拓展訓(xùn)練項目的5個層次

1、拓展訓(xùn)練課程項目的5個層次 拓展訓(xùn)練的課程活動在實施中，通過項目的活動方式、學(xué)員在項目中的角色認(rèn)定以及項目對學(xué)圓的培養(yǎng)目的，對每一個項目進行評估并劃分在5個應(yīng)用層次，這對于我們合理選擇項目，并將其合理安排是非常重要的，具體如下： 層次一 傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)部分，有時也在室內(nèi)進行 我們一般會在開始活動項目前，將學(xué)員集中在訓(xùn)練場、教室或會議室中，完成拓展訓(xùn)練課程的開始部分，這一部分課程包括： 講解拓展訓(xùn)練課程中基本知識、基本技能、應(yīng)注意的行為規(guī)范與安全要求、模式及分享回顧的形式、課程中“領(lǐng)導(dǎo)”以及團隊文化的存在意義、可能遇到的困難及如何用積極心態(tài)面對。 有時會插入理論知識學(xué)習(xí)，包括團隊建設(shè)、管理技巧、

2、個人溝通與職業(yè)素養(yǎng)或?qū)ｎ}講座等。項目范例：溝通學(xué)習(xí)、破冰課等層次二 較低風(fēng)險的戶外活動項目在團隊的支持下，以個人挑戰(zhàn)為主的項目，強調(diào)個人用積極的心態(tài)與行動參與項目。感受隊友支持下接受挑戰(zhàn)加強自信與互信的培養(yǎng)項目范例：高臺演講、信任跳水層次三 較低風(fēng)險的戶外活動項目，以團隊挑戰(zhàn)為主樹立團隊共同面對困難與戰(zhàn)勝困難的信心，加強組織內(nèi)的有效溝通，加強所有學(xué)員之間的合作意識與合作技巧，明確分工與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生在團隊中的作用，了解個體決策、專家意見與群策結(jié)果的差異，關(guān)于層級管理、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、監(jiān)督機制、時間統(tǒng)籌的學(xué)習(xí)等。項目范例：盲人方陣、求生電網(wǎng)、數(shù)字傳遞層次四 較高風(fēng)險的戶外活動項目。在團隊的共同參與下，以激發(fā)

3、個人潛能，挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝困難的項目，尤其是對個體心理沖擊力較大的項目。有幫助個體了解自己在團隊中的作用，理解自己與他人之間的關(guān)系，個體逃避困難將使團隊受挫，提供一個新的角度認(rèn)識自己的能力與潛力。培養(yǎng)自立自強、勇敢面對困難與戰(zhàn)勝困難的決心，培養(yǎng)在挫折面前自我說服能力，增強自我激勵與對他人的激勵能力，合理的樹立榜樣以及效仿榜樣，體驗成功并能快樂的與他人分享認(rèn)同在同一現(xiàn)實面前有不同認(rèn)知，合理的保護幫助與信任隊友幫助。項目范例：信任背摔、高空斷橋?qū)哟挝?較高風(fēng)險的戶外活動項目團隊接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團隊意識與團隊合作精神，提高團隊工作效率，營造和諧環(huán)境。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊內(nèi)部學(xué)習(xí)與互助的能力，強調(diào)信任在團隊中的作用，對團隊良性發(fā)展的及時肯定與認(rèn)知等。項目范例：求生墻 以上五個層次的拓展訓(xùn)練項目，深圳軍途文化這個拓展訓(xùn)練都有專門