27飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 公開(kāi)課：27斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：張崇縣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、有感情地朗讀課文，識(shí)記生字詞。2、理清課文思路，能復(fù)述故事情節(jié)。3、品析生動(dòng)的語(yǔ)句與片段，學(xué)習(xí)用場(chǎng)景描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)形象和敘議結(jié)合的方法。4、學(xué)習(xí)文章詳略得當(dāng)、側(cè)面烘托等方法。過(guò)程與方法:直面文字，讀議結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀:結(jié)合課文，冷靜地思考生與死、強(qiáng)與弱等嚴(yán)肅的人生命題，感受到顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的悲壯之美。教學(xué)重點(diǎn)理清思路，復(fù)述情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)研讀品析語(yǔ)句和片段，感受悲壯之美。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集動(dòng)物間愛(ài)的故事，預(yù)習(xí)課文。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，春天來(lái)了，綠的草、艷的花讓我們感受到了

2、生命是多么美好、可愛(ài)！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)斑羚飛渡，共同感受生命的另一層面：生命的艱難、生命的不屈與生命的代價(jià)。板書(shū)課題：27 斑羚飛渡 作者：沈石溪二、認(rèn)識(shí)斑羚，了解作者。1、師展示圖片，了解斑羚。（ppt1、2、3、4）2、介紹作家。（ppt5）三、初讀課文，解羊之偉大。1、檢查預(yù)習(xí)。（1）正音。（ppt6） （2）釋義。（ppt7）2、請(qǐng)同學(xué)們速讀全文，讀的時(shí)候請(qǐng)大家給各自然段標(biāo)序號(hào)并注意提煉語(yǔ)言信息，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：文章寫(xiě)了一個(gè)什么故事？ （ppt8）（一群斑羚被逼到懸崖上，為了贏得種族生存的機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡的故事。） 四、品讀課文，現(xiàn)羊之靈魂。1、問(wèn)：文章

3、又是怎樣描寫(xiě)這樣的絕境? 齊讀：第1、2自然段。 （前有絕壁懸崖，后有圍攻而來(lái)的狩獵隊(duì)）你能用文中第3自然段一個(gè)詞來(lái)形容這樣的絕境嗎？（進(jìn)退維谷） （ppt9）2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀3、4、5、6自然段，看看斑羚們面對(duì)這樣的困境，會(huì)有怎樣的反應(yīng)。引出鐮刀頭羊的“咩”叫聲。這樣的叫聲在被困時(shí)出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)你找出來(lái)。（三次） （ppt10）請(qǐng)大家把這幾聲“斑羚語(yǔ)”翻譯成“人語(yǔ)”，想想看，他們說(shuō)的是什么？小組討論交流。（盡量說(shuō)得具體生動(dòng)、合乎情理些） （ppt11） 第一次：面對(duì)絕境，一籌莫展。第二次：召回母斑羚，并告訴斑羚群自救的辦法。第三次：召喚注定死亡隊(duì)伍的命令。五、深讀課文，感羊之震撼。1、

4、師語(yǔ)：是的，這一聲聲的“咩”是親人訣別的遺言，是從容赴死的誓言，是依依惜別的留言，在種族滅絕的時(shí)刻，老斑羚們以自己的生命做代價(jià)將生的希望留給了小斑羚。請(qǐng)同學(xué)們飽含感情地朗讀第九自然段，邊讀邊思考：課文是怎樣描繪這驚心動(dòng)魄的一幕的？請(qǐng)你用手中的筆迅速圈畫(huà)出文中的動(dòng)詞。（ppt12）2、朗讀文段，體會(huì)動(dòng)詞的作用。（ppt13、14）作用：準(zhǔn)確、傳神，細(xì)致生動(dòng)地描繪了斑羚試跳的整個(gè)過(guò)程。3、再問(wèn)：試跳成功，固然可喜，然而，老斑羚的犧牲又是何其悲壯。找出相關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)。（ppt15）“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)

5、筆直墜落下去?！北扔鳌Ｇ坝魃鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了老斑羚悲慘的結(jié)局。后喻更生動(dòng)形象地突出了老斑羚死的悲壯。表現(xiàn)為保護(hù)下一代，老斑羚甘愿犧牲的高尚品質(zhì)。六、課堂小結(jié)并布置作業(yè)。（ppt16）第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，再感羊之震撼。1、師：傷心崖上“犧牲一半挽救另一半”的壯舉是如此震撼人心，一只只斑羚就這樣毅然決然地走向了生與死，最后，傷心崖上只剩下那只成功指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊 。（ppt17）2、請(qǐng)大家一齊有感情地朗讀16、17自然段。 （ppt17）思考：文中幾處寫(xiě)到彩虹，有什么作用？明確：三處。（1）渲染一種神秘色彩，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡辦法，或許是受了彩虹的啟示。（2）烘托飛

6、渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。（3）渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。3、通讀全文后，鐮刀頭羊給每個(gè)人留下了深刻的印象，它是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。（ppt18）對(duì)鐮刀頭羊的描寫(xiě)：（ppt19）外表：身材特別高大、毛色深棕油光水滑 ，頭上的角像兩把鐮刀。叫聲：1、表示無(wú)能為力；2、喚醒母斑羚；發(fā)出號(hào)令，指揮飛渡；3、既是憂傷的嘆息，也是召喚。行動(dòng)：冷靜指揮，自覺(jué)為橋墩；從容赴死。鐮刀頭羊的形象：（ppt20） 富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容，敢于犧牲，有領(lǐng)袖風(fēng)范。二、品讀感悟悲壯美。（ppt21）1、引導(dǎo)生：中老斑羚的死，鐮刀頭羊的死；從容赴死的過(guò)程；自我犧牲、顧全大局的精神像彩虹般美麗。死亡之悲從容之壯精神之美2、我們從動(dòng)物的身上感受到了怎樣的精神呢？（ppt22）不怕?tīng)奚挠赂揖?、勇于獻(xiàn)身的精神、關(guān)愛(ài)后輩、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神 。當(dāng)我們被斑羚們面對(duì)絕境挺身而出，從容赴死的大愛(ài)精神倍感折服時(shí)，我們不僅要問(wèn)，是誰(shuí)把這群斑羚逼入了絕境，又是誰(shuí)讓他們只能以死求生？3、了解動(dòng)物面臨的困境。（ppt23）三、悟讀，寫(xiě)羊之無(wú)助。師：同學(xué)們，面對(duì)這一切，你想說(shuō)些什么或者寫(xiě)些什么呢（ppt24）作業(yè)：請(qǐng)你寫(xiě)一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的公益廣