家 8 4.6-4.11 7、草叢中 9 4.13-4.18 8、恐龍世界 10 4.20-4.25 期中考試 11 4.27-.5.2 9、綠色召喚 12 假期 13 5.11-5.16 10、編紙條 14 5.18-5.

28、23 11、花團(tuán)錦簇 15 5.25-5.30 12、妙筆生花 16 6.1-6.6 13、改變的魅力 17 6.8-6.13 復(fù)習(xí) 18 6.15-6.20 復(fù)習(xí) 19 6.22-6.27 復(fù)習(xí) 20 6.29-7.4 考試 21 7.6-7.11 總結(jié) 五、教學(xué)輔導(dǎo)方案、 (一)、同學(xué)狀況分析： 依據(jù)同學(xué)上學(xué)期平日表現(xiàn)和成果，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人，他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固?；炯寄芎茫?dú)立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較主動(dòng)，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10

29、%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導(dǎo)致成果欠佳。 (二)、輔導(dǎo)措施： 針對(duì)同學(xué)分層狀況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，特殊制定下列輔導(dǎo)措施。 優(yōu)生措施： (1)、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展同學(xué)進(jìn)展時(shí)間與空間。 (2)、鼓舞優(yōu)生主動(dòng)參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。 (3)、課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習(xí)。 (4)、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓舞，使其繪畫(huà)水平不斷提高。 2、輔導(dǎo)中生措施： (1)、借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。 (2)、對(duì)其進(jìn)行思想訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 3、轉(zhuǎn)化困難生措施： (1)、加強(qiáng)學(xué)校生的思想訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 (2)、小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，實(shí)行多幫的形式，輪番對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)步。 (3)、重視心理輔導(dǎo)工作消退，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣。 (4)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。 (5)、因材施教，因人而異。 (6)、準(zhǔn)時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。 4、輔導(dǎo)支配： 同學(xué)類型 輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)地點(diǎn) 輔導(dǎo)內(nèi)容 近期目標(biāo) 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) 優(yōu)等生 周二和周五自由活動(dòng) 教室 課外觀看與創(chuàng)作 使同學(xué)具有較高的繪畫(huà)技能技巧。 成為優(yōu)秀學(xué)校生。 中等生 以授課時(shí)