老師國培培訓(xùn)總結(jié)

1、老師國培培訓(xùn)總結(jié)老師國培培訓(xùn)總結(jié)1 隨著幼教事業(yè)的迅猛進(jìn)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對于我們幼教進(jìn)展來說，是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、討論、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念反思自己的訓(xùn)練教學(xué)過程，同時更需要具有討論幼兒、討論教學(xué)、討論環(huán)境、討論家長的力量和設(shè)計訓(xùn)練的力量等，這樣才能成為一名最有才智的老師。 通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)反思了以往工作中的不足，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 首先老師要有良好的師德修養(yǎng)。 1、不

2、同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 2、喜愛幼教事業(yè)，對幼兒布滿愛心，對訓(xùn)練布滿熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒老師應(yīng)當(dāng)有愛心、耐煩、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒老師應(yīng)親近他們，愛惜他們，耐煩引導(dǎo)他們，培育他們良好的行為習(xí)慣。 3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)力量?，F(xiàn)代幼兒

3、訓(xùn)練內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、.領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出，幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容涉及面廣。幼兒老師還應(yīng)具備扎實的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)，如幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園訓(xùn)練活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒老師的基本功。 其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行觀看分析，再是順導(dǎo)性的訓(xùn)練，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪头桨?，這就是自然的訓(xùn)練。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓(xùn)練是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著老師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解

4、最真實、最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點指責(zé).批判;多一份寬容.耐煩，少一點責(zé)難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。 最終老師要學(xué)做會反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己

5、的訓(xùn)練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。 隨著家長訓(xùn)練觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的增高，提高老師的素養(yǎng)，就成了培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時期對老師的要求，特殊是對幼兒老師提出了更高的要求。新時期的幼兒老師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，“為托起明天的太陽”這個完榮而又艱難的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。 從接到國培通知的那一刻，我的心情就猶如洶涌澎湃的江水，久久不能安靜。國培在我的心中無比神圣和完榮，是我多年以來始終夢寐以求想要實現(xiàn)的。沒有想到，在20*年的冬天，這個漂亮的幻想真的變成了現(xiàn)實。尤其是當(dāng)看到本次學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大

6、，更讓我覺得親切和興奮。 11月23日，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我并不生疏的城市，幾乎每次出門往南走，都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時的我，是滿載著對先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對訓(xùn)練事業(yè)的無比喜愛，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?實行怎樣的形式?哪位專家會來給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。 培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師，熟悉你我他這個環(huán)節(jié)，我熟悉了國培三班的全部同學(xué)們，他們來自全國不同的城市，各種方言腔調(diào)在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介

7、紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問題，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動是豐富多彩的，有全國知名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座指導(dǎo)，溝通互動，他們學(xué)識淵博，親切和氣，每一場都極其仔細(xì)的站在前面為學(xué)員仔細(xì)細(xì)致的講解，下課的時候還要和學(xué)員們一起溝通，真的特別辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國這些平常只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前，如此耐煩、敬業(yè)的賜予我們豐富的精神大餐，敬佩的同時，心中不由自主的涌出濃濃的感動。傾聽著專家們的講座，自己的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對自己平常的訓(xùn)練教學(xué)工作的端詳角度也發(fā)生了改變，個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是

8、問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20*版課標(biāo)的深化理解，我心中對課標(biāo)及四基四能的感受更加真實了，原本頭腦中還模模糊糊的印象漸漸清楚起來。，使我受益匪淺。自從20*版新課標(biāo)頒布以來，我們每位數(shù)學(xué)老師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的改變，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平常的教學(xué)工作中落實的更有實效，這是全部一線老師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會孩子基本的學(xué)問，基本的技能，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動閱歷，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略，真正實現(xiàn)對同學(xué)思維力量和創(chuàng)新力量的有序、可持續(xù)的培育。 為了使我們的培訓(xùn)更加有實效，更加豐富多彩，東北

9、師大的孟部長和梅院長除了支配這些卓越的專家現(xiàn)場指導(dǎo)，還為我們供應(yīng)了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動，使我們的培訓(xùn)更具敏捷性和實效性，班級內(nèi)的骨干老師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對課例進(jìn)行客觀，有針對性的點評，使每位成員的思索都在溝通中碰撞，在研討中提升。走進(jìn)東師附小，寬敞光明的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理，完善的評價及宣揚展板，多才多藝開朗歡樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運用到自己平常工作中的好方法、好策略。 如何成為一名優(yōu)秀的老師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更歡樂?如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)

10、狀培育更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力氣為中華訓(xùn)練的宏大復(fù)興做出貢獻(xiàn)?這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國培，我真實的感受到，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更珍貴的是對自己思維的激活和對自己職業(yè)生命的重新端詳。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀老師，面對平日里繁重的工作，自己也曾產(chǎn)生過倦怠心情，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)受了此次國培的我，猶如被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠心情，對自己的個人進(jìn)展和平常的訓(xùn)練教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻布滿完明，我堅決的信任，只要我們數(shù)學(xué)訓(xùn)練工

11、有意識、有信念、有熱忱，把這些正能量都充分運用到平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中去，不斷反思，不斷進(jìn)步，中國的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是布滿盼望的。 回首十天的國培，心中總會在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們細(xì)心的支配和照看，感動于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動于來自天南海北的各位伴侶的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參與此次國培的全部學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、溝通著、思索著、回味著，信任那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)受，不但是我人生旅途中一份最寶貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力，在今后的訓(xùn)練教學(xué)

12、工作中，我會更加努力，為培育新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)! 感謝國培!感謝東師!我的生命肯定會由于你們的經(jīng)過而變得更加精彩! 老師國培培訓(xùn)總結(jié)2 今年我縣被省市確定為“國培方案”項目縣，接到此項任務(wù)以后，我局高度重視此項工作，馬上明確分工，落實責(zé)任，制訂方案，分步實施，對整個培訓(xùn)過程緊抓不放，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的?，F(xiàn)將狀況總結(jié)如下： 一、細(xì)心組織，充分預(yù)備 6月28日，我局接到“國培方案”任務(wù)以后，馬上回報給局領(lǐng)導(dǎo)，討論后認(rèn)為此項活動是一項層次高、便學(xué)習(xí)、省費用的培訓(xùn)項目，對我縣來講是一個特別難得的機會，領(lǐng)導(dǎo)指示肯定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓(xùn)辦把手頭工作暫停，

13、全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的預(yù)備工作，協(xié)調(diào)局電教館負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程設(shè)施的檢修維護(hù)；緊急配備了手提電腦、數(shù)碼相機等設(shè)備。然后細(xì)心策劃把20xx人的培訓(xùn)任務(wù)共分成76個班26個教學(xué)點，涵蓋全部開課專業(yè)，平均每鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個班，為了便于管理，規(guī)定每班人不超過35人。7月1日我縣召開了專題動員大會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)專干、電教員到會，會議要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首先要檢修設(shè)施保證混合學(xué)習(xí)節(jié)目開播后能正常運轉(zhuǎn)，要配備仔細(xì)責(zé)任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學(xué)習(xí)場地要有飲水機、電風(fēng)扇等消暑降溫設(shè)備，各教學(xué)點要每天按時把學(xué)習(xí)收視狀況用手機短信的方式傳到中心電教館，把學(xué)習(xí)圖片和學(xué)情簡報報到縣師訓(xùn)辦郵箱。 二、注意實效、狠抓培訓(xùn)

14、質(zhì)量 在節(jié)目開播前，我縣統(tǒng)一下發(fā)打印了電視課程播放方案下發(fā)到各教學(xué)點，要求各單位肯定要提前落實培訓(xùn)對象，按時組織收看。7月12日開班后，我局師訓(xùn)辦的同志逐個教學(xué)點逐班檢查，突擊點名，現(xiàn)場采像，檢查發(fā)覺各位參訓(xùn)學(xué)員都能仔細(xì)聽講，仔細(xì)做好筆記，上午學(xué)習(xí)，下午研討，為抓緊抓實各班考勤全部采納簽到制，一天四簽，兩來兩走。檢查中通過走訪老師和召集老師開座談會，老師贊揚此次培訓(xùn)專家的講座的確很精彩，特殊是對課例的點評非常到位，受益匪淺，所以盡管天氣酷熱，廣闊參訓(xùn)學(xué)員仍舊不愿錯過這一難得的機會，收看特別仔細(xì)。很少有遲到早退現(xiàn)象。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實到實處。其中酒店鄉(xiāng)為了便

15、利老師做作業(yè)，通過電腦把每天專家留的作業(yè)下載打印出來，統(tǒng)一格式發(fā)給每一位老師；趙莊鎮(zhèn)、黃口鎮(zhèn)等單位要求每所布點學(xué)校凡是有設(shè)備的學(xué)校都組織收看，使受訓(xùn)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了應(yīng)學(xué)人數(shù)；祖樓、青龍、孫圩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)則用大教室和多媒體設(shè)施把全鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師都集中在一起收看。 三、強化監(jiān)督，注意服務(wù)，效果良好 在此項培訓(xùn)過程中，我縣全體師訓(xùn)干部始終堅守在培訓(xùn)現(xiàn)場，同廣闊學(xué)員同學(xué)習(xí)、同研討，縣局則實行不打招呼，挺直到點的方式，每天下鄉(xiāng)督查，市局盛局長和王主任一行到我縣檢查指導(dǎo)工作，鼓舞了士氣，廣闊老師對領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，對此項培訓(xùn)交口贊揚。在培訓(xùn)過程中我縣各中心學(xué)校都非常重視為參訓(xùn)學(xué)員搞好服務(wù)，統(tǒng)一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品、安裝電扇

16、、空調(diào)等降溫設(shè)施，備足飲用水，從各個詳情為學(xué)員供應(yīng)舒適的培訓(xùn)環(huán)境。 參與培訓(xùn)的老師全都認(rèn)為“國培方案”培訓(xùn)特別貼近教學(xué)，貼近課堂，把握老師培訓(xùn)需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明白方向，對老師業(yè)務(wù)水平的提高很有關(guān)心，是一種非常受歡迎的培訓(xùn)形式。 老師國培培訓(xùn)總結(jié)3 初次接到要“國培”的任務(wù)時，正值學(xué)校排練健美操之際，身體的疲乏讓我著實為此而頭疼，況且校長告知我，由于種種緣由，這一次的培訓(xùn)班已經(jīng)開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓(xùn)。剛開頭，每每當(dāng)我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓(xùn)任務(wù)還得“苦痛”的打開電腦，“苦痛”的

17、“被學(xué)習(xí)”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我厭煩！ 但是，既然接受了這樣的培訓(xùn)任務(wù)，還是得仔細(xì)學(xué)習(xí)吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網(wǎng)頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開頭掃瞄其他的網(wǎng)頁了但是不經(jīng)意間，音響傳出“國培”專家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我！他們?nèi)碌慕虒W(xué)理念，敏捷多樣的教學(xué)方法，超群的駕馭課堂的力量，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導(dǎo)而無策”，才導(dǎo)致了同學(xué)的“學(xué)而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。漸漸地，我悄悄地關(guān)掉了

18、全部的網(wǎng)頁，仔細(xì)的聽起了講座，甚至記上了筆記，準(zhǔn)時寫下心得 久而久之，我發(fā)覺在“國培”這個班里真好！我熟悉了仔細(xì)負(fù)責(zé)的班主任和很多熱心的同學(xué)，哪怕很小的一個問題，都會有許多同學(xué)來幫忙，相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行溝通、切磋、關(guān)心。每個同學(xué)都可以依據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，用法其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中布滿很多感動，恍惚間又回到了同學(xué)時代，那里有我很多并肩學(xué)習(xí)的同學(xué)，更有我們永不放棄的幻想和盼望。 心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！ 勞碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學(xué)習(xí)，而“國培”無疑給我們供應(yīng)了一個潛心學(xué)習(xí)的舞臺！不知道為什么，當(dāng)國培要結(jié)束時

19、，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種稀里糊涂的傷感，或許，是我“戀”上了它吧！從當(dāng)時的排斥，到漸漸的喜愛和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的盼望能始終始終地和它下去國培讓我成長，讓我增長了見識，讓我熟悉了很多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀老師的名字雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴，我們曾一起探討訓(xùn)練教學(xué)的真諦，收獲著學(xué)問、美好和歡樂我的“國培”，幸而有你！ 老師國培培訓(xùn)總結(jié)4 在國家對訓(xùn)練的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的細(xì)心組織與策劃下，我有幸參與了國培方案農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，為期十幾天的“國培方案”

20、(XX)農(nóng)村骨干老師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。 4 平安生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：(1)：建立健全平安生產(chǎn)管理機構(gòu);(2)：建立健全平安生產(chǎn)規(guī)章制度;(3)：完善平安生產(chǎn)條件;(4)：進(jìn)行平安生產(chǎn)宣揚訓(xùn)練;(5)：開展平安生產(chǎn)檢查;(6)：加強生產(chǎn)現(xiàn)場平安生產(chǎn)管理;(7)：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實際狀況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展平安工作的重要方面和主要方面。 首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對學(xué)員們的在食宿上的熱忱周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難

21、賜予的無私的支持與關(guān)心，他們每天從早到晚的開頭至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲 “感謝”感謝兩位老師半個月來的辛勤工作，感謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)懷與關(guān)照。 在此，更要特別感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的細(xì)心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兗?xì)心預(yù)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的訓(xùn)練教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家、專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，看到了名師們的課堂

22、教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，學(xué)問上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力強訓(xùn)練教學(xué)水平力量的提升，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面談?wù)剠⑴c本次培訓(xùn)的收獲與感悟。 “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又改善的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到手足無措，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 在這幾

23、天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳設(shè)，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強和責(zé)任心強的員工。 雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省訓(xùn)練學(xué)院每天為我們支配了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報告，參加式培訓(xùn)，互動溝通等等熟悉 無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈

24、來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)為所欲為的境界。 印象特殊深的是提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的訓(xùn)練不是要把每一個孩子都培育成數(shù)學(xué)家，.需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點是訓(xùn)練，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的進(jìn)展。 總體來說，通過這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果，那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的，信任大家再接再厲爭取最終為完成20

25、21銷售目標(biāo)完滿的勝利! 在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的熟悉和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為老師、同學(xué)及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必需進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合，同學(xué)在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，而數(shù)學(xué)課堂必需成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和溝通的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，老師必需樹立同學(xué)的主體地位，具有一切為了同學(xué)進(jìn)展的思想。 在專題報告中提到了評價方式的才智。在教學(xué)中評價同學(xué)應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、敏捷性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對同學(xué)進(jìn)行主動的示意，看到同學(xué)的閃完點并一一

26、加以確定，同學(xué)可能會由于老師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級老師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了涉及訓(xùn)練教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和討論，也讓我今后的教學(xué)和討論得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。 其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。 綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它

27、就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。 訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本學(xué)問和技能的過程。以下是由為大家推舉的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié).，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。 反思我的課堂，忽視了同學(xué)的心理特點和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼完端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。 如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同

28、進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”! 此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證

29、的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。 我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我還是一個學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己訓(xùn)練教學(xué)上的不足，由于對同學(xué)來說學(xué)校訓(xùn)練也只有一次。而這就需要我付出的時間

30、和精力，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂上去實踐，準(zhǔn)時對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“

31、數(shù)學(xué)大餐”! 在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失。 其次、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。 第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 百年大計，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的訓(xùn)練。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)反思討論實踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝省訓(xùn)練

32、學(xué)院為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在訓(xùn)練生涯的軌道上大步前進(jìn)! 老師國培培訓(xùn)總結(jié)5 20xx年11月19日25日，為期7天的20xx國培方案廣西農(nóng)村骨干老師遠(yuǎn)程學(xué)科教學(xué)力量教學(xué)力量提高培訓(xùn)在我縣正式啟動，全縣100名學(xué)校語文、數(shù)學(xué)老師齊聚我縣試驗學(xué)校共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我作為其中一員，深感非常榮幸。今日，培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是準(zhǔn)時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)討論的探究之心。 在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，每天準(zhǔn)時到點觀看專家的授課視頻，學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，

33、張力完成自己的作業(yè)和在線探討溝通。通過培訓(xùn)，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和熟悉。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與同行們、甚至是訓(xùn)練專家們自由的溝通，使我在國培研修中體驗到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以主動的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以同學(xué)為本，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。下面談?wù)勎覍⑴c這次培訓(xùn)的幾點感想： 一、訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變 舊的訓(xùn)練理念只關(guān)注少數(shù)同學(xué)的力量培育

34、，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于同學(xué)的個性進(jìn)展，不符合時代的進(jìn)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的訓(xùn)練理念有進(jìn)一步的理解，即強調(diào)以同學(xué)為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。這個新理念，符合客觀實際，符合.進(jìn)展的需要，與時俱進(jìn)。同學(xué)的認(rèn)知水平不同，個性進(jìn)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對大多數(shù)同學(xué)的培育，阻礙同學(xué)個性進(jìn)展，這與國家的進(jìn)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，為促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展努力。 二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 通過國培培訓(xùn)，熟悉到老師不但要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，還

35、要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以同學(xué)為主體的探究式教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變過去“一言堂”、”滿堂灌”，同學(xué)被動接受學(xué)問的教學(xué)方式。同學(xué)通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。同學(xué)不是被動地接受學(xué)問，而是主動地參加到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，了解學(xué)問的形成過程，主動去構(gòu)建學(xué)問。在探究過程中，留意挖掘同學(xué)的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗，符合時代的進(jìn)展的要求，有利于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以同學(xué)為主，做同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。 三、老師必需多讀書、豐富自己的學(xué)問、提高自己的修養(yǎng)

36、 我們老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的學(xué)問、訓(xùn)練的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)，就必需提高自己的個人素養(yǎng)。“什么是訓(xùn)練?訓(xùn)練首先就是愛。愛他的同學(xué)，沒有愛的訓(xùn)練不是真正的訓(xùn)練，培育對同學(xué)的愛就是要關(guān)心同學(xué)克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學(xué)的時候過多關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有美好的力量，那同學(xué)就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一

37、面;“一個素養(yǎng)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是特別贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。因此，我們必需多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文老師。 四、業(yè)務(wù)水平的提高 這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀看等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好機會。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的熟悉，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的關(guān)心。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的訓(xùn)練。我要珍惜這次更新

38、學(xué)問和“充電”機會，努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)受讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長。“國培”給我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺，給我們供應(yīng)了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的訓(xùn)練生涯煥發(fā)出新的生氣。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短7天的學(xué)習(xí)，我雖然學(xué)到的東西不是許多，但我卻能感受到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中大放完彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分熟悉到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著.的進(jìn)展，同學(xué)的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求

39、，或許經(jīng)常會在同學(xué)面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。 近期臺風(fēng)將間續(xù)登陸，可能會對江蘇地區(qū)產(chǎn)生較大影響。為了確保全校師生生命和財產(chǎn)平安，現(xiàn)就做好防臺風(fēng)有關(guān)工作緊急通知如下： 我想，作為一名合格的人民老師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)訓(xùn)練不斷進(jìn)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。 老師國培培訓(xùn)總結(jié)6 汝城縣20xx年國培方案鄉(xiāng)村老師工作坊 20xx年9月17日，本是一個中秋團聚的美妙假日，但對于汝城縣鄉(xiāng)村老師工作坊的學(xué)員來說，

40、卻又是個意義非凡的日子。由于就在這一天，我校又其次次進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并取得了圓滿的勝利。 回顧本次集中培訓(xùn)，回想本次培訓(xùn)之所以又一次取得如此圓滿的勝利，主要得益于以下幾個方面： 一 上級領(lǐng)導(dǎo)制訂方案、領(lǐng)導(dǎo)有方，學(xué)員學(xué)習(xí)看法端正。 本次集中培訓(xùn)時間剛好撞上了中秋假期，但學(xué)員們卻克服了重重困難，無怨無悔地端坐于教室，仔細(xì)傾聽專家們的講授，他們說，就是要在這樣的時候，才能更好地給自己充電。 學(xué)員們之所以有如此主動而又端正的學(xué)習(xí)看法，全來自于我校領(lǐng)導(dǎo)和老師與學(xué)員們平常日積月累的優(yōu)良工作作風(fēng)與生活作風(fēng)。 二 理論聯(lián)系實際是貫穿本次培訓(xùn)的主線。 本次培訓(xùn)，宋志林專家的信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)變革與創(chuàng)新的授課，課堂

41、形式敏捷、多變、而又有用。 學(xué)員們不但從中學(xué)會了CAI課件制作，還明確了老師“具備必要的計算機和網(wǎng)絡(luò)運用的學(xué)問，才能有效獵取各種網(wǎng)絡(luò)資源，才能夠?qū)F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段引入課堂，并逐步實現(xiàn)教學(xué)手段從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的變革，優(yōu)化老師工作坊及課堂教學(xué)”等理念。 三 進(jìn)一步強化了學(xué)員“工作坊及課堂教學(xué)”討論意識。 李春鳳專家的老師工作坊實際操作教學(xué)，使學(xué)員們進(jìn)一步明確了有關(guān)老師工作坊如下幾個方面的理念： 老師工作坊的體驗性： 通過參訓(xùn)老師的挺直參加來實現(xiàn)，如參加課內(nèi)爭論、參加課堂分析、參加情景仿照等；通過參訓(xùn)老師的挺直行動來實現(xiàn)，如教學(xué)設(shè)計、案例分析、課堂解析等。交互性：通過多樣性的團隊活動來實現(xiàn)，如主題式沙

42、龍、主題式工作坊等；通過分組培訓(xùn)、小組評價來實現(xiàn)。 老師工作坊的實踐性： 理論講授與教學(xué)實踐相結(jié)合；專家（學(xué)者）講授與第一線優(yōu)秀老師的閱歷共享相結(jié)合；課例(視頻)觀摩與教學(xué)現(xiàn)場觀看相結(jié)合。 老師工作坊凸顯現(xiàn)代化培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)化： 現(xiàn)代主義理論認(rèn)為，個體的參加式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是結(jié)構(gòu)化、模塊化的學(xué)習(xí)，這樣不僅有利于參加者的學(xué)問結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，更有利于參加者的行為發(fā)生真正的轉(zhuǎn)變，而這里的結(jié)構(gòu)化與模塊化，不僅僅體現(xiàn)在培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，還體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)為老師職業(yè)規(guī)劃與素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)討論與實踐、閱歷信息技術(shù)。 老師工作坊，怎樣運用學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性催生“有效的集中培訓(xùn)課堂教學(xué)”，理論聯(lián)系

43、實際，讓學(xué)員實地操作是貫穿本次集中培訓(xùn)的主線。 我們愿再接再厲，爭取下次培訓(xùn)取得更加圓滿的勝利。 老師國培培訓(xùn)總結(jié)7 在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶漂亮的山城，來到我夢寐以求都想來的西南師范高校。參與“國培方案（20xx）”四川省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感謝，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。能參加此次國培方案的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前

44、訓(xùn)練，特地為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機會。 雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。 國培地點在重慶西南高校培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于漂亮而又文化氛圍深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了同學(xué)時代。對學(xué)問的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的困惑，無一不促使我們仔細(xì)傾聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思： 培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。牟映雪幼兒嬉戲活動的理論與實踐，羅虹如何做一名優(yōu)秀的幼兒老師， 任桂英當(dāng)前形勢下幼兒園的

45、使命與作為，宋榮以“至愛”堅守幼教追求，以“和諧”制造兒童樂園宋園長的訓(xùn)練生涯等。 一、問題還許多 樣去走自己的職業(yè)、訓(xùn)練生涯。專家們談及到幼兒園的進(jìn)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。?xùn)練同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格 要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛要全面、公正。 二、 榜樣互動

46、最為觀賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園 長的會談中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規(guī)章的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達(dá)三個小時的授課過程中.，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主嬉戲的

47、研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W(xué)習(xí)的。 三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人 此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是嬉戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，嬉戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，嬉戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導(dǎo)下，我們在嬉戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是由于孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些詳情的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的熟悉是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的

48、重要性。 四、 修養(yǎng)身心 這一點不是談專家們的講座，這是我從參與國培方案第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。 如今的.生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一住宿的同學(xué)寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名討論型的老師。修心修行修能。真正做一個勝利 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒老師形象。 最終，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、用心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳

49、播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。 老師國培培訓(xùn)總結(jié)8 我今日有幸成為國培的其次批學(xué)員，緊急而改善的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，總結(jié)這一段學(xué)習(xí)生活，收獲頗多，通過這次培訓(xùn)，我提高了熟悉，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，同學(xué)自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必需與理論相結(jié)合，采納自主、合作、探究方式，致力于同學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，把課堂真正還給同學(xué)，創(chuàng)建真正育人樂園。 看到專家和一線骨干老師的課堂比較自己的課堂感到汗顏。需要的轉(zhuǎn)變太多了。教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法需要轉(zhuǎn)變，教學(xué)看法需要轉(zhuǎn)變，教學(xué)評價需要轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容需要轉(zhuǎn)變等等。 老師只需當(dāng)好導(dǎo)演，不需當(dāng)

50、好演員。這是我最深的體會。 老師只需把這節(jié)課設(shè)計好，其他的要放手讓同學(xué)把這節(jié)課演好。要想把每節(jié)課設(shè)計好首先要制造良好自由的環(huán)境讓同學(xué)敢疑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要扮演好學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、合的角色，要建立起和諧、民主公平和相互敬重、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的新型師生關(guān)系，促使同學(xué)主動主動自由地去想象思索探究，老師對之盡可能多地賜予鼓舞確定和表揚。其次再現(xiàn)學(xué)問生成過程讓同學(xué)有疑。要讓同學(xué)經(jīng)受一個完整的科學(xué)討論過程，包括學(xué)問產(chǎn)生的背景、價值和應(yīng)用、學(xué)問的將來和進(jìn)展等。通過引導(dǎo)同學(xué)的觀看、聯(lián)想、類比猜想，進(jìn)而鼓舞同學(xué)提出合理的疑問并主動探究。只有把同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性提高起來了，課堂就會生動活潑起來。只要同

51、學(xué)喜愛，我的工作才有意義。 老師國培培訓(xùn)總結(jié)9 我通過半個月的甘肅省：學(xué)?；瘜W(xué)國培學(xué)習(xí)，在精神上得到了改善，在業(yè)務(wù)上得到了提高。我每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、發(fā)表評論、仔細(xì)完成作業(yè)、學(xué)習(xí)感言，在培訓(xùn)現(xiàn)場挺直與專家溝通，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)學(xué)員聽的這種單一的形式。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感受益非淺。下面我簡潔總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲： 1、健康的心理品質(zhì)包括老實、正直、虛心、開朗、有毅力、有憐憫心、頑強、創(chuàng)新等內(nèi)容。只要我們專心感知同學(xué)的內(nèi)心世界，了解他們的心理狀況，敬重同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，他們定會健康成長，全面進(jìn)展成為有用之才。作為老師保持健康的心理不僅有利于老師自身的生理健康，有

52、利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)同學(xué)心理健康進(jìn)展。老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系：既關(guān)注同學(xué)的心理健康，同時也重視自己的心理健康。 2、作為老師要有愛心和責(zé)任心，要用愛心去照亮每個孩子成長的路程，讓他們成為有用之材，我信任，有一分付出，就有一分收獲。老師的責(zé)任心在關(guān)愛中體現(xiàn)。老師對同學(xué)的責(zé)任，是老師對同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，是對自己訓(xùn)練對象的全員性的關(guān)愛。 3、老師專業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)要求：老師不僅是一種職業(yè)，而且是一種專業(yè)。時代這就要求我們必需由一個專業(yè)新手漸漸向一個專家型老師進(jìn)展。在老師的職業(yè)生涯中，老師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、學(xué)問和理論，通過

53、反思與實踐，在老師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進(jìn)展自我，為實現(xiàn)專家型老師的目標(biāo)而努力奮斗。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實地地學(xué)習(xí)討論，才能使自己上成長起來。 4、通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，作為學(xué)?；瘜W(xué)一線老師的我，在以后的教學(xué)中應(yīng)更多地專研教材、教法，把新課程理念用于實際教學(xué)中。讓課程走向生活，面對同學(xué)的生活世界和.實踐；教學(xué)活動必需敬重同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)參加教學(xué)，讓課程布滿創(chuàng)新活力；把教學(xué)過程作為師生交往共同進(jìn)展的互動過程，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合；正確評價每一位同學(xué)，每一個活動等。要實現(xiàn)全面和諧進(jìn)展的訓(xùn)練，

54、就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的過于注意學(xué)問的傳授傾向，強調(diào)形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時形成，學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。 5、在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，作為老師要有新的教學(xué)思維，新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探究、創(chuàng)新，而作為課堂評價者，必需要有著全新而又符合地方特點的評價技能和評價方法，這樣才能夠?qū)蠋煹挠?xùn)練教學(xué)成長具有良性的導(dǎo)向作用?；蛟S，只有這樣才能夠讓每一位老師實現(xiàn)自我進(jìn)展，體現(xiàn)自己人生的價值，提高他們在課堂上的教學(xué)水平，使自己成長為新時期討論型、復(fù)合型老師。 6、教學(xué)中要對同學(xué)進(jìn)行正確評價。新義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程的主要目標(biāo)是以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)科學(xué)探

55、究的力量，使之獲得化學(xué)基本學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，培育合作精神、.責(zé)任感和正確的價值觀。要實現(xiàn)這些新的課程目標(biāo)，就需要與之相適應(yīng)的新的評價體系。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下對同學(xué)的評價具有進(jìn)展性，即通過評價促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。從同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的把握狀況，科學(xué)探究力量、情感看法與價值觀等方面綜合評價同學(xué)的進(jìn)展。評價方式多樣化，實現(xiàn)質(zhì)評與量評、書面評價與口頭評價、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，轉(zhuǎn)變以往教學(xué)中對同學(xué)評價過分強調(diào)甄別與選拔的做法，把評價定位于促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，給同學(xué)更多的微笑、寬容、贊許、鼓舞、理解、關(guān)懷，發(fā)揮評價的診斷、激勵和進(jìn)展功能。在評價的

56、過程中不僅開展老師評價，而且開展同學(xué)自評和互評，讓同學(xué)真正的熟悉自己，建立自信，并對自己的學(xué)習(xí)實行策略，賜予同學(xué)如何進(jìn)展自己的訓(xùn)練，對于同學(xué)的自主性、反思性、制造性的進(jìn)展有重要作用，其優(yōu)點是非常明顯的。雖然評價還有許多需要完善的地方，但在素養(yǎng)訓(xùn)練的推動和實施中，作為訓(xùn)練教學(xué)的重要組成部分，起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，其實踐價值是不容忽視的。 7、作為老師要加強校本研修。所謂的校本研修是指以學(xué)校訓(xùn)練、老師工作中存在的實際問題為切入、著眼點以學(xué)校、老師預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校老師進(jìn)展規(guī)劃為基本方向，以滿意學(xué)校內(nèi)老師專業(yè)進(jìn)展需求為根本目的以學(xué)校自身力氣、資源為主要依托，在學(xué)校、老師自我反思的基礎(chǔ)上，在老師進(jìn)

57、展共同體、老師進(jìn)展小組的相互作用和影響下，依托訓(xùn)練專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)由學(xué)校自行設(shè)計與策劃并詳細(xì)組織支配實施的一系列、分階段、有層次的老師訓(xùn)練與訓(xùn)練教學(xué)討論。老師訓(xùn)練包括老師培育、老師培訓(xùn)、老師進(jìn)修、老師終身學(xué)習(xí)及老師連續(xù)訓(xùn)練，訓(xùn)練教學(xué)討論包括教學(xué)討論及常規(guī)教研、訓(xùn)練科研的有機融合，是促進(jìn)學(xué)校與老師專業(yè)進(jìn)展的過程活動。校本研修核心是學(xué)校教研、科研、培訓(xùn)一體化。 8、作為一線老師還要加強教學(xué)案例分析。教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例是教學(xué)實踐中發(fā)生的帶有普遍性、代表性的問題，它反映了教學(xué)中問題的提出、問題的解決、同學(xué)獲得學(xué)問和技能、體驗過程和方法、形成情感看法價值觀的進(jìn)展和演化的過程，通過討論教學(xué)設(shè)計和對這些典型教學(xué)案例進(jìn)行分析、爭論、討論，可以關(guān)心老師解決實際教學(xué)中存在問題，提高老師的專業(yè)化水平。教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例具有真實性、典型性的特點，并且起著聯(lián)系教學(xué)理論與教學(xué)實踐橋梁的作用。 學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的“保鮮劑”。通過學(xué)習(xí)我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過學(xué)習(xí)才會使自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平不斷提高。學(xué)習(xí)是