四年級數(shù)學(xué)課件

1、集市和超市教學(xué)內(nèi)容分析：本單元是個(gè)開放的單元。以“集市與超市”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。主要內(nèi)容包括：觀察集市與超市的區(qū)別，學(xué)會(huì)留心生活，認(rèn)真觀察;“日積月累”要求學(xué)生對食品進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)生字?！俺躏@身手”讓學(xué)生商討購物計(jì)劃，并填寫購物清單;“開卷有益”學(xué)習(xí)課文第一次買東西，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力;“暢所欲言”介紹一種你買的商品，想一想怎么把它介紹清楚;“妙筆生花”記一次購物經(jīng)歷，讓學(xué)生練習(xí)說話、寫話。教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)行滲透性識字、寫字。2、引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。3、在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理

2、解，運(yùn)用語言的能力。4、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃，有方法。5、交流自己的第一次購物經(jīng)歷，學(xué)會(huì)購買東西培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。6、注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的積極性。7、創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)分析： 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，讓學(xué)生嘗試寫自己的購物經(jīng)歷。教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察集市與超市圖，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣及認(rèn)識事物的能力。2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)集市與超市的區(qū)別。3、為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)集市

3、與超市的資料及圖片，參觀集市與超市。教具準(zhǔn)備：集市與超市的掛圖及資料，字卡。教學(xué)過程：一、認(rèn)識集市1、你家里的蔬菜、水果、衣服都是從哪里買來得?(生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由回答)2、出示字卡：集市 (請生認(rèn)讀)你去過集市嗎?去過什么集市?都和誰去的?那里什么樣?3、出示集市圖。 師： 這是集市一角，你能從圖中看到什么?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖后進(jìn)行交流匯報(bào))4、集市上還有什么?它們什么樣?(請生拿出自己搜集到的圖片及資料，小組內(nèi)交流)5、你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題?(通過學(xué)生的交流，加深對集市的認(rèn)識)二、認(rèn)識超市1、出示超市圖，這是什么地方?(根據(jù)學(xué)生的回答出示生字卡：超市請生認(rèn)讀)你是從哪兒知道的?(通

4、過教師對學(xué)生的回答進(jìn)行肯定評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力)2、你去過那些超市?(在學(xué)生說的過程中教師板書或請學(xué)生板書，進(jìn)行滲透性識字寫字)3、在你印象中超市是這樣的嗎?還有哪些圖畫中沒有?(請學(xué)生在回答的過程中，拿出有關(guān)的圖片及資料進(jìn)行交流)三、區(qū)分集市與超市師：人們通過集市與超市獲取所需物品，那集市與超市有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生全面了解，其中包括集市所在地，商品及其擺放形式，購物形式，銷售形式等)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.滲透性識字、寫字，積累詞語。2.在認(rèn)識集市與超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對商品歸類。3. 學(xué)習(xí)使用量詞。4. 了解商業(yè)專用語和符號。教具準(zhǔn)備

5、：集市與超市圖學(xué)生課前準(zhǔn)備：了解集市與超市銷售的各種商品，搜集有關(guān)商品買賣中的故事。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 練習(xí)商品歸類1、(出示集市與超市圖)請學(xué)生說說自己課前了解了那些商品。(教師根據(jù)學(xué)生的回答，不歸類寫在黑板上)2、師：如果這些商品都出現(xiàn)在你面前，讓你找出你所需的商品，是不是讓你眼花繚亂，無從找起?師：如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來會(huì)不會(huì)簡單了?3、小組合作討論：如何將黑板上的商品進(jìn)行分類?4、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。5、教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類、副食類 、文具類、生活用品類、家電類。6、請生再說說這幾類中還有那些商品，師生共同討論評價(jià)。二.學(xué)習(xí)使用量詞

6、1、出示：一塊餅干 一包餅干 一千克餅干小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?2、在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。3.交流練習(xí)使用量詞。(1)出示：帽子、筆(語文天地中的“照樣子說一說”)請生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。(2)匯報(bào)交流(3)出示：醋、 白菜、 皮鞋(語文天地中的“照樣子說一說”)同桌合作加量詞。(4)出示：雨傘、衣服、臺燈、刀、電話，(語文天地中的“照樣子說一說”)請生獨(dú)立試加量詞。(5)交流匯報(bào)中提高量詞的使用準(zhǔn)確性三、積累詞語1、師：咱們班的“故事大王”又帶來了新故事，想聽嗎?(故事大王講自相矛盾)2、請學(xué)生說一說這是一篇有關(guān)什么的故事。3、小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的故事4、

7、聽學(xué)生講故事。5、師：你聽了這些故事有什么感想?(師生共同評價(jià)時(shí)要用上“買賣公平”“誠信為本”“買賣不成仁義在”“童叟無欺”等詞語。(如果生能用上則更好)6、“買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺”，請生認(rèn)讀。7、師生討論理解這些詞語教育學(xué)生“童叟無欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些大道理對于我們做小事情也很主要，是做人做事的根本。8、請學(xué)生記一記，背一背這些詞語。四、了解商業(yè)專用語和符號1、出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥“315”請生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。2、學(xué)生匯報(bào)。(在此基礎(chǔ)上師加以指導(dǎo)補(bǔ)充，使學(xué)生更加明白其意思)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1

8、、嘗試解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。2、學(xué)習(xí)制定購物計(jì)劃學(xué)寫購物清單教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、制定購物計(jì)劃1、出示掛圖 請生仔細(xì)觀察。然后說一說他們在干什么。師：你和父母商量購物計(jì)劃嗎?為什么?你會(huì)為奶奶買什么禮物?為什么?(請生討論，進(jìn)行匯報(bào)交流)2、討論：為什么購物應(yīng)有計(jì)劃?為什么要和父母商量購物計(jì)劃?(通過讓學(xué)生討論，知道平時(shí)在家庭日常生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。)二、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實(shí)踐能力1、出示到市場購物時(shí)冬冬遇到的問題：怎么能找到需要的商品?想買的CD盤，商場沒有怎么辦?發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒有打算買書包，她該怎么辦?付

9、款時(shí)應(yīng)該注意什么?2、小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進(jìn)行表演。3、小組匯報(bào)交流4、師生共同評價(jià)，哪個(gè)辦法更合理，評出“金點(diǎn)子”(教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見解，在眾多辦法中挑選趨于更合理、更便捷的方法。此外，在討論中教師還應(yīng)注意尊重學(xué)生的看法，不應(yīng)將個(gè)人的想法強(qiáng)加于學(xué)生。)三、填寫購物清單師：為了更加明確自己購物是否齊全、合理，我們要在購物后填寫購物清單。1、出示“冬冬家的購物清單”請學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購物清單(小組內(nèi)可以合作寫一份購物清單)2、匯報(bào)交流，師給予指導(dǎo)(購物清單要分別列出物品名稱、價(jià)格、數(shù)量、金額、最后匯總計(jì)算)四、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?五、拓展作業(yè)寫一份自家的購物清

10、單。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、自讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立購買東西。2、交流自己的購物經(jīng)歷并用較連貫的句子寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和寫作能力。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自己嘗試買東西并注意觀察和體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、自讀課文1、師：今天我們來認(rèn)識一位新朋友。(出示圖)她叫良子，她今天為大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于她自己的故事，大家想知道嗎?2、請學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識的生字。3、同桌互讀課文，糾正讀音。4、請學(xué)生說一說良子是怎樣獨(dú)自購買東西的。5、小組內(nèi)分角色朗讀或分小組表演良子獨(dú)立購買東西的過程。(小組選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行)6、討論：如果是你自己去購買東西時(shí)，你怎樣購買?7、匯報(bào)交流

11、二、妙筆生花 嘗試寫作1、回憶第一次買東西中良子的經(jīng)歷2、想想自己的哪次購物印象最深刻?有什么感受?周圍的人有什么反映?(1)、先和同學(xué)說一說。 (2)、班內(nèi)交流。(提醒學(xué)生說話要連貫、有條理)3、自己寫一寫。4、小組內(nèi)互相讀一讀，評一評，改一改。5、小組推薦好的作品在班內(nèi)朗讀。6、師生共評“小作家”。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、按一定的順序介紹自己買的一種商品，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。2、學(xué)習(xí)閱讀說明書。學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察自己買的商品(有條件的可以將商品拿到學(xué)校)。2、收集商品說明書。教學(xué)過程：一、暢所欲言1、請學(xué)生出示自己買的商品進(jìn)行觀察。2、請一名學(xué)生先介紹一下自己買的商品。3、學(xué)生評議：他的表

12、達(dá)是否清楚、有序。(在評議過程中，引導(dǎo)學(xué)生要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等進(jìn)行介紹)4、同桌或小組互相介紹自己買的商品。要求：(1)說話聲音要適中;(2)把商品介紹清楚，話要說得完整連貫;(3)說話要有順序。(教師要巡視指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的語病)5、匯報(bào)交流。二、學(xué)習(xí)閱讀說明書1、出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生認(rèn)真觀察后討論：(1)、為什么要閱讀說明書?(2)、怎樣閱讀說明書?2、學(xué)生匯報(bào)3、學(xué)生獨(dú)立或交換閱讀所帶來到說明書。4、師：閱讀說明書，應(yīng)是我們學(xué)生必備的基本閱讀能力。今后，我們在買商品或使用商品前一定要先閱讀說明書。課堂練習(xí)：一、將不是一類的詞語用“”畫去。1、大豆 水草 玉米 麥子

13、白面2、油 鹽 醬 醋 柴米3、洗頭 牙膏 毛巾 肥皂 洗衣粉4、鉛筆 刀子 橡皮 文具 尺子二、寫出你自己了解或者喜歡的商品名稱，然后向小組同學(xué)介紹一下。作業(yè)安排：今天你當(dāng)家丁丁的奶奶今天過生日，丁丁想用自己的零用錢給奶奶買個(gè)生日蛋糕。他想給奶奶一個(gè)驚喜，一個(gè)人悄悄來到超市，買了一個(gè)大蛋糕，高高興興地回到了家。打開一看，卻發(fā)現(xiàn)蛋糕已經(jīng)過期了。1、丁丁在買蛋糕時(shí)犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?附錄：(教學(xué)資料與資源)集市一角:還沒進(jìn)市場，一陣陣吆喝聲，叫賣聲，此起彼伏，從老遠(yuǎn)就鉆進(jìn)了我的耳朵。市場里，蔬菜、水果、干糧等等的東西，應(yīng)有盡有。如：嫩綠的生菜、紅艷艷的辣椒、紫色的茄子、黃橙橙的南瓜喔!二樓還有賣衣服的呢，什么夾克衫，連衣裙，羊毛衫，尼龍襪都非常入時(shí)，討人喜歡。只見在東邊的角落里，有一個(gè)中年婦女，旁邊有一個(gè)七八歲的小女孩，水靈靈的眼睛，蘋果似的臉蛋，手里拿著一件粉紅色和白色相間的襯衫，那個(gè)阿姨正在對賣主說：“再便宜一點(diǎn)吧，45元賣不賣?”賣主帶歉意說：“對不