以老帶新第二階段指導經(jīng)驗總結(jié) (2)

1、20142015學年第二學期“以老帶新”第二階段指導經(jīng)驗總結(jié)老高川第二幼兒園 郝繼霞楊劍俠老師是我園新進的老師，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照幼兒園的安排，我有幸成為楊老師的師傅，我深知這項工作的意義及肩上的責任?！坝幸幻显捳f得好:什么樣的老師帶什么樣的學生”半個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作， 現(xiàn)總結(jié)如下:一、自己就是最好的教材。 我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到:言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底

2、，輕松幽默的教學風格不斷影響著楊老師。 二、指導備課1、鉆研教材：開學之初我將以前的教案交給楊老師閱讀讓其對幼兒園怎樣備課程序有一定的了解并和楊老師一起研究幼兒園整個三年的教材體系知識的重難點前后知識的相互聯(lián)系引導楊老師如何撰寫每篇活動設(shè)計。由于楊老師本人知識功底比較扎實加之勤于鉆研所備的活動設(shè)計不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。 2、了解學情：我們在辦公室更多的是討論關(guān)于幼兒的問題。要上好一堂活動課不僅要備教材還要備幼兒。楊老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有幼兒接受能力差，于是只要有時間我們便會針對這些幼兒一起討論方法，經(jīng)常在課間及課后都能看到楊老師在不厭其煩地輔導幼兒，幼兒在她的耐心開

3、導下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在園內(nèi)的常規(guī)檢查中，楊老師的活動設(shè)計書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。三、指導上課1、楊老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮活動的每一個環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。2、我也堅持每周到班聽楊老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)

4、節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)楊老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，幼兒參與較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。在年級內(nèi)，在大班組內(nèi)成功地上了一節(jié)公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。四、指導做幼兒思想工作、教育工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好幼兒的思想工作。做幼兒思想工作，是一項長期而復雜的大工程，每一個幼兒都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名幼兒。在教育幼兒的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是幼兒對教師教育的誤解和反叛。楊老師擔任大一班的配班老師，我指導楊老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好幼兒。半個多學期來，在幼兒思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。青年教師是幼兒園的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的