第3節(jié) 電阻（教案）

1、.第3節(jié) 電阻【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能1.初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系；2.理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān).二、過(guò)程與方法1.探究決定電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的才能.2.學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的一種方法控制變量法.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生積極動(dòng)手進(jìn)展實(shí)驗(yàn).2.通過(guò)理解半導(dǎo)體及超導(dǎo)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，開(kāi)闊視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲.【教學(xué)重點(diǎn)】電阻的概念.【教學(xué)難點(diǎn)】決定電阻大小的因素.【教具準(zhǔn)備】接線板、演示用電流表、干電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、小燈泡、長(zhǎng)短粗細(xì)一樣的鎳

2、鉻合金絲及銅絲各一段、酒精燈、日光燈鎢絲、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1.5課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)老師可針對(duì)性地挑選部分難題講解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的穩(wěn)固.【新課引入】老師用電池、燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡亮度；換一個(gè)規(guī)格不同的燈泡接入電路，再次觀察燈泡的亮度，發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了.以實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題師 為什么電壓一樣，這個(gè)燈泡卻變暗了呢？看來(lái)同樣是燈絲，有的燈絲容易導(dǎo)電，有的卻不容易導(dǎo)電，今天我們就研究導(dǎo)體的這種差異.【進(jìn)展新課】知識(shí)點(diǎn)1 電阻及其單位1.電阻的定義提出問(wèn)題：為什么銅導(dǎo)線與鎳鉻導(dǎo)線的用處不同呢？同是導(dǎo)體為什么它們導(dǎo)電的

3、才能又有不同呢？下面進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究演示實(shí)驗(yàn)：老師演示教材P63頁(yè)?演示?中圖16.3-1所示實(shí)驗(yàn)，把鎳鉻合金絲和銅絲分別接入電路，觀察一下燈泡的亮度有什么不同？步驟：先將鎳鉻合金絲接入電路，合上開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度.將鎳鉻合金絲換成長(zhǎng)短、粗細(xì)一樣的銅絲，合上開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度.現(xiàn)象：接銅絲時(shí)燈泡亮，接鎳鉻合金絲時(shí)燈泡暗.分析：實(shí)驗(yàn)中用的是一樣的電池，也就是說(shuō)電壓一樣，為什么兩條導(dǎo)線中的電流不同呢？原來(lái)，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用；一樣電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說(shuō)明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同.在物理學(xué)中用“電阻這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小.板書(shū)：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的一種阻

4、礙作用.2.電阻的單位及其換算板書(shū)：1電阻的符號(hào)：R；電路圖中的符號(hào)是.2電阻的單位：歐姆，簡(jiǎn)稱(chēng)歐，符號(hào)是.常用單位：千歐k，兆歐M.1k=103；1M=106.幾種常見(jiàn)的電阻值:手電筒的小燈泡燈絲電阻為幾歐到十幾歐；日常用的白熾燈燈絲電阻為幾百歐到幾千歐.實(shí)驗(yàn)室用的約1m長(zhǎng)的銅導(dǎo)線電阻小于百分之幾歐，通?？梢月匀ゲ挥?jì).課堂演練完本錢(qián)課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).知識(shí)點(diǎn)2 決定導(dǎo)體電阻大小的因素提出問(wèn)題：決定導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些呢？師 請(qǐng)同學(xué)們看教材P64頁(yè)?實(shí)驗(yàn)?“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，你能猜測(cè)出影響電阻大小的因素嗎？進(jìn)展猜測(cè)：電阻的大小可能與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度有關(guān).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：應(yīng)該

5、采用控制變量的方法進(jìn)展研究.演示實(shí)驗(yàn)1：長(zhǎng)度、橫截面積一定，探究電阻R與材料的關(guān)系可參考前面的演示實(shí)驗(yàn)；分析總結(jié)：前面的演示實(shí)驗(yàn)中，銅絲和鎳鉻合金絲是用不同材料制成的，雖然它們的長(zhǎng)短、粗細(xì)一樣，但是對(duì)電流的阻礙作用不同，這說(shuō)明電阻的大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān).演示實(shí)驗(yàn)2：材料、橫截面積一定時(shí)，探究電阻R與長(zhǎng)度l的關(guān)系；給電路接入兩根鎳鉻合金絲，使它們的粗細(xì)一樣、長(zhǎng)度不同，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn).結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度有關(guān)系，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大.演示實(shí)驗(yàn)3：材料、長(zhǎng)度一定，探究電阻R與橫截面積S的關(guān)系；仍然給電路接入兩根鎳鉻合金絲，使它們的長(zhǎng)度一樣、粗細(xì)不同，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn).結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積

6、有關(guān)系，導(dǎo)體橫截面積越小，電阻越大.演示實(shí)驗(yàn)4：材料、長(zhǎng)度、橫截面積一定，探究電阻R與溫度t的關(guān)系.給電路接入一個(gè)日光燈鎢絲，如下圖，閉合開(kāi)關(guān)，觀察電流表的偏轉(zhuǎn)，再用酒精燈加熱鎢絲，觀察比較電流表的偏轉(zhuǎn).結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟它的溫度有關(guān)系，大多數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大.板書(shū)：導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大；橫截面積越大，電阻越?。浑娮枧c材料有關(guān)、與溫度有關(guān).電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與其本身的因素有關(guān)，不隨其兩端電壓、通過(guò)電流的變化而變化.說(shuō)明：1電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，一個(gè)導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積確定時(shí)，它的電阻是一定的，不管這個(gè)導(dǎo)體是否連入電路，是否有電流通過(guò)，也不管它兩端的電壓是否改變，導(dǎo)體

7、對(duì)電流的阻礙作用總是客觀存在的.無(wú)電流通過(guò)時(shí)，它的這種阻礙作用僅僅是沒(méi)有表達(dá)出來(lái)而已.也就是說(shuō)導(dǎo)體電阻的大小并不隨著它兩端電壓的上下、通過(guò)電流的強(qiáng)弱而變化.2導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系可用R=來(lái)表示，其中R為電阻，l為導(dǎo)體的長(zhǎng)度，S為導(dǎo)體的橫截面積，為電阻率由導(dǎo)體材料決定.3導(dǎo)體的電阻還跟導(dǎo)體的溫度有關(guān).部分導(dǎo)體，溫度越高，電阻越大；部分導(dǎo)體，溫度越高，電阻越小.但是初中階段，假如不加說(shuō)明，溫度變化對(duì)電阻值的影響不計(jì).4控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素多變量的問(wèn)題，常常采用控制因素變量的方法，把多個(gè)因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制

8、變量法.例題老師用多媒體展示練習(xí)冊(cè)中對(duì)應(yīng)題目或本節(jié)配套課件中的例題，先讓學(xué)生考慮，后講解.課堂演練完本錢(qián)課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).老師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P66頁(yè)?科學(xué)世界?，理解半導(dǎo)體及超導(dǎo)現(xiàn)象，并用多媒體播放視頻：半導(dǎo)體與超導(dǎo)體的應(yīng)用.1半導(dǎo)體：導(dǎo)電才能介于金屬和非金屬之間的導(dǎo)體叫做半導(dǎo)體.半導(dǎo)體的電阻比導(dǎo)體大，但比絕緣體小得多，常見(jiàn)物質(zhì)：鍺、硅、砷化鎵等.通常用半導(dǎo)體材料可以制作二極管和三極管.它被廣泛應(yīng)用于各種電子設(shè)備.2超導(dǎo)現(xiàn)象：某些物質(zhì)在很低的溫度時(shí)，電阻就變成了零，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象.可以發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)叫做超導(dǎo)體.物質(zhì)電阻變?yōu)榱愕臏囟确Q(chēng)為臨界溫度.當(dāng)外界溫度低于該物質(zhì)的臨界溫度時(shí)，該物質(zhì)具有超

9、導(dǎo)性.如鋁在1.39K-271.76以下電阻就變成了零.超導(dǎo)現(xiàn)象應(yīng)用于實(shí)際的好處是：在電廠發(fā)電、輸送電能、儲(chǔ)存電能方面可以大大降低由于電阻引起的電能損耗；制造電子元件時(shí)不必考慮散熱問(wèn)題，可以大大縮小元件尺寸，實(shí)現(xiàn)電子設(shè)備的微型化.超導(dǎo)現(xiàn)象的詳細(xì)應(yīng)用有：制造超導(dǎo)電機(jī)、超導(dǎo)電纜，利用超導(dǎo)體可制造磁懸浮列車(chē)、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等.目前，超導(dǎo)體還沒(méi)有廣泛應(yīng)用于實(shí)際的原因是還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)常溫下的超導(dǎo)材料.【老師完畢語(yǔ)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的概念，知道了導(dǎo)體中都有一種阻礙電流的性質(zhì)，我們把它叫做電阻；其單位是以物理學(xué)家歐姆的名字命名的，其它的單位還有千歐和兆歐，我們要知道它們之間的單位換算.決定電阻大小的因素有長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度，前三個(gè)都是導(dǎo)體內(nèi)部本身的因素所決定的，只有最后一個(gè)溫度取決于外界的條件.課后作業(yè)完本錢(qián)課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).1.這節(jié)課主要講電阻的概念、單位及決定電阻大小的因素，另外這節(jié)的實(shí)驗(yàn)也有很多物理方法如控制變量法、比較法浸透其中，假設(shè)實(shí)驗(yàn)器材充分，可以把該演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手才能，同時(shí)也擴(kuò)